英语启蒙阶段需要学习语法吗？
启蒙阶段需要大量的语言输入，让儿童自己在学习中正确的认知语言的正确应用，系统的语法学习则是要孩子在有语言逻辑后进行输入，这样就会比较高效。幼儿学习语言的的最好办法就是大量输入，类似于母语学习，重复反复，这样才是正确的学习英语的方法
首先，如同我们的小孩子刚出生学中国话一样，肯定是先教给他说爸爸妈妈，告诉他这是什么，那是什么。
可没有上来就告诉孩子，要说“我饿了”，不能说“饿我了”的。一样的道理。
但是，我们用正确的说话方式，跟孩子交流，那就会在潜移默化中，教给他正确的说话方式。
同样的，英语启蒙阶段，首先就是先学一些基础的单词，越简单越好，越有趣越好，这样才能充分调动孩子的积极性。
通过做游戏，看动画等等方式，教给孩子单词的同时，我们也要把单词放在句子当中，把他用出来，在这个过程中，孩子就是在学习语法规则了。
那说的语法为辅是什么意思呢？
我们知道，英文语法其实就是最核心的就是主谓宾，然后是修饰的成分，即定状补，那么我们在孩子有了一定基础的单词量以后，我们就可以带着孩子一起造句子了。
先从最简单的主谓宾开始，比如表达我爱你，I Love you，那么在带着孩子说这些的时候，就简单的告诉孩子，这些都是什么词性，名词就是个名称，动词就是动作，主语就是动作的发出者，宾语就是动作的承受者。
一次教不明白没有关系，我们只是在孩子的心中种下一株幼苗，以后再反复的出现，反复的教给他，慢慢就会理解了，这对于孩子能快速的建立起语感，懂得语法规则有很大的帮助。
谢谢邀请，我是头条 全球英语学习指南的Daniel.
既然是英语启蒙，那首先要做的就是激发孩子英语学习的兴趣！如果在启蒙阶段，孩子就不喜欢英语，抵触英语，那以后上了学情况只会更糟。
语法这个东西是要学，但不是在启蒙阶段。启蒙阶段要学啥，比如朗朗上口的英语儿歌catchy songs, 比如最熟悉的Super Simple Songs系列，每一首都可以拿出来让孩子反复听，一起模仿歌曲的视频去表演出来，在不知不觉中就会唱了。一些歌曲除了简单的单词，还包括了简单的句子，比如I can swim. I can’t sing. Do you like ice cream? 其实歌词中就包含了简单的语法了,只是孩子不知道而已。而传统的教语法，就好比今天我们学习do you like ，助动词do 一定要放在句首，后面加主语，然后是动词原形，大家把这个句型结构读几遍，记住这个知识点我们一会做题……
这就是为什么很多老外其实没办法教语法，因为他们觉得就应该这么说，本来就是这样啊，这有什么好教的啊……这就是母语人说英语和非母语人学英语最本质的一个差别！我们讲英语，总是想的太多，先***设我们能听懂对方的意思，我们在说话前就开始想我应该用到什么单词，单词是不是应该加复数？动词要加单三形式吗？时态是过去式，这个动词属于不规则变换，我应该怎么变，比如go变went?这个句子语法结构该怎么用？
类似于这样的问题想了好久，才开始呃呃啊啊支支吾吾的开始回答，回答的过程又是支支吾吾非常的不连贯，整个对话交流听上去就是支离破碎，说的最溜的就是你好，你叫什么，你来自哪里，再见就结束了……设想一下，你说how are you? What’s your name? 的时候，你想过这句话我语法对不对？你想过这里的name我用对了吗？你完全没有想，就是自然而然脱口而出的嘛！不就应该这么说嘛！
在拿汉语做个例子，大家可能理解的更容易。一句很简单的话，［我把药吃了。］我想所有人想都不会想就能说出来，但是你让老外去说这句话，对他们来说可就难了！为什么？首先，这个句子的重要语法结构是 ［把子句］对老外老说就很难！完全搞不清楚什么情况下用把字句，这就跟我们讲英语去想如何组织语法结构是一样的道理！再来，另外一个难点在于吃了的了字，表示完成！相当于英语的完成时，我们说出来感觉很自然，就应该这么说，但是对于老外来说，他如果学语法的话，得这么学：”把字句要体现的就是对宾语的处置性！所以必须要加 了，而不能只说 “我把药吃。” 但是这些语法知识也许作为很多中国人来说都是不知道的。
