- 有哪些带英文字幕的youtube视频适合练英语口语的？
- 小学生如何开展英语口语学习？
- 怎样在短时间内有效的提高孩子的英语口语？
- 施一公颜宁这些人能在国外授课，他们的英语水平以及口语能力很好吗？是如何做到兼顾的？
有哪些带英文字幕的youtube视频适合练英语口语的？
大部分YouTube***都有字幕的，你可以在下方选择开启字幕来进行跟读。
我也是一个油管铁粉，在上面看了不下100个***，关注了不下30个博主，今天顺便分享一下我平常喜欢听哪些博主说英语，并进行跟读学习：
生活类博主，她的语速适中，内容的话，consistency也做的挺好，主要是前后的连贯性，可以作为很好的口语跟读素材。
同时，因为她总是关注那几个点，所以，完全可以学习她的组词造句以及前后衔接表达，再自己加工出来，形成自己的内容。
2.emma
中国的妹子啊，在美国那边留学，她的口语真的是好，平常有空，如果她拍的是英文v lo g我也喜欢一集不拉的追。
小学生如何开展英语口语学习？
题主的要求不低，但也不是不可以达到的。
只要投入足够，让孩子较早地具备和外国人无障碍交流的能力，是有可能的。
题主自己举的一些例子中，家长花费数万元让孩子参加各种补习班和兴趣班，或者在幼儿园接受外教培训，结果如何？
说实在的，如果孩子年纪太小，学习能力尚浅，英语补习班所学的内容，再多再好也只是多学些单词和句子而已，不太可能达到无障碍英语交流的程度。这不是花钱的问题，没必要过多地对幼儿做这些无用投入。因为，英语不是孩子的母语，他们能记住的单词量和句型量有限，无法满足无障碍交流的要求，最多只可以进行部分基本的日常交流。
要想达到用英语自如交流，至少需要一两年的集中学习和环境熏陶。所以，建议家长们根据孩子的实际年龄和条件，提出适当的目标为好。
如果孩子稍微大一点点，家长又有英语口语方面的特殊要求，倒是可以加大投入以达成目标。这个投入，不是无脑地砸钱，还要包括其它特定条件。如：一个科学而严谨的长期口语培养***，家长付出时间和精力陪同孩子一起学习和交流英语，以独到的眼光找到最合适的英语口语老师，创造和外籍人士交流的机会，等等。总之，光花钱是不够的。
纯口语交际能力的培养一定要有语言环境。所以，我们的具体做法可以是以下几个方面。
怎样在短时间内有效的提高孩子的英语口语？
谢谢邀请。如果是儿童建议看美国的动画片，原版不要加字幕那种。网上可以下载到，刚开始有难度，多看几遍，小孩子模仿能力很强，多看然后模仿着说。比如The Simpsons, Family guy等等。电影要看迪斯尼出品的动画电影，比如狮子王之类。看了要开口说，对比电视里的可以自己纠正发音。
说到学外语，其实咱们中国人走的弯路真的很多。最主要原因是我们是象形文字，而以英语为代表的语言是字母文字。无论从字的构成还是语序及表达习惯都完全不一样。造成了一开始困难的困扰导致进入状态非常的慢。
比如，我们中国人学外语总是觉得单词很重要，于是每次都是将单词作为重中之中在研读，也有很多书籍甚至是专门为单词记诵而出一本书。还有的人在背字典。其实这都是非常低效的语言学习方法。原因很简单，我们打开任何一本字典你会发现，一个单词可能对应很多的中文意思，那它到底是仕么意思呢，如何在具体中体现它的意思呢？其实拿短语就很能起到说明作用，字母语言它的精微语义的表达其实往往取决于前后词的构成中。类似于我们中国人的单字。比如“太”，你说它是“太太”？太大“？”李太“？”太阳“？它的意思的精微确切取决于前后词的构成。字母语言的单词他的精微词义也大多有类似特点，是靠句子环境中的前后构词中构成了它的确切语义。所以，我们以翻译性思维来对应背诵单词，真的是一种极为低效的学习方式。
另外我们知道，人与人之间沟通交流靠语句，甚至是简短的语句。所以呢，在初始阶段，最重要的是熟背各类简单句型，使之能够开口说话。毕竟语言是用来交流的。在这个基础的同时，要学会按句型造句，比如：我想。。。。，我要。。。。，他（她）想，他（她）要........ . 我们正在..........等等。字母语言与汉语言还有一个最大的不同处是，[_a***_]与时态与主语性数的变化，所以，在简单句中，要尽可能将此规则在造句中让孩子理解，接受，熟读，熟说。之后将不同的名词词汇，数词，以及冠词的变化在句子中做一些微小变化，以进一步提高熟悉度以及应变能力。
当孩子会简单按句型造句表达之后，比如他会说：我正在打蓝球，我想要打蓝球。我打篮球去了，如果你有时间，我们就去打篮球。这类句型表达掌握就像一个公式一样，让孩子熟记，自然就开始了词汇量的扩张，将乒乓球，羽毛球，钢琴等等替换进去。这样孩子学的就轻松自然又非常的快捷了。
最后我想说的是关于单词的默写记诵。毕竟，一个有文化的人不仅要能说，还要会写，否则不就是文盲吗？（本人确实碰到过此类老外文盲，会说中国话，说的很不错。但不认字，不会写。就是十几岁时候跟温州人混在一块）
