小学四年级，快速记忆英语单词可以用谐音和编故事的方法，你知道有哪些？
首先，我们要对小学英语四年级的单词有一个大致的认识，单词相对简单，单词的长度也不算长，同时也没有长难单词，所以在背诵的时候，很多学生***用了死记硬背的方式，也就是从第一个字母硬背到最后一个字母。因为我之前说了单词长度不长，考前突击死记硬背，对于很多学生来讲咬咬牙还是可以实现的，所以这种完完全全消磨孩子英语学习兴趣的背诵形式依然大行其道。
但是，这样的方法也埋下了隐患。短单词可以这么硬背，那上了初中高中大量出现长难单词，你怎么办？还是这么去背的话，对于学生来讲必然痛苦不堪。所以希望各位家长提早意识到这个问题，多关心一下自己的孩子背诵单词有没有自己的一套好办法，好的方法是可以让孩子受用好多年的，基础打好了，以后初高中走起来自然轻松很多。
谐音法，其实说白了就是用我们的母语的音强行去靠英语单词的发音，优势在于能让学生短期内就能记住这个单词的发音，但是也买下了很大的隐患，那就是孩子的发音出现了问题，即使发音再接近，还是有差别的，并且一旦记住了错误的发音，以后想改过来真的非常的难。所以我不建议用谐音法，更不能在单词上标注中文的拼音！这就是为什么，很多人在跟老外聊天的时候，有些单词你反反复复说了好几遍，老外就是听不懂，原因就在于你的单词发音是错的，而你还说的理所当然。
编故事的方法不错，帮助学生建立语境来记忆单词，有的时候可以串联起好几个单词一起来编故事记忆。比如我做过的这个视频的截图⬇️
非常感谢头条官方邀请我回答这个问题，关于快速记单词的方法有很多，下面分享三个效果比较好的给大家，希望能对大家有所帮助。
也就是把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说，这种方法不枯燥，记得比较牢，但缺点是记忆的词汇量比较少，而且耗时也比较长，不适合想求速成的同学。
2.联想记忆法
咱们人脑分左右脑，左脑是逻辑分析脑，右脑是想象记忆脑。咱们的单词记忆就是利用这个原理，左脑分析单词拆分模块，右脑形成图像联想记忆。左右脑一起结合，让大脑思维活跃起来。
接下来一起看看单词如何拆分模块、联想记忆：
policeman [pli***n] 警察
拆分：policeman 珀丽斯曼谐音
记忆：这个警察的名字叫珀丽斯曼
小孩子学习英语有什么技巧吗？
有多少家长为孩子的英语而绞尽脑汁却又不知道从何入手？
虽然说英语这个科目已经在中国教了几十年了，可真正学好的人却还只是占小部分，英语对很多人来说还是一个不可忽视的优势。
那作为家长，既不能把英语硬塞给孩子，又不能分忧解难，还能做些什么呢？
根据我过去两年在英语培训行业的经验，这几点做好了，就事半功倍：
10岁以下的young learner少儿学习者，都有一个独天得厚的优势，那就是很多语言知识点，只要有足够的语言输入***，就能在他们脑海中形成联系，学起来也是更好的。
而动画片的语速适中，而且画面会比较鲜艳，更能抓住孩子的注意力，只要选择好题材，重复听、反复看，孩子也是乐在其中的。
就拿很多家长诟病的小猪佩奇来说，如果能把中文换成英文，那也是利大于弊的。
长期输入动画片场景，匹配上常见的句型和词汇，想学不好都难。
玩是孩子的天性，若家长不在孩子看动画的时候，起到陪伴作用，起到引导作用，那么孩子只会觉得看动画片只是消遣而已，没有什么实际意义。
