孩子启蒙英语一段时间后想介入一个小语种，是否可行？
毕竟只要有了主动兴趣，做什么事情孩子都不会觉得太难反而会兴致高昂。看孩子学了九个月，单词已经500+其实还是挺不错的，现在就要看看孩子是否对新语言感兴趣了。
我先回答这个问题：可行的。
对小孩子的教育，不能以应试教育的思维去进行。小孩子最重要的，是感知世界的能力和兴趣的培养。这时候学的东西，不一定带着什么目的，而是打开他看世界的眼睛。
这时候的孩子，他们的大脑虽然处于发展阶段，但是对于外界的好奇是巨大无比的。这种好奇，是一种能量，比家长管学校管来得有用的多。
他们没有忧虑，没有负担，学任何东西都是带着一颗纯粹的兴致。如果孩子长大了，他在小学、初中、高中的学习生活中，能够依然保有这种纯粹的兴致，他的成绩必然很好。并且，在未来的工作生活当中，都是得天独厚的优势。
接下来的这个问题，更加关键。刚才说了，孩子最重要的是一种纯天然的兴趣，如果是家长逼迫的，可以说就是加了防腐剂一类的东西，然后孩子这个兴致就变了味。
所以，要平等地和孩子对话，要让他没有压力和负担地去接触新的事物。（这一点对于家长来说很难，但是非常重要）这样，才能够真正地把想学的东西学好。
你好，作为一个英语老师，对于这个问题，我有一下几点看法。
第一，我觉得要看孩子的年龄，语言的发展鼎盛时期是2-3岁，这个时期孩子的语言能力是最强的时候，所以这时候我们一定要抓紧语言的发展期，如果是在这段时间对孩子进行语言的启蒙教育，效果非常好，这个时候个人觉得可以进行一到两种的语言启蒙，多读多练。开发孩子的语言能力。作为一名英语老师，我从她几个月的时候就跟她说简单的英语，她一岁的时候能说简单的单词，两岁的时候就能全英和我进行简单的对话。
第二，如果孩子，已经是五到六岁了，如果是进行了一段时间的启蒙，建议您一定要加强语言训练，不能松懈，此时的孩子模仿能力比较强，而且活泼好动，能多方面作用学到的语言，此时重要的是培养她对语言的语感，语感在语言学习中是非常非常重要的的一点，好多人语感好了，英语或者其他的语言自然而然学的得心应手。培养好一种语言，接下来再学习其他的语言也非常容易了。
第三，语言环境很重要，要从小培养她听另一种语言的能力，所以，尽可能给他寻找一种外语环境。当然不是说让你找到各种外国人来练口语。而且可以听一些合适他年龄的外文音乐，动画片，或者简单的对话。这也是十分重要的。我的孩子就是从小听各种外文音乐，看外国动画片，我坚持给他一种外文环境，尽可能学英语像母语一样。
第四，孩子还小，千万不能给孩子好多负担，过多的学习也会造成孩子的反感，家长更不能揠苗助长，要为孩子创造一个科学学习的环境。
好啦，以上就是我对你问题的回答，希望对您有所帮助
您好，这里是自然英语俱乐部。
您可以根据孩子学习英语的具体状况，来进行字具体分析。有的孩子可能天生语言天赋较强，学起语言来得心应手，有的孩子可能天赋不在于语言学习上，而在于数学等逻辑思考。
所以启蒙英一段时间后，如果想介入一个小语种，可以参考孩子学习英语的情况。还要遵循孩子的兴趣，毕竟兴趣是孩子最好的老师，如果孩子对语言感兴趣的话，那么会在学习道路上省很大的力气。
报过课后素质班的孩子家长孩子会不会加重他们的负担让他不开心？
作为孩子的母亲，我相信许多人也都和我一样有这样的顾虑。听到许多人都说到底要不要给孩子报素质教育班，如果不报会不会影响孩子的起跑线，如果报了又会不会让孩子的童年生活不快乐？但根据我家孩子在学习的情况来看，结果是令我很惊讶的，他不但不觉着累，也不抵触，而十分热爱在那里度过的时光。可能我们都会担心孩子太累，对他们来说是一种负担，但实际上，对于正在启蒙成长阶段的孩子们，他们就像是一块海绵，可以接纳许多的新事物，而且他们对新事物都充满着好奇，同时，孩子们也可以在这里寻找到许多志同道合的小伙伴，他们是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，相互陪伴，孩子们才可以更好的成长。而且像我孩子之前在石家庄市学习的来讲，它教会孩子们的不仅仅是知识，更是对学习习惯的培养，体现的是一种学习的态度，我觉着它对于孩子未来的成长是十分有帮助的，所以，对于作为家长的我们来说，有时我们不能只看到他给孩子带来的弊端，实际上在真正体验后你才会发现孩子原来是享受的，贝尔安亲这里是他们健康成长的源泉。孩子在这种教学方式下，就会更加懂得如何调动自己的专注力，走得更远，更稳，变得更强。家长们也不用担心孩子这些小毛病了，一定能做的更好，家长也会更满意。
全国的小学生都将英语作为主科学习和考核，再过十年还有用吗？
题主，你好！感谢题主的提问。
英语，作为改革开放以来，尤其是出国留学兴起后，逐步把英语作为一门主科/专业来学习和考核，到目前为止，已逐步从英语热恢复到正常水平，但现阶段家长、学校都还把英语放在比较重要的位置上来学习。
随着中国的国际影响力加大，汉语作为国际通用语言的机会也在增大，有越来越多的留学生来中国学习，也有越来越多的中文教育机构在国外设点（如孔子学院之类的），经过近几年的发展，已取得一定的成果。
从理性来看，英语在十年前后国际上还是主要的通用语言，现在学习英语还是有其实用价值的。当然，其实用价值和学习的人是否从事外语相关行业的工作，是否会出国留学、经商、创业有很大的关系；如果一个人学了英语毕业后，仍然从事最普通的岗位（无需接待外国友人，也几乎没有出国机会）作用不大。
从另外一个方面看，[_a***_]融合是大势所趋，随着互联网信息、移动网络信息的快速发展，英语在网络中接触的频率还是非常高的，如果对英语能达到熟练运用的程度，肯定会给自己带来很多的便利，也能增加更多与人交流的机会。
所以，我的观点是：还是有用的。英语基础可普遍学习，专业精深则根据需要来学习。
我是不忘初心，欢迎大家关注，谢谢！
别说再过十年，再过百年都会有用，关键是看多少人学来多少人在用？英语并非每个中国人必备的知识技能，14亿人***大国，用升学统考的办法强行***13亿多中国人做了几千万经常使用英语者的长期陪读，干扰了启蒙的母语文化、塑造中华灵魂的史政、强生的体育、强国的理化生等更重要科目的学习，加重了孩子不必要的负担，本末倒置的教育严重阻碍了国家长远发展！希望***尽快调整为小学启蒙阶段不学，中学教点基础培养兴趣爱好不作升学统考，将英语重点放在大学根据专业需求精准教学，因材施教学以致用，最为合情合理利国利民！
