三英语启蒙是哪些内容？
1.字母和单词的入门，可以选用各种phonics的教材。蒲公英、牛津、台湾、哈考特，其实选择哪套自然拼读的教材都可以，系统的开始学，很重要。
2.大量的分级绘本的阅读，市面上的分级读物很多，大猫、丽生、丽生X***、培生等等等等，很多都是从简单的一句话开始，这样的绘本一般都配备音频材料，和你的弟弟坚持读完很多本(以100本为一个单元进行，虽然量不是重要的，但是有量才能有质变)，才能对他有帮助。
3.一般城市，较晚三年级已经开始英语学习，这个时候较大限度的配合老师，配合学校老师的学习进度，把老师教的知识扎实的学完，扎实的跟进，孩子才能在学校找到自信，才能有更多时间配合你的教学***。
4.听力的训练不能停，各种儿歌，各种有趣的诗歌、小故事、各种英文启蒙版的动画片，都可以和你的弟弟一起看。
小孩线下英语什么时候学？
通常3岁左右学英语，需要线下课程，因为孩子喜欢玩没有自律性，线下的教育里面，孩子们有一个教室，一个老师的威严，还有一个课堂学习的仪式感，对于自立能力稍微差的的孩子，效果会更好一些。
1. 一般是从小学一年级开始学英语。
2. 因为现在的教育体系注重培养学生的语言能力，英语已经成为了必修课程之一。
而小学一年级是学生开始接触外语的最佳时期，因此一般从这个年级开始学习英语。
3. 随着社会的发展和教育的改革，有些地区可能会在幼儿园阶段就开始启蒙式的英语教育，但是一般来说，小学一年级是英语学习的正式起点。
小孩学习英语的最佳时间通常是在幼儿园或小学时期。这个年龄段的小孩具有较强的语言习得能力和学习灵敏度，可以更容易地接受和掌握新的语言知识。
此外，早期的英语学习也有助于培养孩子们的语言感知、听说读写等语言技能，为日后进一步学习英语打下坚实的基础。
每个孩子的学习进度和兴趣不同，所以最好根据孩子的个体差异和兴趣爱好来确定最合适的学习时间和方式。
1-2岁的孩子如何进行英语启蒙？
1-2岁的孩子，有些还不能说出完整的句子，但这并不妨碍对孩子进行英语启蒙，这正是大量输入的阶段。
在孩子3岁之前，主要就是进行听、读的输入。如果家长有一定的英语基础，可以在和自己两三个月的小baby进行交流的时候，中英文交替进行，对于那么小的孩子而言，声音是他们接受信息的主要途径，他们通过频繁听到同样的信息，逐步学习理解信息，识别信息内容，无论什么语种，反复出现在他们的听觉系统中时，他们都会结合语境理解信息，识别信息内容，做语言积累。
大概5、6个月的时候，可以开始给他们听一些英文儿歌、童谣。再大些，孩子能坐着自己玩的时候，可以给他看些简单的绘本，比如RAZ中的aa级，一图一词，让孩子逐步有“音和形”结合的概念。但两岁以内的孩子，主要还是接受听和读方面的输入。
另外，对于孩子学英语这事儿，我们做家长的需要接受孩子的差异化表现，不能看到别的孩子这个阶段表现得怎样就要求自己孩子也一样。尤其是在孩子比较小的时候，操之过急，对孩子来说反而会压力比较大，适得其反。
1、2岁的孩子可以进行英语启蒙了，主要方法就是让孩子多听到英语。
因为孩子还小，看电视或者视频对眼睛不好，所以建议以听为主。可以用MP3播放器外放英文儿歌、动画片音频等。
这个不用刻意地要求孩子凑过去仔细听。就是孩子玩玩具、看绘本、吃饭的时候在一旁放着就行。声音不用太大，能听到就可以。
等孩子大一些，可以先领孩子看一些英文***，在接下来的日子专门放这段对应的音频给他听。你会发现孩子其实是有印象的，他会把听到的一些英文和当时的画面对应起来。
当然最好是选适合孩子年龄的动画片，这样他比较感兴趣，看***时印象会更深一些。像小猪佩奇、大红狗、万能阿曼这些系列动画片都可以。我那时选过电影《冰河世纪》，孩子很喜欢，听了很长时间。长大后还把后续的几集陆续看了。
让孩子有空就听这些英文音频，目的不是让孩子记住几个单词，或者几句话，而是培养语感。他听多了这些比较真实语境下的对话，语感自然就培养出来了。
我儿子从小没有上过什么培训班，上一年级时英语[_a***_]还不错。他自己跟我说：“妈妈，我也不知道该选哪个，随便一蒙就对了。”其实就是凭小时候积累下来的语感。
另外现在一年级的英语就是有听力的，占分比例还不小。小时候多听，小学低年级的英语听力题都没有问题。
