如果选出三大英文启蒙歌，除了《昨时重现》，你觉得另外两首是什么呢？
我觉得另外两首是迈克尔·杰克逊的《Heal The World》与《We Are The World（天下一家）》。
前者在我之前的文章中已经介绍过，非常有内涵的一首歌，给人一种居安思危的感觉，下边就重点介绍后者。
《We Are The World》是1985年迈克尔·杰克逊与莱昂纳尔·里奇共同谱写的作品，后来由来自美国的45位具有不同特色的歌手如昆西·琼斯等共同演唱。为了求援非洲饥民，他们呼吁社会贡献出自己的一份力量，哪怕一点点，同时也在安慰那些吃不饱，穿不暖的饥民们，我们是一家亲。歌曲不仅仅是在给像非洲一样的穷人打气，也在呼唤社会上那些富翁们，伸出自己的一只手，因为毕竟这是我们共同生活的地球，我们是一家人。
歌曲具有很强的时代意义，与《Heal The World》被称为当之无愧的启蒙歌曲。
（下图为《We Are The World》部分简介）
学英语放什么歌比较好？
如果是儿童学英语，当然是英文儿歌最好了，英文儿歌简单好学也很容易记住！如果是成人，英语基础比较薄弱的也适合听英文儿歌！熟练到一听曲调就可以全部唱出来！如果有比较不错的英文基础，建议听欧美的经典歌曲，我老公喜欢听麦克杰克逊和西域男孩的歌曲！我喜欢听泰勒的，还有很多经典歌曲都可以试一试！还有一些比较经典的好莱坞卡通动画里面的主题曲，基本上每一个经典卡通动画都有自己的经典歌曲，《冰雪奇缘》，《狮子王》，《魔发奇缘》，《了不起的菲丽西》...
您好！很高兴来回答您提出的问题。
您说的学习英语放什么歌比较好？您说的是英语启蒙学习吧，我就简单给说说英语怎么启蒙学习比较好。
英语作为一种语言，最重要的就是要听懂和会说，而这自然是英语启蒙最重要、最关键的环节了。
对于英语启蒙来说，孩子学习能力强弱，不取决于词汇量，也不取决于阅读，而是取决于听说能力。
英语启蒙或者学习的关键，真正说起来就两个字 ：听、说。英语启蒙
人从出生到幼儿阶段，就是通过在生活中反复听身边的人说话，听真实情境中的语言沟通，逐渐感知声音，形成语言能传达信息的意识，然后经过不断积累、***和模仿而逐渐获得语言能力。
这种自然而然、不知不觉获得语言能力的过程就是语言的“习得”，它与正规课堂教学上有意识的“学得”有着本质的区别。学习语言的最佳方式是“习得”，而其中最重要的环节就是多听多读，接触越多，输出越容易。
在成人看来，学好英语是件很难的事情，孩子却能轻松习得。孩子是学习语言的天才，和成年人相比，孩子有更强的模仿语音语调和韵律节奏的能力。
只要给孩子定时、定量地进行语言输入，孩子的语言能力就会在不知不觉中自然而然地发展、提高。
在二语习得理论中，有“关键期”一说，很多学者认为语言习得的关键期是4-10岁，也有学者提出是2-12岁，虽然不同的研究得到的结论有所差异，但大体上结论相同。
给宝宝做英语启蒙，先学字母ABC好还是先大量听英文儿歌好呢？
学英语要像母语那样学习。我们如果问外国人，这个句子为什么用in 还是用on .他们是回答不出来的，。
先学ABC就像我们学汉语先学汉语拼音一样，小朋友不明白，找不到规律，最后会乱的。
我们应当创造语言环境，听英文歌，看英文动画片，如果可能，对孩子说英语句子，不用担心孩子听不懂。慢慢的，孩子就会像学汉语一样学英语。
例如 当我们说apple ，旧式学英语的方法是要把单词先翻译成汉语 “苹果”，然后再把要说的汉语翻译成英语。所以我们的英语总是显得慢半拍，需要后期大量的努力。但是，小朋友在脑海中直接浮现的就是苹果这个物体。众所周知，那些记忆大神们，他们在记忆的时候，不是在记忆具体的东西，而是会把他们翻译成图形，并且记忆。
您这个问题的答案我们可以换个角度考虑，答案就不言而喻了。您可以想一下在教宝宝学汉语的时候是否是从a，o，e开始的？又或者给他听中文儿歌学习？答案肯定是否定的。语言作为一种沟通交流工具，听说才是最重要的。而且对于宝宝来说（3岁以内），年龄越小特别是一岁以内的宝宝，跟他说一种语言和说数种语言是没有区别的。所以，给宝宝做英文启蒙，可以从以下几个方面着手：
- 加强日常交流。就是跟他多说，可以中英文换着说。比如经常接触的物品，做的事，用简单的句式和重复重点单词，慢慢他就懂了。等宝宝开始会说话了，可以时常跟他用英语来对话。
- 绘本阅读。可以买一些中英文双语的或者英文的绘本，如《棕色的熊你在看什么》，桑德拉•博因顿的认知启蒙系列中英文双语版等等，让宝宝在绘本的阅读中进行语言的学习。
- 儿歌磨耳朵。放英语儿歌的做法是可以的，但是只能作为一个***的方法，在宝宝玩耍的时候可以作为背景音乐给宝宝磨耳朵，主要是用来加深他对自己熟悉词句的认知。
我最近也刚开始给2岁半的宝宝做英语启蒙，报了好几个线上班，一起在给她看，牛津那个是分集阅读的，每天一个小故事，童[_a***_]讲解也挺好的，但宝宝第一节课还听了点，后面完全不愿意听，现在每天打卡都是老母亲自己上课自己打[捂脸]
