孩子跟着动画片学英语的方式可行吗？
孩子是独立的主体。看英语素材的动画片是因为喜欢其中的韵律、故事和情节而主动选择的行为。听什么、怎么听，大人可以引导帮助却不能代替孩子做出选择。首先内容要符合宝宝的年龄特征。其次内容要渐渐式递进、由易而难。先看情节简单的英文动画片不要上来就找难度太大的动画片。孩子会因为听不懂而放弃。那些情景和语句对应强的动画片。孩子可以通过画面的意思来猜测语句的意思。接着每天最好固定一个时间段。每天十五分钟也行。半个小时也好。和孩子一起来阅读。不必一次太久只要方法得当就会收到事半功倍的效果。
个人觉的学英语不错的方式是：
1.磨耳朵ing
2.英语绘本+CD
3.英语游戏主题盒。淘宝玩乐童年不插电就有售。
1、先入为主法：一开始就不给孩子看中文动画片，让孩子习惯：动画片就得是英文的~ 事先和家里人约定好，尽量不要给孩子看中文动画片。
2、可以有英文字幕，不建议有***的：尤其对中文阅读水平不错的孩子来讲，不建议看有***的动画片哈，人都是有惰性的。
动画片对孩子有天生的吸引，鲜艳的色彩，灵活生动的形象，经常变换的场景和搞笑的故事，常常吸引得孩子目不转睛。
很多孩子喜欢追国内的各类动画，但对英文原版的动画片却敬而远之，家长却希望孩子通过多观看英文动画熟练掌握英文词汇，增强英文的语感，这该如何引导呢？
孩子看动画片首要目的是要看得懂，听得明白，虽然孩子都喜欢欣赏画面也能够凭借画面的内容猜测英文的意思，但是单纯依靠动画片的输入让孩子学习英语却是不合适的。要让孩子爱上看英文原版动画，一蹴而就是不可能，必须循序渐进，慢慢改善。
家长必须引导孩子循序渐进地学习英语，观看英文原版动画。比如我首先推荐的是家长带孩子先看中文配音动画，孩子通过观看很快就能掌握动画的故事和内容，再让孩子观看全英文的动画，加深孩子对于内容的复习和理解，顺便可以引导孩子学习英文，一举两得何乐而不为呢？
或是请家长先给孩子观看中文夹有英文的动画，比如《爱探险的朵拉》等，这种动画片往往是以中文配音为主，其间夹杂了几个英文单词，可以帮助孩子在不动声色之间学习到英文词汇。
经过一段时间的磨合和训练之后，正式开启全英文原版动画观摩，先从简单的BBC的花园宝宝、天线宝宝系列入手，然后观看小猪佩奇、卡由等动画，最后还可以给孩子观摩下BBC儿童节目或是国家地理少儿版的纪录片。
虽然很多动画片像《小猪佩奇》、《米奇妙妙屋》、《海底小纵队》等都是老少皆宜的动画，但是一些英文原版的动画就是没有中文配音的动画片一样对孩子有那么大的吸引力，所以要根据英文呢原版动画的特点有针对性地选择。
动画片孩子都爱看吧，如果是英文那就更好了，可以培养孩子的英语语感。家长先看看，把把关，粗制滥造的东西最好不要给孩子看。你可以给她讲讲里面有趣的故事 ，搞笑的动画人物，让孩子有兴趣要了解，要看看，基本动画片动作多些，活泼又有趣，孩子会喜欢的，你和孩子一起看哦！还可以共同讨论点问题，寓教于乐，多好啊！
家长在给孩子读英语绘本时应注意什么？
读绘本没必要跟孩子讲每个单词的意思，这样会显得很像在上课，孩子的兴趣也会降低。读英语绘本要注意以下几点：
1、在英语绘本的选择上，要符合孩子的年龄段以及这个年龄段的认知特点、语言水平和兴趣。刚刚开始学习英文的孩子从图多、文字少、好懂的故事开始，重复句、重叠句较多的，主题比较简单的。到了孩子可以和家长商量的年龄，买书的时候就可以让孩子选择自己有兴趣的绘本了。
