如果选出三大英文启蒙歌，除了《昨时重现》，你觉得另外两首是什么呢？
1.《7 years》这首歌由Lukas Graham创作，讲述自己从7岁时到60岁自己设想的生活。
2.《Tr***eling Light》由Joel Hanson创作，讲述自己放下包袱，轻装前行。
我觉得另外两首是迈克尔·杰克逊的《Heal The World》与《We Are The World（天下一家）》。
前者在我之前的文章中已经介绍过，非常有内涵的一首歌，给人一种居安思危的感觉，下边就重点介绍后者。
《We Are The World》是1985年迈克尔·杰克逊与莱昂纳尔·里奇共同谱写的作品，后来由来自美国的45位具有不同特色的歌手如昆西·琼斯等共同演唱。为了求援非洲饥民，他们呼吁社会贡献出自己的一份力量，哪怕一点点，同时也在安慰那些吃不饱，穿不暖的饥民们，我们是一家亲。歌曲不仅仅是在给像非洲一样的穷人打气，也在呼唤社会上那些富翁们，伸出自己的一只手，因为毕竟这是我们共同生活的地球，我们是一家人。
歌曲具有很强的时代意义，与《Heal The World》被称为当之无愧的启蒙歌曲。
（下图为《We Are The World》部分简介）
求推荐6-8岁适合看的英语绘本？
如果男孩子，應該都會喜歡Dragon Master, The magic school bus, I wonder why, Who would win, National Geographic Kids Readers，Winnie, Billy and mini monster等等，我家四歲都很喜歡看
市面上6-8岁适合看的英语绘本其实少得可怜，因为市场的推广面不大！因为这个要求孩子家长也要会英语，且至少要在英语听说上有较好的基础。不然的话，一般的英语绘本对孩子的英语启蒙效果几乎为零。但是呢！所有困难都是可以解决的！Nothing is impossible!
今天我就详细地做一个英语绘本系列推荐导读。适合所有家长盆友，如果家长朋友会英语，会占更大地优势，如果不会英语，也没关系。
这里要给大家推荐的英语绘本具体内容如下：一般绘本都是彩绘，类似于一副插画，一段句子。或者说插画上插入一段句子。这种类型的绘本样本如下。
此类绘本需要家长要有较好的英语基础，那么该类绘本会是孩子启蒙很好学习材料。如下图标亮处类似内容。
不过今天我推荐的绘本如下截图所示，具体特点我会以图文形式详述。
1、推荐I can read 中 biscuit系列
可以说是全球知名系列了
获得很多奖项
分23个主题
小饼干Biscuit系列适合低龄儿童（0-4岁）做亲子共读绘本。
牛津大学出版
每个孩子的脾气性格爱好，差别很大，比如男孩就偏爱男孩为主角的绘本。女孩更热爱公主系列等等。强烈建议父母先初步筛选一些书，然后让孩子挑选，由他们自己决定想看哪些系列。
我家男孩，七岁，目前热爱的系列有：
大中华寻宝记
Dogman系列
Underpants系列
米小圈***，成语，脑筋急转弯
Hotdog系列，作者 Anh Do
经验分享|一位十年教育工作者，是如何带孩子进行英语启蒙的？
对于英语启蒙，我最喜欢说的一句话就是，家庭英语启蒙这件事情，再早也不嫌早，再晚也不算晚。
但是对于环境的营造而言，高频次的互动，哪怕每次时间很短，都好过一次很长时间，但是隔很久才来一次。越小的宝宝（基本上以１７个月为一个分界点），对于视频的***是远远低于***互动的。 ***基本处于搞不太明白状况的状态，但是对于***，尤其是自己亲爱的爸爸妈妈的互动，完全就是不一样的反应。 所以，我想很多一直在坚持营造家庭亲子英语启蒙环境的爸爸妈妈，也会同意这个观点，不是孩子当场能不能有反馈，而是你能不能坚持给宝宝营造这个氛围。就像我们给宝宝说了很久的中文，宝宝才能够理解并且开口说中文， 英语也是一模一样的。这个语言环境，需要时间，需要培养，也需要我们的坚持。可是这就到了一个新的问题了：坚持好难啊！！[耶][耶][耶]
所以就不难理解我们的孩子了！🤭🤭🤭
我主要是在家进行英语启蒙。
在日常生活中互动，孩子能够调动更多地感官参与学习。
读韵律感强的绘本，一起唱儿歌。学单词的时候也可以有节奏地说。
这些分级读物不仅故事性强而且很多重点句子是反复重复的，这样孩子能更好地学习。
设计一些游戏，让孩子参与互动。有输出才算学习。
不要觉得自己孩子学习已经晚了，种一棵树最好的时间是十年前和现在。越拖越耽误时间。所以亲们行动起来吧。一起加油。
有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”台下一时间掌声雷动，为陶先生形象的演讲开场白叫好。
第二，家庭英语启蒙，归根到底，是一种父母引领的爱的教育。爱的启蒙：以父母为主导，培养亲子感情为目的，激发兴趣为手段，语言习得为自然副产品。在家庭日常生活中开展有系统，有***，但却氛围轻松预约，快乐为先的共学，父母角色无可替代。
宝宝英语启蒙，不要妄想扔给培训班、或者扔给宝宝一个装满儿歌和[_a***_]的冷冰冰的机器就可以实现！宝妈和宝爸一定要亲自参与甚至“介入”到这个过程当中。亲子启蒙的意义，还不仅仅是自己亲自教授，而是在互动的过程中，感情得到加深，信任的到加强，学习效果也事半功倍！
在进行家庭英语启蒙的过程中，宝妈一定要注意自己身份和心态的重新定位：千万不要把自己当作宝宝的英语老师去教，这是学校老师和培训班老师做的事，而且是它们应该做的事，因为学校和培训班的天然场景，赋予了他们作为老师的权威，宝宝自然会听话和配合。而宝妈在宝宝眼中，是亲密和依赖的化身，你只有调整心态和他/她一起学、一起玩，效果才会明显。宝妈不应该是宝宝英语启蒙的teacher（老师），而更应是伙伴、陪练、同学或者最多只能是个引导者！（伙伴 partner，陪练 ladder player，引导者 facilitator）。
第三，分龄定学的原则。
0-2岁的宝宝，语言处于准备期，需要大量的输入，这个阶段宝宝主要以“听”为主，家长不可着急地要求宝宝能把英语说的有多好。只要宝宝能跟据你的英文指令做出正确的反应，就说明宝宝能听懂。所以，我们给芽芽课设置了节奏感韵律感极强的儿歌、与宝宝吃喝拉撒紧密关联的场景句和绘本。
2-4岁的宝宝，认知能力逐渐养成，语言处在爆发期，是个名副其实的“小话痨”，这一阶段亲子共学为主，这一阶段的儿歌篇幅更长，绘本和场景句内容也更加丰富，同时增设了动画课程，让宝宝在看动画片的过程中，就学习了英语。
4-6岁的宝宝，语言处在发展期，可以逐渐从英语启蒙过度到英语学习，这一阶段，“听、说、读”全面培养，家长转变为***作用。
第四，可以利用一些线上的培训机构***，像英语小神童啦，里面有很多免费***和群里的宝妈宝妈一起坚持学习，每天打卡。每天坚持说起来容易，做起来不简单，利用线上***一起学习对自己即是一种督促，它也可以提供系统性的英语启蒙方案，宝妈只要跟着节奏一起做就行了。
