宝宝五个月，不吃***，不吃奶嘴，只吃小勺，怎么办？
你好！你家宝宝五个月，不吃奶头，不吃奶嘴，只吃小勺，可能是因为在你的乳汁没有下来之前，你家里人最开始就用小勺子喂宝宝了。现在的孩子都是很聪明的，他会有记忆的，用小勺吃比较省力气，不用再费劲用力去吸奶头和奶嘴了。
如果你的乳汁很好，那就要想办法改变一下喂奶的方式了，让宝宝先饿一会，人家说饥不择食吗？饿的很了，他就会用力吸允奶头了。古人云：“金汁银汁，也不如母亲的乳汁啊！”母乳喂养才是最好的喂养方式。母乳中含有宝宝的各种应物质，营养均衡，可以提高宝宝的免疫力。而且，母乳喂养很方便，温度适宜，也最经济啊！不用花钱买奶粉了，再好再贵的奶粉，也含有防腐剂，添加剂，对宝宝的健康不利啊！
所以，现在许多育儿专家，都倡导母乳喂养啊！真诚祝福你家宝宝能健康快乐的成长！
我家二宝目前五个半月，这个时期的宝宝处于对外界的探讨期启蒙阶段，喜欢用嘴巴去尝试新鲜事物，也差不多到了长牙的时候，需要嚼东西磨牙床，婴儿勺子刚好都能满足他，所以宝宝喜欢勺子是再正常不过了。如果宝宝的肠胃发育好了可以适当尝试添加辅食了，我们宝宝目前就是这样的，每天早上煮点烂粥，先给她玩一会勺子，然后扶着她的手勺米汤给她喝，喝得很好了 。
是从生下来就不吃***不吃奶嘴吗，如果两样的不吃的话是不是不会吸啊？我宝宝是吃***，后面加奶粉了打死不吃奶嘴，用小勺喂，从四个月喂到十个月才自己吃奶嘴，真的很辛苦，一勺一勺喂，孩子可能还没接受奶嘴，等他完全接受了喜欢上了，自己就迫不及待的要吃了，慢慢来，慢慢适应，要有耐心，这个不是一天两天的事
我是新西兰华裔妈妈，我家大女儿末末在六个月左右也有出现这种情况，当时我问了我在新西兰的家庭医生，分享下我的经验：
1:4-7个月是宝宝的味觉发育敏感期，这个时期宝宝喜欢通过自己的口腔去感受甜、咸、酸等我们常见的味觉。
目前你家宝宝五个月，不吃***、不吃奶嘴，只吃小勺，可以考虑添加辅食了，让宝宝通过品尝各种食物的味道，促进感知觉发育，培养良好的饮食习惯。
2：幼儿4-6个月，添加泥状食物是一个必经阶段。添加顺序是从液体食物到固体食物，如果这个时期没有让孩子学会”吃“，很容易造成咀嚼能力下降，长大后容易出现偏食、厌食。
比如我家的小女儿小初5个月左右，我一个人带两个，没有那么多精力去照顾，就直接忽略了这个阶段。现在小初两周半，虽然个子高，但她吃饭真的是很让人伤脑筋！（下图是两周五的小初妹妹和五周岁的末末姐姐！）
3：哈哈还有啊，我个人的经验就是这个时期如果宝宝喜欢用勺子，那大人累点就累点，坚持用勺子喂，等孩子到八九个月会自己抓勺子了，就睁一只眼闭一只眼让孩子自己捣腾着拿勺子自己吃吧。很快你就会发现别人家的孩子还在喂饭，你家的娃已经能自己吃饭了！
祝楼主家的宝宝健康哈！
应该如何教幼儿园小班的孩子识字？
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幼儿园小班的孩子正是性格，想象力和智商发育的关键时期，虽然幼儿早期学习识字能够锻炼他们的观察力、想象力和记忆力，但是也别强行让孩子记忆使他们的思维逐渐固化，应该让孩子顺其自然保持着他们特有的创造力和想象力。
其实让教幼儿园小班的孩子识字很简单，小朋友都比较爱玩，那就以游戏为主，既提供了幼儿表现的机会，又满足了幼儿表现的愿望,使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中,让他们自然学习识字，对汉字加深印象。
家长或是老师可以用有趣的识字卡来吸引孩子识字，选择颜色鲜艳又有趣的识字卡更能激发孩子的兴趣，在孩子无意识中就会加深对这些字的印象，反复几次后，有些字孩子也能自发的认识了。
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- 生活习惯中识字。家人们在教小孩识字的时候，也能够为孩子渗透这些字的读音。比如看到一些动物，可以示范写出这些动物的名称。
- 阅读识字。爸爸妈妈们可以通过朗读的方式，孩子手指着文字，听着爸爸妈妈们朗读文章，那么孩子们会逐渐增加对于文字的熟知程度，孩子也能够逐渐加大文字的识字量。爸爸妈妈也可以带着孩子看一些汉字启蒙的视频。
- 借助工具。可以借助一些汉字图书，以图文的形式可能会更加吸引孩子，探究汉字背后的故事。或者是通过一些汉字科普***。还有很多识字类的app，如小狮兄写字课会教孩子动态识字，教孩子汉字读音，笔画，帮助孩子分析汉字的结构布局。
看字有道理呀，绝对颠覆你的认识。
v信：guogao1234
【字有道理特点一】字有道理有配套教材，所选的是小学语文一年级部编教材中出现的300个核心汉字。这300个字相当于26个英语字母，是学习其他汉字与词语的基础，学会了这300个汉字，也就打好了识字的基础。
【字有道理特点二】这套识字课程有系统性。从第一集到第一百五十集，字的难度从理解与书写难度是逐层递加的，符合了由浅入深、由简入难的循序渐进的学习思维。而其他的识字教材几乎都没有考虑到这一点，随意性很大。
【字有道理特点三】这套教材***用手绘帧画的方式，风格清新，不像其他的***色彩艳丽，喧宾夺主。并且***用童声，更拉进孩子的距离。
【字有道理特点四】这套***识字的原理是追本逐源，从造字原理、字的本意、引申义，并且由此引出相关的字、词。比如“隹”引出“焦”与“集”，让孩子在含义理解中掌握这几个相关的字。这才是汉字思维。
【字有道理特点五】《字有道理思维课》的出身，以前这套课程是明星富豪的孩子们在学习[OK]马伊琍在线下带着大女儿学这个课，曾一座难求[拥抱]现在她把这个课程带给了大家，这个课程的创始人是李山川老师，十年磨一剑，[抱拳][抱拳]他是汉字风云会的评委之一，仅此一条，大家就知道他的重量级了，在下面的评价，亲们看一下李山川老师的简介。[强][强]
