如何促进儿童英语言语能力的提升？
最重要的是要让孩子有学习的兴趣，能坚持学才是真理。如果家长有心可以从以下几个方面注意：
一、在孩子小的一岁左右，可以多放一些英语动画片，有能力的家长可以多和孩子说一些简单的英语，或者用英语和汉语双鱼，交流。给孩子一个良好的语言环境。
二、当孩子学说话时，我们可以给孩子买一些双语卡片。教汉语的同时也说一下英语。家长要做个有心人，生活中和孩子进行一些简单的英语对话。
四、要鼓励孩子多说，不要怕说错，多说多练习才行，不要学哑巴英语。
五、有条件的可以上个双语培训班，让专业的老师辅导可能会更有效果，再配合家长的努力，孩子学好英语一点也不难。
儿童英语言语能力的提升，最主要的是语言环境。如何创造一个优良的语言环境？以下几点建议:
2、如果条件有限，建议报一个口语培训班；
5、给孩子一些时间，不要急于求成，拔苗助长。
祝你成功！
没有英语口语环境，如何练习和加强孩子的英语口语能力？
英语和汉语一样，是一门语言，也是一门技能，她是我们交流、沟通的工具，也是情感、思维的载体，想想当年我们小时候怎样学习汉语，那就怎样学习英语，保你英语和汉语一样流利自如、行云流水。
从呱呱坠地时起，我们学汉语，就没有刻意去背单词、学语法、背句型，而是浸泡在我们母语的语境里，通过大量听、模仿、对口型，慢慢地一个词、一个句子、长的句子，我们就会说话了，交流起来应用自如。所以说拿英语当做知识来学，像我们从小学到大学一样，学了十几年，仍然是听不懂、说不出的“哑巴”和“聋子”，技能就需要在场景中大量练习，如游泳、打篮球一样，如果不去场内练习，就是纸上谈兵，永远也学不会实际运用。
那我们是非英语母语国家，怎么才能搭建这样一个类母语英语语境呢？怎么才能大量听读输入练就一口流利的英语呢？咨询我有回复呵！
口语是英语学习中的难点，英语的语音发准确，才能流畅的表达和交流，如果发音不过关，这会导致孩子的口语和听力很难提高。
给孩子选择简单的词汇表，让孩子根据音节来读准单词，父母可以根据磁带或教学录音光盘来告诉孩子读，把每个单词都读准。
根据课文，把一些常用的句型都背熟，把句子读顺，读熟练，在与同学或老师交谈时，就能熟练运用句型，而不是去思考要怎么说，比如谈天气、交通等常用的句型。
对于好的英语课文，家长要让孩子背下来，把文章的文化背景都记住，可以对同一篇文章，从一个生词到一个短语，然后是一句话，最后整篇文章都背下来，并可以灵活运用，口语表达出来。
在日常生活中，外国朋友或老师说英语的速度很快，特别是英语节目中的新闻，体育比赛的报道，主持人的语速快，你直接听，一句话好像一个单词。那么，在平常训练口语的时候，父母可以让孩子加快语速来说英语。
父母要给孩子买些好的英文资料，让孩子通过背诵英语句子和英语短文来提高孩子的语感。只要通过一段时间的积累，孩子的英语口语表达就会越来越好了。希望我的回答可以帮助到你。
英语学习是每个孩子都绕不开的一门学科。在日常的教学[_a***_]中，有一些学生的英语学得很好，有一些孩子学习英语就像是找不到窍门一样，特别的辛苦。在我的教学中，我看见有一些英语学习很好的孩子都具备这几点。
01、家长的鼓励和为孩子营造的学习气氛非常浓烈。
举个例子，我有个学生接手的时候是四年级，在带他的三年的时间里面，英语都是几乎满分。孩子不仅仅是考试考得好，对英语学习的兴趣也不错。在我去他家家访的过程中，我发现了孩子对英语学习有浓厚的兴趣完全得益于家长的鼓励和家庭气氛。孩子书房里面摆着大量的英语绘本，无论是漫画还是小故事，都是中英文的。家里的电脑里面存放的大量的英语电影或者动画片。这些英文类的素材都是从孩子开始学习接触就已经在整理收集，非常的齐全。孩子的父母告诉我，他们两个都文化水平不高，就希望尽力为孩子营造一个英语的学习环境，使得孩子从小沉浸在英语的氛围里，哪怕是通过电影或者其他的方式，只要孩子在学习就是在进步。
02、通过看电影来提升孩子的听力和对英语的兴趣。
英文电影是提高孩子的听力和学习兴趣很好的一个方式。孩子的模仿能力很强，电影里面吸引孩子的桥段和故事，孩子都会自觉地去模仿。但是前提是我们选择的素材和电影必须根据自己孩子的实际情况来，不能超越了孩子实际接受能力。如果电影太难以理解，不仅没有达到应有的效果，反而会消磨孩子的兴趣。
03、通过个各种的手机***来进行学习。
现在的手机学习软件非常多，我们可以选择一些适合孩子的来进行让孩子使用，但是前提是孩子在大人的监督监管下进行。例如，我们学校就是推行的是口语100。在这个软件上，老师可以布置紧跟课堂的作业，家长 也可以选择不同的模块进行训练。通过这个的软件，可以使得学生更有积极性。有时候有些家长由于知识有限时间有限，没有精力辅导自己的孩子。通过这个软件，我们老师可以检查学生在家的学习情况，也可以督促孩子课后的时间多尽心阅读和口语训练。
我们班的英语学生尖子生很多都参加了一些免费的英语打卡群。在这个群或者圈子里面，可以进行免费打卡。在打卡群里面，有一些家长可以进行打卡记录和积分，达到一定的次数和分值，就可以对孩子进行虚拟奖励，以此来督促孩子进行学习。
