为什么乡镇小学不教英语？
谢谢邀请。作为农村一线小学英语老师，这个问题我有资格来回答。问题并非绝对情况，在河南省大部分地区的小学应该是开设了小学英语，据我所知，新乡地区农村小学英语全部都开，但是大多数学校英语课只有两节，相对于课文内容来说，这两节课远远不够的。
至于没有开设英语的乡镇小学呢，肯定是师资不足，因为工资太低，年轻专业的英语教师很少能够下到农村小学去教学，而且农村小学大多数老师都是年龄较大的老教师，他们自己英语都不会，更没法教其他学生英语啦。就我们学校来说，原来因为老师严重缺乏，甚至连基本的语文数学老师都不够，就没有开设小学英语课，即使课程表上有，也是徒有虚名
其次是所在的学校校长不重视，有的校长就公然宣称，现在高考英语都不重要了，小学就更别说了，只要能把语文，数学学好就行了，所以即使有年轻的英语教师能教这门科目，在学校层面也未必能够全面开设，都去教语文数学去了。
长远看来，学英语还是很重要的。只是因为情况不同，导致了学生从小学开始就有了差距。希望国家真正重视小学英语教育，能给小学配置充足的英语老师。
感谢邀请～
按理说，学英语应从娃娃抓起，趁早培养语感、打下基础。可是呢，由于种种原因，造成许多乡镇甚至城区小学英语教学滞后、不完善:
- 许多乡镇地区师资配备跟不上，就算开设英语课，也只是语文、数学老师带上，或者干脆让你学生们自习写其它科目作业。
- 英语得不到重视，一般老师、家长看中的是语文、数学的成绩，只把这两门课当主科，作为衡量学习好坏的参考，英语要么没有考试，要么考试也是走过场。
- 一些家长有主观偏见，或者说误区，认为小学阶段学着玩，反正初中以后还是要从ABC重新学起的。
我个人觉得，学习语言这回事，不可怠慢，也没必要大张旗鼓。它是个自然而然的、漫长的过程，重在感知、消化、积累、运用！
作为一名山区老师，我来给您现身说法。
基础学段(含乡村小学)开设英语课是教育部要求，但是能否开设是当地教育***决定的。
我所在山区寄宿制学校师资紧缺，虽说山区学校学生较少，相对好管理，但是管理程序不能少，本人独挑一年级一个班的所有课程，对，语数和副科都是我教，还兼管学校安全工作。因为师资匮乏，只有三年级，四年级和六年级开始了英语课程，每个老师都肩挑数职，五年级实在安排不了老师上英语课。
山区学校的老师已经打破了专职教师的界限，每个人都是多面手。这是教育的悲哀还是老师的不幸？在教育***不均衡地方，不开设英语课程不是因为缺少专职英语老师，而是师资匮乏导致的。
我在黑龙江，可能我这里没有太贫困的地方，我所知的所有小学最晚在三年级都开设英语课，而且在乡一级里都有英语补习班。至于教学质量，书上的老师教的还很好，没有太多能力培养课外阅读。
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目前这种教育***不均的情况，是和当地的CaiZ 收入有关的，有想过为什么会师资不足吗？
地方教育系统的投入主要由当地ZF的CZ收入或的教育预算决定的。
每个地方ZF的收入不一样，教师的***待遇不一样，老师们也是人，也要生活养家糊口的，当然会更愿意往***待遇好的地方任教。
乡镇和城区相比CZ收入当然也会不一样，而且***肯定倾斜城区，因为GuanY、事业单位、GW人员的孩子基本都城区上学。这些手握***的人孩子都在城里读书，那自然重视程度就不一样了。 那地方的CZ收入水平，就跟ZF的作为水平相关的了。现在各地的生活成本不断上升，收入没有增长的话，自然就很少人愿意到乡镇当老师。
所谓“重赏之下必有勇夫”不是没有道理的。
师资力量不够，不是根本原因，当地CZ收入和教育预算才是！
2021新乡普通话考试考点？
2021年新乡市普通话考试的考点有多个。
新乡市作为河南省的一个地级市，是河南普通话水平测试的考点之一，该市设有多个普通话考试中心，考生可以根据自己的所在区域和方便性，选择来自己方便的考点进行考试。
除了常规的普通话水平测试，新乡市的一些大学和中学，也会组织一些普通话演讲大赛和辩论赛等活动，为广大学生提供锻炼口语[_a***_]和提高普通话水平的机会。
2021年新乡市普通话水平测试主要考点有四：
1.语音：考察学员对普通话音韵的掌握，如声母、韵母和声调的准确发音，普通话基本音节的拼读和声调变化规律等方面。
2.语法：考察学员对普通话基本句式结构的把握，如主谓宾、并列句、复合句等语法结构的正确应用。
3.词汇：考察学员对常用汉语词汇的认识和掌握程度，如词性、词义、拼音、读音和用法等方面。
4.口语表达：考察学员的语言表达能力，如现场问答、情景对话、自我介绍和阐述观点等方面。其中要求学员能够用流畅准确的普通话语言表达自己的意思，并注意语速、语调和语态等方面的掌握。