这个时候进行启蒙是最好的，儿童英语启蒙的最佳年龄是0-8岁，而且越早越好。
儿童英语启蒙的思路是，前期注重大量输入，大量有意义的磨耳朵，输出便水到渠成。
输入的方式主要有，听儿歌，读优质绘本，少量动画，其中以读优质绘本为主。绘本有很多，启蒙的时间很宝贵，所以家长要有意识的选择优质绘本，比如名家出版的，优秀出版社出版的，流传下来的经典绘本。如果不知道如何找，可以参考廖彩杏书单，吴敏兰书单，汪培珽书单。
读绘本的方式：读绘本与听音频，双管齐下，磨耳朵。
主要是父母读，如果担心自己读不好，可以找对应的音频来学。等到宝宝对这本绘本非常熟悉之后，就可以给宝宝听对应的音频，最好放到播放器里，不要用手机。这样的听才是有意义的磨耳朵。
演绘本。
父母也可以把熟悉的绘本表演给宝宝看，按照绘本的逻辑和语言，宝宝会非常敢兴趣，甚至宝宝也会参与父母一起表演，那样就是把学到的知识用到实际中，达到了最好的效果
总结：听儿歌，读优质绘本，听优质绘本，演优质绘本，看少量动画。
我是玩转英语口语Claire, 专注分享英语知识，方法，技巧，欢迎与我交流。
我的观点可能与其他的人的观点不一样哟.个人感觉对于1-2岁的孩子来讲.母语还没有学好,并不适合去学什么外语哟.在这个时间对孩子进行双语可能导致孩子产生困惑.反应较慢.打个比喻,就象是电脑同时运行多个程序会导致运行速度比较慢.一家之言哟.
我有一个在美国定居的同学.多年前带孩子回国的时候,她的两个双胞胎女儿二岁多了.很聪明伶俐但还不大会说话.我问我同学怎么回事?我同学讲:在国外的华人孩子大多说话晚.就是因为孩子在家,父母害怕孩子不会汉语,因此从小在家,家人讲的是汉语.而孩子在外接触的孩子讲的是英文.电视节目等是英文.导致孩子很困惑.所以说话就晚.当然孩子一旦会说话,就会双语.会说的应该是英语,能听的懂简单的汉语.
而她的儿子9岁了.按说从小接触汉语应该双语都会吧.可偏偏孩子只会说英语.只会听懂父母说的汉语.我说的很简单的话他也听不大心懂.不会与人用汉语交流.在家里也说的英语.汉语只会说单字再加上手势.显然在英语的环境中孩子会很快的忘记掉自己的汉语.虽然孩子在小时候虽接触到了汉语.但缺少运用还是很快的会慢慢忘记.
所以我不觉得1-2岁对孩子进行英语启蒙有什么好处.过早启蒙的话.有可能导致孩子说话较晚,同时学到的那有限的词,在孩子到学龄的时间,孩子会在极短的时间掌握住.两者比较不合算.
何苦在这个时候难为孩子.再说为了学那几个有限的词减少了孩子对其他事物的认知进度.也不值得.一家之言哟.
谢谢邀请。关于这个问题，因为不是专业英语培训人员，所以从个人经验方面来回答。
家有7岁大宝，18个月小宝。大宝在培训机构学习，小宝没有刻意专门启蒙，但是在实际生活中会有意识的去稍有提及。毕竟18个月大，母语体系尚未建立完整，个人认为英语暂时没有必要作为重点来抓。
我的方法:
1.生活中实例参照。举个例子，看到小鸟飞过，就指给她看，鸟，bird。在家里玩玩具熊，就告诉她，小熊，bear。孩子也会跟读，长此以往，孩子也能记住一些单词。
2.选择韵律感较强的来听。就像孩子刚会说话时，家长经常念‘小白兔，白又白，两只耳朵竖起来’一样，朗朗上口的韵律和节奏更加容易被孩子接受。我家大宝学习机构的一款app时常被我用来放给小宝听。比如学字母，就听a a a.a is for ***le a a a...配上音乐，我家小宝有时自己嘴里也会aaa.bbb.
3.有一个有利于学习的环境。有一次带小宝去接大宝下课，大宝对外教说Thank you.小宝立刻也跟着来了一句thank you。我家大宝每天练习和磨耳朵时，我都会让小宝在旁边听。她现在虽然听不懂，但是也算一种积累，我相信对她以后系统学习是有好处的。
这就是我的一些个人经验，希望可以有所帮助。
孩子英语不好，去瑞思会有所提高吗？
瑞思学科英语主要强调美国小学同步，兴趣口语为主，上课也是全英文授课哦，适用于英语启蒙
看你家孩子年龄多大了，如果是加强或者是补习学习知识，可能进展会慢一些
但是最重要也要先培养孩子对英语的兴趣吧，如果有兴趣的话，学起来肯定是事半功倍的，瑞思的老师都是很有针对性的教学，培养孩子的思维能力和创造性思维，我个人是觉得很不错的