现在学习英语的方式是很多种多样的，孩子的选择非常多样化，这是一个好事。可是，关键是我们的孩子能够一直坚持下去。学习贵在坚持，胜在持之以恒。
谢谢提问，邀答！
这位家长问的问题很好，很有概念！
学习一种外语，必须要有一个语言环境，外语才会容易学习和进步。就像我们的孩子，一周岁后，你不用特别送孩子去学讲话，在家里父母、爷爷奶奶，长辈们讲什么话，一岁的娃就会学什么话，因为有中文（普通话、家乡话）的氛围环境。
所以要孩子的英语（听力、口语）好，在家里就必须要给孩子创造一个英语的环境；家庭经济容许的话可以请外教，如果不行的话，父母就要多费点心了。如果父母都会英语的话，可以平常生活中，参入一些简单的英语对话，让孩子养成听讲英语的习惯。如果父母不懂英语的话，父母可以跟孩子一起学习，那么就可以与孩子互动，用英语沟通。为什么要父母参与在内比较好？父母一起在家里与孩子讲英语，除了给孩子一个英语环境以外，同时给孩子一个感觉，学英语就与学中文一样重要，而且孩子学习起来不会觉得孤单。
这里所讲的环境，除了父母参与的日常对话以外，就是多买一些英语故事书、英语卡通光盘、英语儿歌光盘等等，放在家里，让孩子随手可以接触英语；这就形成了一个全面的英语环境，小孩子养成这习惯后，自然英语听力和口语就会进步很快。你不妨试试。
少儿在进行英语口语学习时该如何巩固复习？
现在小孩子学英语主要有三个特征！在会写单词前基本上，基本上都是口语。
特征1.看图学单词发音。一个苹果下面写着***le，小孩子只认识图说***le，根本不认识单词。
特征2.看图学学句子。这个就更进一步学习了。也是只认图，会说，但是知道图的意思，不知道英语的意思。 这个阶段要重点培养练习。
每天练20分钟，一般一本20页，内页一句话的英语画册，4岁左右的小朋友10天左右自己全可以独立流利的读下来。
特征3.也是区别于我们小时候学英语的地方，拼读。他们不学音标只学单词字母组合拼读。这一块要结合字母学习。结合画册学习，半年左右，画册简单的单词都会拼读下来。
根据本人培养孩子经验提供以下几个方法
1.英语学习关键是创造合适的英语氛围，比如有条件的参加英语角，没有条件的可以在家里规定每周一为英语日，这天必须英语交流。所以姚明的英语很棒！
2.看原汁原味的英语大片，最好没中文字幕，学习英语不能看到英语想汉语意思，这样永远学不好英语，看到英语应该想意思的情景。
3.记忆背诵是学习外语的不二法门，每天听说大量的英语音频，即使你不知道他的意思也无所谓。实际上小孩就是这么学语言的。
1、注意短时高频次复习；
2、如果家人英语好，可以经常在家里进行亲子英文对话，争取在多种具体的场景中都能得到应用；
3、看英文原版动画片和绘本；
4、不要总是纠错，鼓励孩子大胆用英文表达，让孩子对于用英文进行口语表达充满自信
5、选择一款优质的英语在线学习ＡPP或课程。
这个不是巩固复习的问题了。口语表达不是死记硬背，人云亦云，而是要形成思维，有思维就能轻松表达。
学中文的时候没有那句口语是需要复习的，英语也一样，重要的是养成思维。
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答案：重复、重复、再重复
原因如下：
1. 重复是少儿语言学习的最大特征之一。
重复作为语言学习的一个重要方式，不仅仅在外语学习，哪怕在母语学习中也是不断出现的，想想小朋友的母语学习，很多时候都是再不断重复大人或者那从电视动画中所学到的某个词和某句话，这样通过不断重复和使用，强化了记忆，锻炼了语言的使用。在外语学习中，由于语言环境的缺失，所以很难会有机会让小朋友主动练习的机会，只有在特定场合中，让小朋友不断重复所学过的话，才能帮助其使用和记忆。
2. 重复有利于建立孩子自信心。
一般来说，作为一个小朋友，要学会一门外语，必须有强烈的自信心和动机，而自信心和动机是相辅相成的，越自信动机就会越高，学习起来兴趣就会越大，而通过重复自己学过的内容，相对来说比较容易建立自信，毕竟我们更喜欢说自己容易说对的，不用担心被别人指手画脚，尤其是在教学环境中，学生需要面对教师和家长，说对说好，那就是黄金标准了。
3. 重复还有利小朋友背诵，促进语言内化。
我们都是到书读百遍，其义自见的道理，背诵在外语学习中，尤其是走传统语言学习的路线（我们这里不谈走启蒙+分级读物的路线的孩子，那个可以另回答一个问题）是最佳的学习方法之一，而只有通过重复才能比较顺利的完成背诵的过程。一旦背诵完成之后，语言的产出就相对自动化，这样有利于促进语言内化。就像现在如果问题：How are you? 绝大部分人来想都不用想就会直接说：I am fine, thank you, and you? 这就是语言学习内容的结果，这也是我们早期熟记于心的结果。
总之，我们要知道孩子的语言学习需要大量重复，因为它有利于建立孩子的自信心，增强他们的学习东西，也有利语言的内容，让第二语言能够自动产出。
