少儿英语培训班有必要报吗，效果有想象中那么好吗？
作为家长，到底想让孩子得到怎么样的教育？怎样的童年，未来有多少期待，取决于现在如何给他规划他的成长期。
我已经在培训领域工作10年了，见过太多焦虑病急乱投医的家长，也见过规划得井井有条的家长，见过很多为了升学、出国、短期冲刺培训的家长， 也有利用课外补习查缺补漏，弯道超车的家长。
先不说其他的，如今在双减政策下，想报也没有机会报了。
所以这个回答主要是想沟通培养吧，我如今也成为了一名父亲，多了一个社会责任。平时工作忙到不行，陪孩子的时间很少，虽然孩子才1岁多，但是我觉得我需要让孩子有社交，需要有运动，所以报名了早教和幼儿游泳。
给不了孩子的只能用其他方式去补充。我当然更希望每天都能陪在孩子身边，但是在北京，无法实现。
我在一个英语培训机构工作，之前也涉及到低龄儿童的英语补习，家长大部分都希望孩子早点接触英语，毕竟英语是世界通用的语言之一。能更早地接触英语，在孩子上学后，能快速地融入课程是家长一般的初心。
而且如果周围的孩子或多或少的都会一些，那么家长本身也有一些攀比心，谁不希望自己的孩子能稍微强一点，就算不强也不能差太多。
国际教育下的小学生，和外国人基本的英语交流基本都OK，但是国内的学生很难达到，其实并不是能力问题，而是社交问题。
经过多年雅思机构工作，中国学生最容易考出成绩的，就是听力，阅读，难度最大的就是口语和写作，说白了就是表达。理论学习得好，表达方面困难。
所以，简单交流，我觉得不一定是要报班学习，家长可以引导教学，或者放在英语环境中体验和成长。
身边部分家长让小孩四五岁报英语培训班，是不是不报就会落后？
并不是说落后，更多的来源于家长的思想，现在的孩子都抢跑，我孩子在三岁两个月我开始教口头英语单词，到三岁九个月给他报个英语班学英语，因为我们启蒙的比人早，他小班直接和大班的孩子同班学英语，省了启蒙班的钱，全班都是大班孩子的情况下，他依旧是中上水平，如果你要问我为什么早教育，因为我们的教育决定了我们相当于要学习两门语言，为了避免以后高中大学要记要背上万的词汇量，耽误太多功夫和时间，我希望他早点学，以后读书没那么累，在城市里，孩子们很难聚到一起玩，没有多少玩伴，在家无聊不如找点事情做，而且对于他是乐趣，并不是折磨，我们确实三岁半学轮滑，学画画，学跆拳道，学英语，四岁半准备学钢琴和围棋，五岁学击剑，如果你跟我说什么孩子没有童年，好吧！那是你们的选择，每个人都有自己的选择！
他家的小朋友是两岁半开始看英文的动画电影，大约三岁半开始正式读英语绘本，差不多也可以归为四岁学英语这波。倒不是为了追赶潮流，一开始纯粹是拿[_a***_]哄她，指望她哪怕听不懂，看中文字幕自己能理解的(她中文认字非常早)后来意外发现她对英语并不抵触甚至很感兴趣，开始决定系统教她的时候已经是一年之后了，可以说是无心插柳吧。
如果说有什么好处的话，现在她刚刚五岁，并看不出来什么直观的好处。不过她的英语确实远强于同龄的孩子，比如说去电***看电影，一般她就可以直接选原配的，日常生活中说英语也是自然而然的使用，比如和我聊着天两种语言互相切换毫不困难，对阅读英语绘本非常感兴趣，单词掌握量相当于我当年的初二到初三吧(我初中才开始学英语)对一些基本的语法时态也有模糊的理解。可以想象，她将来上小学之后学英语应该是。
我觉得孩子比较早接触英语的优点，首先是没有畏难情绪。一方面他年龄小学习的内容肯定会很简单，学习重点是语感和环境，而不会像我们当年直接就从语法时态这些枯燥的东西进行理解。其次就是接受程度高，毕竟还没有根深蒂固的建立起母语的思维模式，英语和中文之间比如说字词顺序的前后，表示肯定或否定的不同方式等等，很容易接受，并且区分。再次也就是让孩子比较早的接触到另一种文化，综上所述，我是支持比较早学英语的，不过还是要看孩子个人的学习能力，要让她带着兴趣学不能逼着学，那就适得其反了。家长也是不想小朋友输在起跑线上，也是一种心理吧。