2、读绘本的时间，要每天读，固定时间读。而一本绘本尽量保持在一周之内可以让孩子得到一次或两次的重复，没有必要一本书反复一直读，否则孩子会对这么高频率的重复产生厌烦。
3、读英语绘本之前一定家长一定要预习过，确保读出来是比较流畅、流利的。
4、读英语绘本的时候，尽量在少用中文的情况下，让孩子理解绘本的内容。第一遍可以一句英文一句中文，之后就尽量减少中文占的比例，直到变成全英文。也不妨在读的时候用英文问孩子一些问题。可以在读到一些关键性单词的时候，比如red，指引孩子指出红色，读到cat的时候引导孩子指出猫。
谢邀。这要看多大孩子。不过你提出这样的问题，我想你的孩子不大，应该在三岁以下。如果是这样，你只要做到语音语调准确就够了。你不用管单词的意思。小孩子很神奇的，他们会明白意思的。不过要想把握一点的话，你可以先给孩子读一些英语识字卡片。让孩子先认识一些名称和基本的动词。然后再读绘本。另外，如果家长会英语，为什么不在日常生活中跟孩子说英语呢？这才是最有效的途径，你不用解释任何事情。孩子会把你的行为和语言联系起来，慢慢地就全懂了。然后再给他读绘本，他就能更好得理解，另外，一定要把某一本书反复读很多遍。这样效果会更好。孩子总是会不厌其烦的让你讲同一个故事，要利用好这一点，才能把语言学好。
我认为，家长给孩子读英文绘本需要注意的有以下几点：
1.如果自己的发音并不标准，那就去给孩子找最纯正的音频，播放给孩子听。
2.读的时候不必纠结于具体的单词的含义。只要孩子理解了整本书的含义即可。可以偶尔挑出最关键的单词，告诉孩子是什么意思。千万不要面面俱到地解释，那样孩子就失去阅读的兴趣了。
3.如果孩子对某个故事，某个主人公感兴趣，那就循着同一个系列，同一个主题去继续阅读。让孩子在兴趣中阅读，效果会更好。
在少儿英语的学习中，家长应该如何指导孩子的发音？
谢谢邀请，我的观点是在少儿英语的学习中，家长不要随便知道孩子的英语发音，除非你是专业的英语老师，否则不要随便交孩子英语发音，这么专业的辅导还是交给专业老师的好，因为少儿英语是小孩子学习英语的启蒙，小孩子本身对于第二语言的学习就不像母语来的自然和流畅，第二外语的学习需要小孩子付出一定的努力和训练才能学的好，毕竟没有英语的语言环境，所以需要刻意学习或者刻意训练，在这个阶段学习英语启蒙时的标准化发音和训练是尤其重要的，直接决定孩子将来英语的学习和英语口语及听力的[_a***_]，如果发音不标准，可能会造成习惯性的口语不标准等情况，影响孩子将来学习英语，所以专业的事情还是交给专业的老师做吧，家长只要帮助孩子提升学习的信心，帮助孩子解决学习中的一些困难就好了。
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英语发音：音标指导自然拼读，英语语音语调，辅音浊化，吞音，连读等发音的变化。
音标学习要到位，每个单词标准的音标发音是基础，
例如音标短元音i的发音为a快速过度到一，而很多人都发一，单词is很多孩子发成一z，这就是音标不标准导致发音不准确。
没有音标试一下你记忆单词都是机械背单词，今天记住明天忘记。学习英语困难的人大部分不会音标。
一个句子有高有底有重读轻读叫语音语调，中国式发音基本在一个调子，把略读的单词跟重读的单词基本在一个调子上。
学习发音从音标开始，自然拼读，语音语调，重读，连读，辅音浊化等发音技巧。
