经验分享|一位十年教育工作者，是如何带孩子进行英语启蒙的？
有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”台下一时间掌声雷动，为陶先生形象的演讲开场白叫好。
第二，家庭英语启蒙，归根到底，是一种父母引领的爱的教育。爱的启蒙：以父母为主导，培养亲子感情为目的，激发兴趣为手段，语言习得为自然副产品。在家庭日常生活中开展有系统，有***，但却氛围轻松预约，快乐为先的共学，父母角色无可替代。
宝宝英语启蒙，不要妄想扔给培训班、或者扔给宝宝一个装满儿歌和动画片的冷冰冰的机器就可以实现！宝妈和宝爸一定要亲自参与甚至“介入”到这个过程当中。亲子启蒙的意义，还不仅仅是自己亲自教授，而是在互动的过程中，感情得到加深，信任的到加强，学习效果也事半功倍！
在进行家庭英语启蒙的过程中，宝妈一定要注意自己身份和心态的重新定位：千万不要把自己当作宝宝的英语老师去教，这是学校老师和培训班老师做的事，而且是它们应该做的事，因为学校和培训班的天然场景，赋予了他们作为老师的权威，宝宝自然会听话和配合。而宝妈在宝宝眼中，是亲密和依赖的化身，你只有调整心态和他/她一起学、一起玩，效果才会明显。宝妈不应该是宝宝英语启蒙的teacher（老师），而更应是伙伴、陪练、同学或者最多只能是个引导者！（伙伴 partner，陪练 ladder player，引导者 facilitator）。
第三，分龄定学的原则。
0-2岁的宝宝，语言处于准备期，需要大量的输入，这个阶段宝宝主要以“听”为主，家长不可着急地要求宝宝能把英语说的有多好。只要宝宝能跟据你的英文指令做出正确的反应，就说明宝宝能听懂。所以，我们给芽芽课设置了节奏感韵律感极强的儿歌、与宝宝吃喝拉撒紧密关联的场景句和绘本。
2-4岁的宝宝，认知能力逐渐养成，语言处在爆发期，是个名副其实的“小话痨”，这一阶段亲子共学为主，这一阶段的儿歌篇幅更长，绘本和场景句内容也更加丰富，同时增设了动画课程，让宝宝在看动画片的过程中，就学习了英语。
4-6岁的宝宝，语言处在发展期，可以逐渐从英语启蒙过度到英语学习，这一阶段，“听、说、读”全面培养，家长转变为***作用。
第四，可以利用一些线上的培训机构***，像英语小神童啦，里面有很多免费***和群里的宝妈宝妈一起坚持学习，每天打卡。每天坚持说起来容易，做起来不简单，利用线上***一起学习对自己即是一种督促，它也可以提供系统性的英语启蒙方案，宝妈只要跟着节奏一起做就行了。
一门语言的学习都包括听说读写四个方面，在孩子英语启蒙的时候我们应该注重的是用兴趣来带动听说的能力。举个例子吧，我的一个新西兰的外教朋友，汉语说的特别流利，可以同我交流顺畅，我们俩探讨后总结出，语言的习得一定是听说先行才算是最好的启蒙。
因此在英语启蒙的时候首先要听说先行，听就是我们大家熟知的磨耳朵，每天给孩子创造英语的环境，推荐大家一个新的播放器“屁颠虫”麦克风，这个麦克风的音响功能音质特别的好，孩子在磨耳朵的时候还能有K歌的愉快感觉。磨耳朵的***推荐大家《语感启蒙》和《super simple songs》,动画片推荐《Peppa pig》。
再来看看说的方面，在孩子进行磨耳朵的同时家长要努力的提高自己英语的互动能力，调动孩子的积极性，发现孩子喜欢的儿歌，从喜欢的儿歌着手进行说的引导，***用唱跳游戏的方式来进行英语启蒙，这是对于家长的英语学习能力是有要求的，指的是学习能力并非英语水平，针对这个话题我写过相关的文章，大家可以一下。还要说下日常的亲子对话互动对英语启蒙的作用也不可忽视。
对于英语启蒙，我最喜欢说的一句话就是，家庭英语启蒙这件事情，再早也不嫌早，再晚也不算晚。
但是对于环境的营造而言，高频次的互动，哪怕每次时间很短，都好过一次很长时间，但是隔很久才来一次。越小的宝宝（基本上以１７个月为一个分界点），对于视频的***是远远低于***互动的。 ***基本处于搞不太明白状况的状态，但是对于***，尤其是自己亲爱的爸爸妈妈的互动，完全就是不一样的反应。 所以，我想很多一直在坚持营造家庭亲子英语启蒙环境的爸爸妈妈，也会同意这个观点，不是孩子当场能不能有反馈，而是你能不能坚持给宝宝营造这个氛围。就像我们给宝宝说了很久的中文，宝宝才能够理解并且开口说中文， 英语也是一模一样的。这个语言环境，需要时间，需要培养，也需要我们的坚持。可是这就到了一个新的问题了：坚持好难啊！！[耶][耶][耶]
所以就不难理解我们的孩子了！🤭🤭🤭
谢邀！
作为一名英语教育工作者，虽然没有十年的工作经验，但是在孩子英语启蒙方面还是有一点心得，分享给大家。
我是做儿童英文戏剧教育的，主要针对3-8岁的孩子，通过故事、游戏等他们喜欢的方式，逐步打开他们的心扉，让他们融入故事中。课堂是纯英文教学，外教带着孩子们在一个个故事和角色中，探索自己和外界。
这种方式，孩子很喜欢，也很容易接受，当然，也会有[_a***_]的发音+表演，进行系统的腹式发音、唇舌发音、咀嚼肌、气息发音训练，让孩子学一口地道的英文。
