可以训练英语表达思维的绘本或者书，有什么推荐？
谢谢提问，邀答！
为了培养孩子，提升英语水平，大部分家长都伤透脑筋。这位朋友提出这个问题，小编一下子真的想不到有什么树可以推荐，有三个原因，第一不知道你的孩子有多大？第二孩子的英语水平是什么程度？第三孩子的兴趣在哪一方面？
语言这东西，如果没有兴趣，那是非常痛苦的学习经验！所以作为家长，必须要找一种能够提高孩子学习英语兴趣的方法，而且要尽量提供一个训练英语口语的环境，这样孩子的英语思维、口语，才会进步。
如果一定要找书来看的话，可以找一些有中英文对照的书来看；但是光看是没有用的，必须要边看边思考、做笔记，每隔一段时候做归纳，这样会颈部比较快。
我们的公众号“双子座视角”，一直在推广驭学习于游戏中，当中有两个栏目，一个是“英语拼字游戏”，可以加强词汇量的建立。另一个就是“听歌学英语”，每星期会介绍五首歌，每一首歌都有音频，并附上英文歌词和中文的翻译本；一则可以训练听力，如果跟着唱的话，可以训练发音；如果仔细阅读歌词和翻译，可以从中领略一些英语思维；在每一首歌的最后，还有一些学习点，作为提醒小伙伴，一些须要注意的地方。这确实是一个非常好的学英语渠道。不妨关注尝试一下。
最后，小编建议家长与孩子同步学习，这样可以在家里提供一点英语氛围，而且可以让孩子感觉父母也在努力学习中，孩子就没有理由不努力了！
英语思维最重要的还是环境，因为环境是潜移默化的影响。这位家长想要陪孩子学习英语，可以从以下几种方式来练习。
1.每天和孩子进行简单的对话，一定要说英语，练习表达，让孩子习惯说英语。
2.日常引导孩子看关于英语的书籍或者绘本，视觉的冲击是最有效果的，可以让孩子加深印象。
3.参加英语活动，做小游戏，参与体验是最重要的，孩子会更倾向于互动表达。
这个问题，简直太有价值了！
英语思维的锻炼，其实，最大的捷径是阅读，只要能养成阅读的习惯，不管是英文还是中文，这一生都受益无穷。
今天跟大家分享几本，特别适合家长和小朋友一起阅读的英文书，如果你是成人，从来没读过一本完整的英文书，这个书单也适合你！
1⃣️James and the giant peach
用词简单，且充满故事的趣味性，不光是小孩子容易被里面的情节吸引，我想，大人也会很喜欢的。
感谢邀请！个人认为，表达思维与孩子的语感很重要，中国孩子学英语，语法可能很厉害，但是口语却往往非常“中国化”，口语的表达语感好了，表达思维也就好了。
英国有一本销量非常好的锻炼孩子表达韵律的绘本，《棕熊，棕熊！你都看到了什么？》几乎是每个孩子英文启蒙必选的绘本，书中的句式简单，押韵，重复率高！
题材简洁，符合小孩子们的认知特点！
英语思维要先搞清楚这个意思。
我们80，90比如用英语点餐，首先想中文我要说:你好，我要个饭。再想我怎么把这句话讲出来，这是属于中文思维，也是翻译着学英语。
英语思维，看到物体，直接联系英语，再才会想到中文怎么说。
培养孩子英语思维这个其实就是抓住孩子0-6岁做好启蒙。
在启蒙过程中的引导很重要，比如很多人都会买很多认知卡片直接教孩子dog，door，cat......名词，忽略了表达，这些词汇学了之后怎么应用，不被理解的词语输入是无效的，学的快忘的也快。
关注我的ID，每周3次给孩子讲英语绘本视频更新，启蒙书籍推荐。
另外绘本推荐也希望大家能把问题描绘的更细节，孩子的年龄，有没有接触过英语启蒙，男孩还是女孩，爱好什么事物。毕竟每个孩子都是独立个体，有自己的兴趣爱好，从兴趣入手是最好的。
“邀请”的英语单词怎么写？
invite
简明释义
v.
