乡村学校都不重视英语吗？
我记得小时候在村里读书，教我们英文的老师说的英语，估计只有他自己明白是啥意思，犹如大盲教小盲，我学了，回家说给在外读中专的姐姐听，她惊讶地问我读的是啥。
嗯，尽管这样的师资，也得不到保障。因为我所在的村子太山了，没有老师愿意来。一年的英语学习，前后换了三个老师。那些老师走时连个招呼也没跟我们打，走了就走了，只有我们还坐在教室里，等呀等，盼呀盼，以为老师还会再来。
有一次还是临近小升初考试呢，那个女老师一声不吭地走了，又找不到老师来代课。好几个好学的学生都急到哭了。
你说，农村孩子的英语能好到哪里？
那时，能靠死记硬背几个单词考个好看的分数已经是万幸，还谈什么开口说得溜呢。
现在的孩子天天说看这个绘本那个绘本，哎呀，农村的学校连个像样的图书馆都没有，别说英文绘本，中文图书也不多几本。
像音频***的，更是稀罕了。
比师资、比教育设施，农村无一落败。
不是不重视。而是没老师去。
农村的小学三年级也是要开设英语课的，农村小学人少，条件简陋，生活艰苦。这些条件，到是可以克服的，最关键的是待遇问题，在偏远的农村老师工资是很低的，没有机会换岗，没有什么发展前途，本身英语课对一个农村的小孩来说也不是那么被重视，呆了不长的时间就想办法调到城里去。
也想重视，但是受环境限制，没有合适的老师。
乡村可以保证基本的教育，特色教育得有专业的老师才行。乡村一般的人不愿意去。所处环境和地理位置是不足以吸引优秀的专业人才，这也是教育***不平衡的一个因素。ell
应该说不是农村学校不想重视英语教育，而是实在没有能力重视这方面。
与其它两大主科语文和数学相比，英语的专业性更强，很多地区也是在最近十年左右才开始在小学开设英语课程的，教学经验少，有学历和经验的英语教师就更少了。
专业师资队伍的匮乏在农村小学英语教育中表现的尤为明显。
农村小学能够提供给教师的待遇有限，加上大部分农村地区本身闭塞落后，使得很多优秀教师不愿意到农村学校工作，在英语教师这类农村学校稀缺的教师***，还要优先保障中学，小学的英语教师就更少了。师资队伍是决定教学质量的关键，农村小学在英语教学方面师资上的缺乏，基本上上决定了学生的英语水平不会很高，考试靠蒙也就不奇怪了。
教师的能力不足使得在教育和作业上，教师没办法严格要求学生（要求多了自己也应付不了。）
另外，农村的闭塞和相对贫困也使得学校以外的教育***对农村这块市场兴趣不足，也就形成了“马太效应”。
乡村学校都不重视英语？不重视英语不可能，毕竟是三大主科之一。小学三年级英语学习情况就如此糟糕，他们大多只能勉强完成义务制教育，那实在是非常可惜。
江苏乡村学校英语方面的教学情况不那么严峻，究其原因是二十几年来它一直致力于打造一支稳定优秀的乡村教师队伍，从各个方面保证乡村教师队伍的健康可持续发展。
首先***方面有乡村教师补贴，靠市区近一点的镇中学（我所工作学校）每月500，最远（县级市，最远也离市区不远）的每月700。
另外，职称评审响应国家号召向乡村学校靠拢。今年特别明显，我所在学校一共9个人参评高级职称，经述职大会之后校内可推荐8个名额，创历史新高。反观市区学校，一年一个名额，有的时候甚至几年没一个名额。
最后江苏省自2016年以来，在全省落实乡村教师定向委培***，吸引了相当一批优秀的本地考生报考师范专业，进一步巩固和推动江苏乡村教师队伍的建设和发展。江苏从小学到高中的英语教师都是科班出身加上小学生家长大都受过大学教育，所以就有效避免提问者所述情形。一般情况下，个体低于90分已经非常差，不及格更是非常罕见。