此外，Drama教育的课堂还是丰富多彩的：
Introductory——热身热脑
趣味互动了解戏剧课的小规则，配合2-3个变换的场景+角色尝新，让孩子们充分释放自己、快速融入Drama氛围。
Movement ——形体韵律
在戏剧中，每个眼神、表情、动作都是语言。不光掌握地道英语，学会正确表达情绪和高感性的人际沟通，才是卓美赋予孩子最宝贵的能力！
Improvisation ♡——即兴表演
我觉得可以参考一下"二语习得理论Second Language Acquisition":
学习:有意识的通过学习语言现象和语法规则, 并辅之以有意识的（conscious） 练习、记忆等活动, 达到语言学习的目的。
习得：这一过程类似儿童母语能力发展的过程, 是一种无意识地、自然而然地学习第二语言的过程。也就是说, 在学习过程中, 学习者通常意识不到自己在习得语言, 而只在自然中不知不觉地学会了第二语言。
可以上网搜一下这方面的文章，我不是这方面的专家，但这真的是一个非常好的理论基础。
不是打广告，推荐一下公众号"巴别塔"，里面有很多少儿英语教学的知识，既有理论也有实践。不光是有很多老师在里面学习，有很多宝妈也是塔主的忠实粉丝，具体介绍我就不多说了，好的东西还是需要自己去探索的。我与之并没有任何利益关系。
奥秘***和启蒙怎么选？
选择奥秘抢手，因为它不只是一件利器，更是一种精神。精雕细琢，技艺超群，以繁复显天工。奥秘精神探索不息，在时光的长河中从来无惧对手的洗礼。
每一支Omin奥秘球杆无不呈现出国际***的造诣，缜密严谨的设计加上日臻完美的工艺
小女孩的兴趣班（舞蹈、英语、绘画等）几岁开始报最合适呢？
我的女儿4岁半，在上中班。上学期她看了一次大班孩子的舞蹈表演后强烈要求上舞蹈班，在上的过程中有些反复，有时很高兴，有时嫌累。这学期在和她商量几次后，给她报了美术和舞蹈。孩子的兴趣其实都是挺广泛的，关键在于能遇上好老师，能开发孩子的潜力，让孩子更有兴趣和信心。同时，家长也应适当鼓励孩子坚持。
孩子报兴趣班，不仅是孩子的兴趣问题，家庭的经济问题也很重要，现在兴趣班的费用非常高，而孩子还没真正形成自己的兴趣之前是对什么都跟感兴趣，都觉得很新鲜，很好玩，而我们家长在给孩子报兴趣班的时候还是要考虑很多问题的。比如开始的费用问题，孩子上兴趣班接送问题，回来以后陪练问题，以后再培养升级技能的费用问题，还有以后发现问题，更重要的是能不能坚持住的问题。如果家庭经济条件比较好，又有专人陪孩子，那一切都不是问题。
孩子在3岁以后就可以给她考虑报兴趣班了，如果想给孩子学跳舞，那么3岁就可以学了，开始是学舞蹈基础，差不多要学两年，这两年的舞蹈主要是练习基本功，也就是上课时老师教几个动作，学生回家练习，下节课就直接回顾一下后再教新的动作，所以在家有人陪着练习十分重要。如果学拉丁舞就要4，5岁才能开始学。都说女孩子一定要学跳舞，长大有气质，但是一定要孩子感兴趣才可以。现在培训机构一般都有试学课程，你可以带孩子先去试学一下，回来让她练习学的几个动作，然后每天都练习半个小时，如果她还觉得很喜欢，那可以考虑一下给她报名，如果几天都练不下来，那么可以不重点考虑孩子学习舞蹈了。
对于绘画来说，同样可以先试学，如果你的经济条件比较好，孩子又特别喜欢画画，那可以3岁就给她报创意美术班，如果条件一般，可以在5岁以后报美术班。学美术以后可以做一个美术生，不影响学习，也挺好的。
对于英语培训班完全看你的经济能力了，经济能力强，3岁就可以送去学口语了，经济能力弱，不送去也无所谓，孩子谈不上兴趣，只是大人对孩子期望太高，想让孩子赢在起跑线上。
有些孩子会对乐器演奏感兴趣，可以带孩子到培训中心转一转，也许就会发现孩子的兴趣所在。但也不能给孩子报太多兴趣班，一两个就好，学多了分散精力，最终还是会放弃一部分。只要给孩子报了兴趣班，就要好好的陪孩子练习，在孩子遇到瓶颈的时候，一定要鼓励孩子坚持下去，只有家长的认可，才能使孩子的兴趣爱好能更好的坚持下去。
以上均是个人观点，希望能帮到你
首先，小孩子学习英语任何时候都是可以的，多听一些英文歌可以对小孩有所引导。
对于绘画，一般三岁以后就可以接触了，4岁以后可以进行专业的指导学习，
绘画水平有一个飞跃的提高。
而对于舞蹈的话，4岁左右可以进行一些基本的动作学习，因为孩子处于身体骨骼发展阶段，
关节韧带等部位的承受能力比较低。先培养兴趣大一些在深入学习。
孩子早期的兴趣是非常广泛的，有时候需要家长的引导和坚持，如果由着孩子的性子，估计什么都想学，但什么又学不长久。小女孩在三岁后就可以报上述的兴趣班了。
舞蹈可以让女孩子保持形体、增加气质。语言类本来是越小越容易接受，三岁可以学习第二种语言，不过因为我们生活在母语国度里，所以好老师很重要，网上有个外国网红，到中国来先学的是一口的重庆话。绘画三岁左右可以行学习简笔画，打个基础。现在的小孩兴趣班都可以试学习，看小孩哪个兴趣点高，再决定学习方向。
