经验分享|一位十年教育工作者,是如何带孩子进行英语启蒙的?
我觉得可以参考一下"二语习得理论Second Language Acquisition":
学习:有意识的通过学习语言现象和语法规则, 并辅之以有意识的(conscious) 练习、记忆等活动, 达到语言学习的目的。
习得:这一过程类似儿童母语能力发展的过程, 是一种无意识地、自然而然地学习第二语言的过程。也就是说, 在学习过程中, 学习者通常意识不到自己在习得语言, 而只在自然中不知不觉地学会了第二语言。
可以上网搜一下这方面的文章,我不是这方面的专家,但这真的是一个非常好的理论基础。
不是打广告,推荐一下公众号"巴别塔",里面有很多少儿英语教学的知识,既有理论也有实践。不光是有很多老师在里面学习,有很多宝妈也是塔主的忠实粉丝,具体介绍我就不多说了,好的东西还是需要自己去探索的。我与之并没有任何利益关系。
我主要是在家进行英语启蒙。
读韵律感强的绘本,一起唱儿歌。学单词的时候也可以有节奏地说。
这些分级读物不仅故事性强而且很多重点句子是反复重复的,这样孩子能更好地学习。
设计一些游戏,让孩子参与互动。有输出才算学习。
不要觉得自己孩子学习已经晚了,种一棵树最好的时间是十年前和现在。越拖越耽误时间。所以亲们行动起来吧。一起加油。
对于英语启蒙,我最喜欢说的一句话就是,家庭英语启蒙这件事情,再早也不嫌早,再晚也不算晚。
但是对于环境的营造而言,高频次的互动,哪怕每次时间很短,都好过一次很长时间,但是隔很久才来一次。越小的宝宝(基本上以17个月为一个分界点),对于视频的***是远远低于***互动的。 ***基本处于搞不太明白状况的状态,但是对于***,尤其是自己亲爱的爸爸妈妈的互动,完全就是不一样的反应。 所以,我想很多一直在坚持营造家庭亲子英语启蒙环境的爸爸妈妈,也会同意这个观点,不是孩子当场能不能有反馈,而是你能不能坚持给宝宝营造这个氛围。就像我们给宝宝说了很久的中文,宝宝才能够理解并且开口说中文, 英语也是一模一样的。这个语言环境,需要时间,需要培养,也需要我们的坚持。可是这就到了一个新的问题了:坚持好难啊!![耶][耶][耶]
所以就不难理解我们的孩子了!🤭🤭🤭
一门语言的学习都包括听说读写四个方面,在孩子英语启蒙的时候我们应该注重的是用兴趣来带动听说的能力。举个例子吧,我的一个新西兰的外教朋友,汉语说的特别流利,可以同我交流顺畅,我们俩探讨后总结出,语言的习得一定是听说先行才算是最好的启蒙。
因此在英语启蒙的时候首先要听说先行,听就是我们大家熟知的磨耳朵,每天给孩子创造英语的环境,推荐大家一个新的播放器“屁颠虫”麦克风,这个麦克风的音响功能音质特别的好,孩子在磨耳朵的时候还能有K歌的愉快感觉。磨耳朵的***推荐大家《语感启蒙》和《super simple songs》,动画片推荐《Peppa pig》。
再来看看说的方面,在孩子进行磨耳朵的同时家长要努力的提高自己英语的互动能力,调动孩子的积极性,发现孩子喜欢的儿歌,从喜欢的儿歌着手进行说的引导,***用唱跳游戏的方式来进行英语启蒙,这是对于家长的英语学习能力是有要求的,指的是学习能力并非英语水平,针对这个话题我写过相关的文章,大家可以阅读一下。还要说下日常的亲子对话互动对英语启蒙的作用也不可忽视。