幼儿园小班识字以名词为主，以日常生活所见，所用为主，如猪狗鸡等日常所见动物，如吃饭，用具，盘子，碗，勺子，水果如苹果香蕉，梨等等。3-6指南中说过3-4岁幼儿会根据自己日常所见进行联想，这样方便幼儿记忆！
婴幼儿写字读诗的启蒙教育，最佳时期是几岁？
1、建议让孩子在四岁以后开始学写字，孩子两岁的时候可以多教孩子一些礼貌以及日常的一些常识，等孩子大一些之后再教孩子学字，因为孩子写字是需要用手拿笔的，孩子小的时候骨骼发育不完善，如果过早的用手拿笔，可能会引起手指骨骼的畸形，而且过早的让宝宝学太多的东西，对孩子的生长发育也是不利的。
2、建议从三岁开始，三岁左右的孩子，可以让他背诵简短的诗歌和小故事，同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地让孩子自己去找，这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法，可以交替进行。锻炼思维力和想象力，先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了
我家红豆宝宝两个月的时候，我问她，红豆红豆，爱不爱妈妈？宝宝笑着说，爱。我又问，红豆红豆爱不爱爸爸？宝宝说，爱爱爱。是清晰的爱字音，不是唉唉的声音。
从怀孩子开始，每天就听儿歌，有时会对着肚子放歌，后期，宝宝在肚子里就和我互动，生出来以后，也很喜欢听音乐，一听就高兴，三字经，诗词歌赋，幼儿儿歌等等，只要她醒着，我都播放。宝宝特别喜欢听，爱我你就抱抱我，爱我你就亲亲我这首歌。也可能是听多了就会说了。听到慢摇DJ舞曲等，小手还摇摇晃晃，小脚也使劲蹬。
如果你问我孩子启蒙的最佳年龄，我一定会告诉你，只要你想，再小都可以。孩子也喜欢接触新奇的知识，我家宝宝看电视五颜六色的，就会咯咯大笑，当然不会让她一直看，再能接受的范围，看一两眼还是可以的。睡觉前都会和她唱唱歌，跳跳舞。
大宝两岁可以背诵简单的诗，三岁抓笔就很有样子，到期四岁乘法[_a***_]表可以倒着背。
所以，带宝宝要耐心，循序渐进的教导，不要期望一蹴而就，坚持就是胜利！从现在开始，加油吧！
婴幼儿写字读诗的启蒙教育，最佳时期是几岁？婴幼儿读诗写字的启蒙教育，应该越早越好。
1、读诗: 一般在婴儿一岁呷呷学语时就可以启蒙。这时候的婴儿对周围的一切事物都感兴趣，我们可以给他有感情地读诗，当他会说话时，他听到诗很快就会学得有模有样。这样也会使记忆力增强。
2、写字: 一般在婴儿两岁左右可以启蒙。当我们在他面前拿笔写字，宝宝这个时期的模仿能力特别强，他会拿着笔也要写字，这就是启蒙，他会知道一个字占一格。你会发现他的字都是叉叉。
婴幼儿写字读诗的启蒙教育，贵在坚持。
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分享下我的经验：
首先，诗歌的启蒙我建议越早越好。爸爸或者妈妈可以每天挺轻柔的声音念给婴幼儿听，孩子听时无感，但时长长了，对诗歌韵感会有很大帮助，孩子后续学习力会很快。如果父母没有时间朗诵，也可以播放古诗音频。比如宝宝巴士系列，古诗当作儿歌唱，这是非常不错的磨耳朵方式，孩子很容易接受，又有兴趣。
其次，孩子拿笔问题。我个人建议不盲目追求，顺其自然。根据孩子兴趣，我家孩子两周岁多就对拿笔产生浓厚兴趣。她喜欢走迷宫，从一开始用手指画路线，到后面拿笔画，她学习起来都特别快。这时我也不反对拿笔，相反这时我就顺势教她正确拿笔方式，现在握笔握得不错。去年刚入学，就看出差异了。
一出生就可以开始启蒙教育了，越早越好。
一阶段:抓感觉、知觉的训练
这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。
具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。
除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们
1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。
通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。
二阶段:培养记忆力
孩子稍大些了、能独立说话了，就可以教他背诵简单的儿歌。
三岁左右的孩子，可以让他背诵简短的诗歌和小故事，同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地让孩子自己去找，这是培养孩子记忆力的好方法。
认字、数数也是锻炼记忆力的方法，可以交替进行。
三阶段:锻炼思维力和想象力
先锻炼他们分析、归类的能力。
可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。
然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。
三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。
培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。
还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。
这些可以使孩子展开想象的翅膀。
孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。希望***纳，谢谢！
