孩子启蒙英语一段时间后想介入一个小语种，是否可行？
毕竟只要有了主动兴趣，做什么事情孩子都不会觉得太难反而会兴致高昂。看孩子学了九个月，单词已经500+其实还是挺不错的，现在就要看看孩子是否对新语言感兴趣了。
我先回答这个问题：可行的。
对小孩子的教育，不能以应试教育的思维去进行。小孩子最重要的，是感知世界的能力和兴趣的培养。这时候学的东西，不一定带着什么目的，而是打开他看世界的眼睛。
这时候的孩子，他们的大脑虽然处于发展阶段，但是对于外界的好奇是巨大无比的。这种好奇，是一种能量，比家长管学校管来得有用的多。
他们没有忧虑，没有负担，学任何东西都是带着一颗纯粹的兴致。如果孩子长大了，他在小学、初中、高中的学习生活中，能够依然保有这种纯粹的兴致，他的成绩必然很好。并且，在未来的工作生活当中，都是得天独厚的优势。
接下来的这个问题，更加关键。刚才说了，孩子最重要的是一种纯天然的兴趣，如果是家长逼迫的，可以说就是加了防腐剂一类的东西，然后孩子这个兴致就变了味。
所以，要平等地和孩子对话，要让他没有压力和负担地去接触新的事物。（这一点对于家长来说很难，但是非常重要）这样，才能够真正地把想学的东西学好。
您好，这里是自然英语俱乐部。
您可以根据孩子学习英语的具体状况，来进行字具体分析。有的孩子可能天生语言天赋较强，学起语言来得心应手，有的孩子可能天赋不在于语言学习上，而在于数学等逻辑思考。
所以启蒙英一段时间后，如果想介入一个小语种，可以参考孩子学习英语的情况。还要遵循孩子的兴趣，毕竟兴趣是孩子最好的老师，如果孩子对语言感兴趣的话，那么会在学习道路上省很大的力气。
你好，作为一个英语老师，对于这个问题，我有一下几点看法。
第一，我觉得要看孩子的年龄，语言的发展鼎盛时期是2-3岁，这个时期孩子的语言能力是最强的时候，所以这时候我们一定要抓紧语言的发展期，如果是在这段时间对孩子进行语言的启蒙教育，效果非常好，这个时候个人觉得可以进行一到两种的语言启蒙，多读多练。开发孩子的语言能力。作为一名英语老师，我从她几个月的时候就跟她说简单的英语，她一岁的时候能说简单的单词，两岁的时候就能全英和我进行简单的对话。
第二，如果孩子，已经是五到六岁了，如果是进行了一段时间的启蒙，建议您一定要加强语言训练，不能松懈，此时的孩子模仿能力比较强，而且活泼好动，能多方面作用学到的语言，此时重要的是培养她对语言的语感，语感在语言学习中是非常非常重要的的一点，好多人语感好了，英语或者其他的语言自然而然学的得心应手。培养好一种语言，接下来再学习其他的语言也非常容易了。
第三，语言环境很重要，要从小培养她听另一种语言的能力，所以，尽可能给他寻找一种外语环境。当然不是说让你找到各种外国人来练口语。而且可以听一些合适他年龄的外文音乐，动画片，或者简单的对话。这也是十分重要的。我的孩子就是从小听各种外文音乐，看外国动画片，我坚持给他一种外文环境，尽可能学英语像母语一样。
第四，孩子还小，千万不能给孩子好多负担，过多的学习也会造成孩子的反感，家长更不能揠苗助长，要为孩子创造一个科学学习的环境。
好啦，以上就是我对你问题的回答，希望对您有所帮助
