我们经常接触到“启蒙运动”这个词，那么什么叫启蒙运动，启蒙运动指的是什么？
启蒙运动指发生在17-18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建，反教会的思想文化运动。是继文艺复兴后的又一次反封建的思想解放运动。其核心思想是“理性崇拜”。
我认为，启蒙运动首先是一个社会历史***，然后，通过各行各业的学者、思想家与科学家的不懈努力，到后期启蒙运动覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、***学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等。
启蒙运动的贡献是足以影响历史进程的，启蒙运动虽然结束了，但是对思想的启蒙却从没停止过，启蒙运动会一直存在，不断指引着人们的发展与进步。
你可曾想象到近代科学、医学、政治自由和市场经济都是发生在250年前的某个奇迹的结果呢？
这个奇迹被称为启蒙运动，在历史上的这一个时刻，哲学家们突然抛弃了宗教信条和传统，然后用人类理性取代了它。鼎鼎大名的哈佛教授史蒂芬·平克是这样说的：“进步是启蒙运动理念的礼物。”
这个说法只反映了启蒙运动的一个方面，并没有正确而全面地评价启蒙运动。^0^
本文历史君带你回顾那场迄今争议较大的思想运动，请听历史君娓娓道来。≥▽≤
我们来看一看美国宪法，它经常被认为是启蒙运动思想的产物。但你只需要阅读一下英国普通法就知道事实并非如此。
早在十五世纪，英国大名鼎鼎的法学家约翰·福蒂斯丘就阐述过“制约与平衡”理论、正当程序，以及私有产权在保障个人自由和经济繁荣的作用。同样地，美国权利法案的根源可追溯至1600年代的英国普通法。
或者我们想一想现代科学和医学。早在启蒙运动以前，拥护传统的英国国王就资助开创性的科研机构，例如成立于1518年的***内科医学院，还有成立于1660年的伦敦***学会。≥▽≤
事实是政治家和哲学家们，尤其是英国和荷兰的，在美国建国数世纪以前就清楚表述过自由政治的原则。
英语很努力成绩却一直提不上去，难道英语真的是靠天赋吗？
基础教育阶段的任何一门学科，没有达到优秀程度，就把原因归结于天赋不够的学生与家长，不是糊涂虫就是懒虫。你可以归罪于祖宗没给你天赋，继续沉沦，因为这在社会现象中是合理的，反正总有人被淘汰。
一般学生的英语成绩提不上来，主要的原因就是两个:第一，这个孩子肯定没有在0到6岁期间学习英语。第二，学习方法不正确，这是所有英语成绩提不上来的孩子的共同特点。
所有的东西，要搞得非常棒，确实需要天赋，但作为一般的学生而言，成绩搞得好一些，根本不需要什么天赋，学生的学习成绩要想提上来，只需要正确的学习方法，因为我们学习英语目的是能够把英语当做一种工具来使用，比如说看得懂英文的材料，第二是能够用英语与人交流，比如说了解对方在想什么，表达自己需要什么？而这种目的的实现，根本不需要天赋，需要天赋的事成为英语的作者或者作家，那个需要天赋，而我们日常的使用英语就用不着什么天赋了。
说英语的人多了去了，那些人中都是些普通人，当然，也有一些有天赋的人，但是没有天赋的人，照样可以把英语说好。
英语学习成功者通常都认为，有效地管理自己的学习对成绩的好坏起着决定性的作用。只有确立了明确的目标，才能把力气用在刀刃上。而你正好相反，没有自己的目标与规划，方向盲目，想到什么才学什么。
哑巴英语是谁造成的？就是你自己。语言就是要开口，学英语要多读多背，通过朗读和背诵培养语感，掌握英语基础知识。观察一下你那些英语学不好的同学，十有八九都不开口。当然，你也是其中的一员。
3.你上课只当“收录机”
初看起来，你很努力，能够听课，做笔记，但是你缺少思维意识，不能把课堂的内容融合贯通，不能适时地拓展延伸，把新旧知识联系起来。你甚至于课后从不翻阅自己的笔记，笔记里没有重点符号，没有备注更新。你走过的地方没有痕迹，课堂笔记只是完成了一种形式。只充当“收录机”，使你成为一个低效率的勤奋者。
4.你缺乏自己动手解决问题的习惯
