英语儿歌启蒙要先认识单词吗？
英语儿歌启蒙不需要孩子先认识单词，因为英语儿歌启蒙的主要作用，是帮助孩子建立学习英语的兴趣和习惯，主要是通过磨耳朵的形式，让孩子更多的去接触纯英语的环境，英语儿歌更多的功能是锻炼孩子的听力水平和口语水平，还不需要先认识的单词孩子，孩子在大量反复的听儿歌以后自然而然的就学会了单词了。
英语启蒙中背单词有意义吗？
在幼儿阶段，拼写单词并不重要，而是应该尽量提供给孩子听、说、读英文的环境。
有别于过去传统的语言教学法，现在大多数的幼儿英语教学都是用自然发音（phonics）教孩子学习。
在学习自然发音的过程中，孩子会了解每个英文字母所代表的发音，体会到字母和字母间的关系，认识字与音的对应关系，进而了解拼音的变化，再进入见字拼音的阶段。
在这个过程中，孩子能学习到如何进行拼读和发音规则的归类，有了拼读能力，以后需要单词的时候就容易多了。
您好！
首先自我介绍一下：我叫Melody。我是一名从事5年英语教育的老师。
请问您所说的启蒙是什么年龄阶段的孩子呢？
能背几个单词，不能算是启蒙，不能单单凭借能背几个单词就判定孩子的英语学习是否就是好的。那些让孩子背几个单词的家长，无论出于什么理由，个人虚荣心还是真正地肯定孩子的成果。
英语启蒙是视听说，我教过的很多三岁的小孩都能说英语单词，也知道意思，只是不会写，但是认得。
后来是认读写。
您说启蒙过程中背单词有没有意义？这是需要针对不同年龄阶段的孩子具体而言。你让一个三岁的小孩去硬背单词是没有意思的，其实不止是三岁的小孩，硬背单词对于英语学习的所有学生来说，都是没有意义的。
因为，运用单词才是具有意义的。因为其实每个单词在不同的语境里面可能会有不同的意思。所以，真正学习一门语言，是需要运用的，就像我们学习母语一样。
以上只是一点点个人的看法和分析。
我不觉得有意义，小时候就是纯粹背单词，桌子desk，椅子chair，你好hello，再见byebye，可是实际运用时根本不会运用。而且背了半天也特别容易忘记。
我建议还是要学习句子，学习绘本，学习整句输出，学习在情景中运用，可是帮助孩子记忆，同时学会实践中使用。
另外一定不要让孩子失去兴趣，不要让孩子觉得学习英文是一件苦差事，在英语启蒙时首先要保护孩子的兴趣，让他觉得学习英文是一件很开心的事情，也是很自豪很骄傲的事情。
自己可以每天循序渐进的给孩子读一些简单的英文绘本，先培养孩子的兴趣是关键所在。
不知道提问的家长，对于背单词的定义是什么？我们家宝贝现在13个月。能做的英语互动很有限。其中很重要的一项就是对物品的指认，不知道属不属于提问家长想说的背单词，对于这个年龄阶段的小孩。用英语对家中物体进行指认是一种很不错的启蒙方法。他可以直接把英语语音和实际物体联系起来。也可以直接形成一种不错的英语思维。我就是宝贝的妈妈。想法供你参考吧。
英语启蒙中背单词有意义吗？这问题问得好！孩子的英语启蒙，不是功利性的学习语言，所以说背单词有没有意义的问法，是对英语启蒙的一种误解。学英语，没有必要的单词量，显然是过不了关的。而死背单词，根本就不是英语启蒙，而是折磨孩子。
真正的做法，孩子的英语启蒙是营造英语启蒙环境，更多的去熟悉英语的词汇和平常的语言交流。一天到晚背单词是件很痛苦的事情，让孩子背单词，从小就受这个磨难，恐怕会造成孩子的逆反心理，而埋下后期学习的苦果。
但是必要词汇其实也就是单词，是必须学的，但不是让孩子去背，而是用春风细雨，潜移默化的方法去引导。
举例说，博乐记的孙子3岁多的时候，想给他英语启蒙，直接和他启蒙的时候， 我累得要命，孙子一会就没了兴趣。后来我就想有没有适合孩子的音频，让他在不知不觉的玩乐之中启蒙。于是百度、淘宝、京东根本就找不到。
于是我就自己做，让孙子自己玩，效果不错，我也不累了，只是遇到问题，相互交流一下，或是引导一下，他就自己能做。特别的晚睡觉前或是早起后，孩子自己就去开专门的小音箱进行模仿。
后来，我就把音频、视频放到今日头条号是，结果也是大受欢迎。有兴趣的朋友可以去看看。
孩子的英语启蒙不能着急，着重一个开心、玩，在玩中启蒙，在启蒙中玩。比如我制作的适合启蒙的常用英语口语300句，颜色、水果、动物等英语类词汇，孙子学得不亦乐乎，于是到后来自己就问，下雨怎么说，带钱了吗怎么说。
今日头条号”博乐记“制作的英语学习***，让学习者只要打开***，直接跟读，有老师面对面教学的效果，受到学习英语朋友的欢迎。可以关注”博乐记“今日头条号，去看看，会有不一样的学习感觉！
本来博乐记在淘开了个音频的小店，通过百度盘发送，但是淘宝因法律规定或相关要求，不让找到链接了。如果有需要的朋友可以关注我的头条号私信给我，***快递一个充电蓝牙音箱、一个4gtf卡，里边有适合启蒙的常用英语口语300句，颜色、水果、动物等英语类词汇，少量***。