还有个也是零基础从字母开始学，每个字母会先教8个单词，但是问题是这样的形式太过单一，教的单词又有一点难度， 有些词我们大人都是第一次学，自然宝宝一点兴趣都没，根本不肯看，老母亲我又是每天自己学自己念自己打卡[捂脸]
第三个宝玩的8天试听课，这个说实话真不错，互动性强，一个简单朗朗上口的儿歌，单词重复又可以唱还可以用这些单词玩，挠痒痒 跑 跳 走 ，和宝宝一起边玩边念，她都记住了，还有个视频的环节，是宝宝的最爱，以至于自己平时会主动去打开***说要打电话！这款后续有打算要入
最近还在打卡体验一款用动画人物引导学习的免费课程，这个可以自己按程度选择从单词学起还是从情景对话学起，这个课程时间比较长，差不多一节课20分钟，学2个字母，通过儿歌形式学几个相应单词，互动性没有宝玩强，但因为有动画形式可以选择自己喜欢的人物，宝宝选了小猪佩奇，为了看佩奇把整节课给看完了，但不太爱开口跟读，都是我在旁边读课后有老师总结，可以点击听发音，内容还不错，这个需要打卡60课时，最近几天刚开始，坚持看看吧！
另外每天晚上睡觉前有陪她一起拿些动物水果之类的卡片让她认 会让她拿我要的卡片给我，坚持这半个小时我只说英语，虽然肯定不太标准，但就是给她个氛围吧
最后就是最近刚入了ienglish,这个观察很久了，最近里面还多了大语文，感觉还蛮划算的，就马上入了一台，最主要觉得应该不用整天出去找合适绘本了，系统里存货丰富还会根据自己的程度推荐，应该可以省心很多，加上她平时老抢我手机，不如给她一台pad,让她随意去点，目前刚刚开始熟悉，具体怎样还不知道，所以也不多推荐啦！
感觉启蒙教育还是贵在坚持，任何方法或者切入点都需要每天的实践才会达到量变到质变！
愿自己和宝宝共同成长！
一针见血式答案：不能先从字母学起。
具体分析：所谓英语启蒙，是让孩子真正把英语当作一门语言来学习，那么，既然是学习语言，它的核心功能一定是交流，所以正确的英语启蒙一定是先听说、后读写。语言对应的是“听说”，而文字对应的是“读写”。字母ABC看似简单，但却属于读写的范畴，在能力上是进阶的要求，不宜过早。所以，英语启蒙一定不能从学认字母开始，而是应该从听入手。您从听韵律感强的英文儿歌开始，是一个很好的选择。除此之外，还建议您给孩子读英文原版绘本，在生活中尽可能给孩子创设情境，用英文和孩子做互动交流，帮助孩子积累听力词汇，进而实现从听到说再到读写的顺利过渡。这样才能用科学的方法抓住孩子的语言敏感期。
给宝宝做英语启蒙，先学字母ABC好，还是先大量听英文儿歌呢？当然是先大量听英文儿歌了。具体有以下分析。
1、给宝宝大量听英文儿歌，可以锻炼宝宝的语感，等长大一点儿了再学英语，他的英语口语水平会达到事半功倍的效果。
2、宝宝这个阶段记忆力非常好，每天反复听英文儿歌，时间长了，宝宝自己就会说ABC了，还会随口来几句英语呢。之后再教字母，会学得很快。
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儿童英语启蒙，如何进行听力训练？
iEnglish类母语英语学习训练系统，让英语学习像学说话一样，自然简单。
英语零基础，每天学习半小时以上，三年可以和外国人轻松交流、看懂原版英文小说。
它具备如下特点:
首先具备海量素材组成复杂语境。17000册英文原版书籍和400万字***素材，按120级从易到难细分级别，由400多位英语外教（含男女老少不同地域）带领学生阅读。
其次有智能推送功能。学生初学时，首先对学生进行测评，选定适合学生的难度级别，然后依据学生的学习轨迹，智能推送以后的学习内容。让学生始终能够在难易适中的情况下进行高效学习。
系统还具有智能语音测评功能。可以对学生跟读时的发音进行强制纠正，确保学生发音标准。
系统寓教于乐，内容生动，学生在学习间隙可以通过内置的小游戏、看电影、磨耳朵等栏目进行精神放松，其中，游戏和电影需要通过学习书籍或***获得使用资格和游戏***，促使学生主动学习书籍、***内容。
公司还常年开展线下活动，学生参与后，每天学习30分钟以上，打卡成功可以百分百获得诸多奖励，激励自己勇往直前，取得更大成果。
学生学的开心，家长教的放心。家长可以在手机上随时查看学生学习过程和取得成果，再也不会有孩子学了之后不知道学了什么的烦恼。
小i陪您，一路前行，轻松掌握英语技能！
儿童英文启蒙应该越早越好，所谓的早期英文启蒙，就是要把孩子浸泡在类似母语的环境中习得英文。因此作为父母，应在非母语环境中创造母语环境。具体可有如下方法：
2岁以前可以使用英文儿歌进行启蒙，英文儿歌朗朗上口，哪怕是作为无意识的背景音乐，也可以使孩子对英文的发音建立起好感度，为后面的启蒙作铺垫。
到2岁半以后，可以适当加入英文原版动画片作为听力输入的来源，一开始可以用比较简单的动画片，如：卡由、小乌龟富兰克林等，慢慢过渡到语速较快的如：小猪佩奇、小马宝莉、降世神通等。
在使用这些***的时候，不要怕重复。在孩子小的时候会有一个阶段一直要求听或者看之前看过的内容，这时候父母应该顺其自然，以兴趣为先，重复有助于知识的内化。
总之英文启蒙应以培养兴趣为主要目的，切不可急功近利破坏了孩子的兴趣。