单词的记诵，可以***用”音节拆分法来记忆书写。当你累积到几百个之后，基本听到陌生的词汇也可以八九不离十的根据它的发音拼写出正确的书写。比如将一个单词根据发音拆分成几个小段。VIOLIN(vi O LIN).即：元音 辅音+元音 或者 辅音 辅音+元音 去做切分默写记忆。这样当你诵读句子时基本就是你记忆单词的时间。不用拿出大量的时间去单独书写字母的方式记忆默写单词。同时在句子中将语句的精微语义做到了细致的学习。
在句型及词汇积累到一定多时候，可以尝试着教孩子写英文日记。不会就少写几句，愿意就多写几句。同时如果孩子对音乐感兴趣，可以叫他每周或十天能学习一首英文歌曲，要会唱，还要能将歌词默写下来。
至于听力，真的不要着急，当一个人会说甚至会写之后，听力真的涨的很快。
但不管那种学习方式，首先人的努力及时间与专注一定要有。持之以恒的态度很重要。要习惯将一个看似遥不可及的大困难切分成每天一个有***的小困难的决心和毅力。
施一公颜宁这些人能在国外授课，他们的英语水平以及口语能力很好吗？是如何做到兼顾的？
在国外读phd的，日常听课，教课，学术讨论，写论文，以及大部分日常交流都用的是英文，英语写作和口语能力都是达到不费力沟通的程度了，这个你就少操心了。但口音和用词，肯定比不上native的英语母语人士。不过能够phd毕业的，都要通过TSE口语考试，口语要求还是相当高的
感觉说话不费力气肯定能听懂，音调可能含有国家语音因素，比如印度人、菲律宾人、日本人、英国人、美国人说的英语都是有本土特色，但大家适应了会说并听懂都不难，要是具体写词句优美，寓意深刻的话语，估计可就要露馅了。
不要质疑超级学霸的英语能力。谢谢。语言能力相比他们在专业学术领域方面的能力，简直就是不值一提。
他们在学生时代就习惯了英语授课、用英语写论文。名校的学霸，英语真的只是一个开胃小菜。
我哥们西安交大本硕连读，现在是码农一个。在他的学业中没有学习英语的概念，基本上张口就来，秒杀大部分二流英语专业生。
袁隆平教授是老牌农大生，成名之前基本没出过国，几十年也没机会和老外交流英语。到国外领奖，直接一口流利的英文。
很高兴分享我的观点。
我有点不理解你的问题，你说的兼顾是指兼顾什么？
是兼顾语言吗？我想在他们的心目中，从来没把语言当成一件和学术平等的事情吧。谈不上兼顾。语言对他们来讲应该就是一个工具。这个工具有可能是他在他们的国内的时候就掌握了，有可能是在他们到国外的很短一段时间内掌握的，但应该不是他们学术道路上的一个问题，也谈不上跟学术达到兼顾平等的地位。
毕竟搞学术的人从研究生开始就要每天读英文文献，所以对于学术英语基本不是一个问题。可能有人会羞于自己的口语，不是那么标准而不敢开口。认为自己是有口音的，不像英美人那么流利。在我看来有口音是一件非常自豪的事情。美国的不同地区也都是有自己的口音的，英国的不同地区也是有自己的口音的，印度人讲英语也属于一股印度啊，日本人讲英语也是一股日本味儿。为什么中国人讲英语就不可以有口音呢？只要能让别人理解你的意思。曾经听过一个日本的学术牛人奖的报告。口音是非常重的，但是根本不影响，听他报告的英美人士和他进行非常激烈而热闹的讨论。那些讲英语国家的科学家也不会因为这个人说的是有一口浓重的日本口音的英语，而不和他讨论学术问题，我相信语言不是学术道路上的一个主要问题。
要有自信，能解决口音的问题就解决，解决不了的就不用解决。
施一公颜宁这样学术大牛，本来就在国外呆了很多年，在自己的领域在世界上都是顶尖的人物，英语自然是超越一般水平的。而且他们在国外主要都是负责做科研的，多年的积累自然在领域类都是拔尖的。兼顾？根本就不需要，多年的训练自然就达到了。
首先，他们在自己的领域内能达到他们的水平，都是多年在英语文献中国浸泡出来的。对于他们这样的人估计是不会看中文文献的吧。国际上最新的科研成果，顶尖的杂志基本都是英文的，长期的阅读之后，英语能力还用说吗？
第二，他们写论文，***文，还要进行同行交流，做报告，那语言水平日积月累自然就会得到大幅度的提高。着还是成名之前，成名之后，名字就是招牌，就算你语言比较差，大家也是仰望的份了。
第三，语言的提高根本就是阅读，表达，写作自然就会提高你的语言能力，兼顾这个词大约是用不上的。再说了，你已经是个学术大牛了，还会有人说你有口音？全世界都求着你去，就算你只会本专业领域的内的英语，也不会有人觉得你口语不行的。
另外一方面，施一公和颜宁本来在英语方面从他们出国的那一刻就超越了大部部分的人，基本也算是top百分之零点一了吧，语言在他们这里只是个工具，帮助他们攀登上了行业和领域的高峰。
他们成名之后，上课，讲座，报告的机会就更多了。能够陈伟一个领域内顶尖的人多半不只是在一个方面很出众，而在综合方面也都是很出众的。