当然，我并不是说江苏乡村学校的英语就没有问题，其中之一就是英语口语。我教学过程中发现这是不少学生的硬伤，大大增加了他们学习英语的难度。主要还是“哑巴”学英语在乡村学校课堂非常普遍，他们没意识到动口学英语的重要性。今年有学生高考文化成绩570+，英语单科成绩超130，但英语口语成绩C,这就基本断送了该生考外语专业的可能性，不由得令人扼腕长叹。
孩子同性恋，父母怎么办？
站在一个中立的角度答一下这个问题吧。其实在这个宽容的社会，同性恋爱已经不是谈虎色变的事了，但我明白看着别人和发生在自己身上是两回事。首先我们要搞明白为什么会有同性恋爱，声明，纯属个人观点。我觉得有些东西是先天的，后天环境可能会对孩子有一定的影响，但是最主要的还是一开始就注定了，也就是说喜欢男人还是女人不是你的孩子自己说的算的。很多留言说引导，开导什么的，我想还是现实点吧，就好比一个异性恋，你能改变他让他去喜欢同性吗？同样的道理，异性恋也改变不了。所以我理解你的心情，但是这个真的不是像一根钢筋歪了，我们用钳子给他掰直了这么简单。如果我有这样的孩子，我会开诚布公的和他谈谈，听听他真实的想法，看看先有没有能改变的可能，不要指责不要嫌弃，因为，这真的不是他们能选择的，家长是他们最后一道屏障，不要让他们失去最后的依靠，他们已经很不容易了。
哪有什么恋不恋的？
两个人互相喜欢上了，仅此而已。
作为家长我建议还是先问清孩子目前的想法，但是不要强迫孩子意愿。
人生下来就是个体，在法律上是一个完全独立的个体，应该有自己的想法。
孩子同性恋，父母怎么办?
首先这和道德***相违背，不符合中国国情，这是畸型的恋爱观，而且，对于我们来说，这属于外来物品，欧美的专利，在我们这里视为怪物，应该没有市场。
再说了，我们还有一些传宗接代的封建思想，你搞同性恋，哪来的孩子咧?没有孩子就是丁克，丁克了家族怎么繁荣昌盛呢?你丢丑还害家长听闲话，这是万万不可的，俗话说，到哪个山唱那里歌，跟么人说么话，在这里最好还是不要同性恋好!
同性恋，现在已经不是什么奇怪的话题了。同性恋的原因有很多种，***，单性恋，先天性，后天性，首先不要大惊小怪，谈虎色变要细心观察，走进他了解他的内心世界。一般的同性恋是从十五六岁青春期的成熟开始的 只要不是先天性的，单一的同性恋都可以[_a***_]心理疏导，矫正改变的。千万不要暴力干预那样会适得其反把孩子推向深渊。即便是孩子是真正的同性恋也不要用言语，暴力改变他。同性恋已经被医学界公开宣布不是***患者，更不是心理变态。究竟为什么这在全世界还是一个没有解开的人体之密。至今还没有很好的治疗方法。医学界也曾用心理意识治疗，外界心理干预都没有很好的疗效。不要说父母不能接受，就连他自己也很痛苦，生不如死，既然如此那就顺其自然，不要强行改变。上海，河北，江苏都有这样的事例父母这样认为的只要他们不胡来，真心实意的去爱一个人多一个儿子总比失去儿子强。我国有一对同性恋患者在一起已经幸福生活了三十年他们各自扮演着自己的角色父亲，母亲，还收养一个孩子已经上了大学。父母也已经习惯了他们的存在。他们在异样的目光里开心的过着自己的日子。这就是现实。
我们60后和部分50后，赶上独生子女政策，大多家中是独生子女。孩子本来是一根苗，自然希望他们早点成家立业，开枝散叶，香火传承！孩子若是同性恋，对于我们这些做父母的，自然是灭顶之灾！想想看，别人家做父母的抱孙子（女），哄外孙（女），我们只有遛狗啦！