邀请；征求；征聘；招致；引起；吸引；诱使；怂恿
n.
邀请；邀请书；请帖；请柬
过去分词： invited
第三人称单数： invites
现在分词： inviting
1948年，奥登的哪首诗获得普利策奖？
1948年，奥登的《焦虑的时代》获得普利策奖。
威斯坦·休·奥登（1907–1***3年），英裔美国诗人，是继托马斯·艾略特之后最重要的英语诗人。毕业于牛津大学。1939年移居美国，后入美国籍并皈依***教。前期创作多涉及社会和政治题材，后期转向宗教。以能用从古到今各种诗体写作著称。代表作有《西班牙》、《新年书信》、《忧虑的时代》等。
W.H.奥登1907年生于约克郡。1922年开始写诗。1925年入牛津[_a***_]攻读文学。30年代他以第一部《诗集》成为英国新诗的代表;包括戴·刘易斯、斯彭德、麦克尼斯等人,30年代成为英国"新诗"的代表,被称为"奥登派"或"奥登一代"(The W.H.Auden Society)的诗人，又是英国左翼青年作家的领袖。奥登的长诗《焦虑的时代》(The Age of Anxiety，1947)1948年获得普利策奖，讲述的是四个人在酒吧中探讨人生、孤独和希望，并且还被改编成戏剧，搬上舞台。诗的标题成为战后的流行语。
小学学英语就直接学衡水体合适吗？
我是20年小学英语老师，把自己一年级到六年级如何教英语过程分享给你。
一年级我是以听力为主，牛津英语中音标组合，比如a a apple这样的音标，我会让孩子们不停地读，直到背诵。然后结合单词记忆字母的音标发音。时常以游戏为主，让孩子们说学唱。故事肯定是表演的。
二年级有了一定的听力以后，我们开始大量词汇输入，我不再满足于教材的知识，以课外英语故事为主，把每一个故事都写成英文剧本，孩子们来表演。同时注意口语的输入。
三年级基础打好了，我们开始牛津英语课本学习同时我把新概念引进课堂，甚至重点成了新概念。由于学生积累了大量的词汇，对于三年级课程的学习，可以说是除了培养考场能力以外，很轻松的期末考试最低分全班95。同时经过新概念的学习，学生的英语学习内容丰富了很多，有的孩子自己开始自学新概念。
四年级我们开始阅读练习，使用非语法训练，一天一篇阅读理解，，不但做对题，而且短文背诵下来。
五六年级阅读理解变成英文课外读物，一周一次英语角。同时进行考场能力强化提高。做题技巧训练。作文快速提纲训练，高分作文摸板固定格式寻求探索。孩子们的英语基础，能力都能得到很大的发展，为初中学习英语打下坚实的基础。
这就是我六年的英语教学探索与研究，如果你是家长，建议加进去故事听力持续进行。
学英语的顺序是听、说、读、写。对于初学者首先是听、说。
与学习汉语不同的是英语没有口语基础，一上来就写，小孩子完全没概念写的什么。他们以为在画画吧。
另外小孩子动手能力不好，容易事半功倍。听、说、读复符合孩子的心理特点。逐步拔高难度。
卷面写字的机会不多，不要太苛求。
从小练习衡水体可以让小孩在进入初中、高中后写英语作文时，在书写分中得高分。孩子从小有一手好字，这是个很好的基础，并且改卷老师看着舒服，更容易得高分。买练字贴就可以了，每天坚持标准的写几篇，不需要太大的量，坚持一段时间就慢慢会越写越好看。不用担心是零基础，临摹不需要英语基础。
小学学英语就直接学衡水体合适吗？
谢谢邀请!
这样如果可以的话，国家教育部早就这样规定且实行了。我国国情不允许，就是世界上发达国家也不会这样做的。因为社会是复杂的，不可能一个模式的。比如家庭条件差别，经济收入的悬殊，父母工作地的限制，人们思想差异等等因素，不可能所有地区都做到衡水中学这种体制的。
什么事都是想象很简单，实际操作很复杂的。
唉！太复杂了，想睡觉了！拜拜！
