英国启蒙英语教育Lingumi进入中国，国内教育领域市场还很大吗？
咱们国内英语教育模式、方法和教育机构铺天盖地，没有一定规范和制约，各个年龄段也没有比较好的英语教材来学英语。造成了国内学的英语，在国外根本学不到、跟不上、听不懂。国外教育机构入住，是必然的。大多数人都会认为，学英语，当然跟着老外的脚步走，跟着老外学，准没错。在选择中教、外教方面，家庭经济条件好的家庭，当然会选择跟着外教学英语。有良好的纯英文练口语环境和学习氛围，打好英语基础，将来孩子可以顺利出国留学，不会为语言犯愁。
小朋友需要提前学习英语吗？
小朋友需要提前学习英语吗?
在我个人的经验里就是越早开始学习语言越好的。压力也是越小。小朋友的接受能力也是比大一点的哥哥姐姐要好的。
应该，少儿语言天份好，接收语感能力强，悟性快。培养方向，动画英语片，英语歌曲，从听说开始。参加外教培训班，同时汉语动画片也有***看。大人与小孩常交流英语。节***日培养孩子用英汉语与亲人朋友打招呼问候。培养兴趣，认字英汉字都可教。听说过程，无论汉语还是英语不要强求是否听懂，顺其自然。
现在很多英语培训机构都在宣传不要错过孩子学习英语的黄金期，孩子学习英语越早越好，孩子学英语真有黄金期还只是英语培训机构忽悠人的噱头？
根据语言学家的研究，人们对语言的学习确实是存在关键期，在3-6岁这个时期，由于孩子的大脑侧化没有完成，记忆力和模仿力都比较好，无论学习什么都可以“照单全收”，这一时期学习英语的效果更好，不仅记忆的快，也更容易建立英语思维。相反对于8岁以上的孩子来说，由于他们的语言开发思维模式已经基本形成，很难再建立起英语思维了。
2017年，悉尼心理语言学家Anne Cutler 和韩国的Jiyoun Choi等人做了这样一项跨国语言研究，他们研究那些出生在韩国，但是幼年时期便被荷兰父母收养的孩子，在长大后重新学习韩语这门“外语”时与荷兰本土生长的孩子有什么不同。研究表明，最初的时候孩子们都表示难以听懂，但慢慢的出生在韩国的孩子在韩语的学习上跟荷兰本土的孩子的差距便拉开了，他们的学习能力更强，辨识能力更快，发音也更加的标准。
为什么会这样？“雁过会留痕”，记忆专家、心理学家Robert Bjork认为这是大脑的记忆特征。也就是说我们曾经发生过的事情，已经被大脑储存了，即使后来我们忘记了，但他仍在那里，一旦我们再次接触相同的事情，记忆的“钓鱼竿”就拉起了千丝万缕，很快便熟悉起来。这也同样能够解释，即使小学一、二年级没有开设英语课程，但是幼儿时期学过英语的孩子跟没有学英语的孩子在英语学习上的差距。
所以，我认为孩子是天生的语言专家，如果各位家长真的面临这个选择的话，建议有条件的还是让孩子早点接触英语学习，因为关键期不等人，孩子曾经付出过的努力，时间都会记得！
不应该，要不然咋没有学龄前统一英语教材。
1，小学绝大部分老师认为，幼儿不应该学外语，因为幼儿教育阶段的英语教学方法和小学阶段英语教育难以衔接，孩子不是觉得相关内容已经学习过了不再用心、就是对小学授课的一对一形式接受缓慢。此外，学外语时，很多孩子把英语字母和汉语拼音弄混了，汉语拼音字母记乱了，孩子似懂非懂，老师很难纠正。
2，一些专家表示，目前儿童学习英语存在许多[_a***_]，
包括：用大人学外语的方式教孩子。很多家长考察孩子英语学得怎么样，总是以认识多少单词、会多少会话为标准；逼着孩子学语言，而逼迫很容易使孩子对学习这门语言产生恐惧；一纸证书定成败。孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强过级，目的虽然达到了，实际作用并不大。这本身违背了孩子学习的自然规律，幼儿英语的路也越走越偏。
3， 幼儿学英语，是年轻家长们最热衷的、也是最让他们头疼的事情之一。因为，在家长们高期望值的强迫下，孩子学习语言的乐趣荡然无存，反而影响对后续的学习。