即使现在社会开明，人们的包容心强了，我想大部分家长能接受的只是别人家孩子同性恋，换成自己那是万万不能的！即使勉强接受，这个孩子在父母心中已经死了！
小区有个女孩，是公交车司机。十几岁时，早恋，找个男朋友，她爸妈就打她，骂她，还用恶毒的语言讽刺挖苦她。结果女孩是早恋扼杀了，但又死活不肯回学校和班级了。无奈家里在她初中还没毕业就送她到职业高中混了个中专文凭！
女孩在职业高中沾染了不少恶习：抽烟，喝酒，打架，为此屡受处分！毕业时，还是求人花钱才把处分从档案中抽出去！
毕业后，女孩也是东干两天，西干两天，稳定不下来。混了几年后，家里又送她学习开公交车。这次她坚持下来了。不过我们邻居都发现她变了：女孩就穿男女不分的学员服，旅游鞋，夏天实在热就是老头衫，大裤头，大拖鞋！其余的***！
还有，从早恋被扼杀开始，她不找男朋友了！先前她妈不在意，后来女孩工作了，眼看着二十六七了，还是不找对象，这还不算，女孩头发越来越短，最后停止在板寸！
女孩的爸妈终于感觉不对劲了，开始干预，可是晚了！接着更加恐怖的事情来了：女孩变成了不男不女之后开始整天和一个另女孩形影不离！
小孩子学习硬笔书法有用吗？怎么样？
你好。很高兴回答你的问题！
我认为学习硬笔书法的用处太大了。不仅可以让孩子写出一手好字受益一生，而且更重要的是对孩子的身心健康有很大帮助！
我就先拿书写姿势来进行阐述：【有兴趣可以关注我，我来继续分析握笔姿势对学习硬笔书法的作用】
一、书写姿势对练习硬笔书法的用处很大，书法老师会帮你调整坐姿，避免出现错误❌的姿势，这也是各位爸爸妈妈最担心的。先来分析一下错误的坐姿对孩子的影响：
1、首先对孩子的整体形象，会导致骨骼变形、驼背、两肩不平、脊柱弯曲，不管远看还是近看，给人印象都非常不好；
2、对视力的影响，这是显而易见的，是非常不利于孩子的视力；
3、对孩子心理的影响，走在大街上，别人看到你驼背，两肩不平，都在议论纷纷，大大降低孩子的自信心，从而导致孩子不开心，做事不积极。
总之，养成良好的书写姿势对孩子很重要，会让孩子受益一生。
二、那正确的书写姿势是怎样的？我认为做到这三点就可以了：
1、头和身体要坐正，但也不用坐的笔直，可能这样还不方便写字，其实是可以将头和身体微微向前倾；
写字是一个大问题，但是在现在这个快节奏的社会里，写字就渐渐变成了一种负担了。
学习硬笔书法当然有用，虽然说现在学习系统和办公系统都要用电脑，现在的智能手机和各种方便的软件载体，但是小学生从小学习还是要练写一手好字的。
每个家长的内心都储存着一种好字，但是不知道怎样让孩子学练到自己的身上而苦恼。字如其人，有用大有好处，考试的时候增加卷面分，考个好成绩。这些在孩子的面前通通不管用，很多家长在面对孩子的写字练习时，都会把自己变成一个暴力君。
首先家长要理解孩子是需要慢慢成长的，练字需要注意的是握笔的姿势，在这里说的是硬笔，也就是开始学习的铅笔字。
握笔姿势就像我们拿筷子吃饭一样，有的人拿筷子不对，但是也将就着吃了一辈子饭。我们要让孩子先拿好笔。拿笔练习也是有技巧和规则的，拿笔先练笔是第一要务。指力的练习，腕力的练习，指腕配合的练习都要有。
然后一定要注意孩子的坐姿，这是影响一辈子的健康问题。
中国文字的书写能力，是每一个正常人都可以做到的和得到的教育。小学的孩子练习写字跟书法是完全两回事。所以家长一定要分清楚这个概念。写字是以均、正、稳的书写观来达到的自然练习。孩子从生下来到会走，到长时间站立不动，是一个循序渐进的过程的。写字也是一样的。书法是以破坏这个实现目的为出发点的。是从艺术审美出发的。所以家长要甄别再引导孩子学习。
