机器人启蒙班学什么？
1.
学习基础结构搭建和简单机械传动,如杠杆结构、齿轮传动等;通过超声波传感器的应用,学习基础的编程知识,如顺序结构、循环结构,培养学生编程启蒙及动手能力。
2.
学习基础机械结构和传动,如连杆结构、多级传动;通过超声波传感器的应用,学习基础的编程知识,如顺序结构、循环结构、条件判断等,培养学生编程思维及分析简单问题、解决问题能力。
3.
学习中等难度的机械结构和传动,如曲柄摇杆、齿轮组的多级传动结构、通过触碰、红外触感器、超声波传感器的应用,综合利用循环结构、顺序结构和分支结构完成任务,如遥控赛车、走迷宫等综合性的任务。培养学生综合分析、解决问题能力,最终达到培养学生计算思维与解决问题能力的目标。
4.
让具有一定计算机编程基础的学生,从图形化编程过
如何对孩子进行幼少儿英语启蒙？
Little bridge为6-12岁孩子学习英语提供有趣的平台
1.荣获2015年ELTons奖，此奖被视为英语教学界的“奥斯卡”奖。
2.国外超500万孩子使用，将想要学习英语的孩子与那些已经会说英语并且想要结交国际朋友的孩子联系起来。
3. 1000+有趣的游戏练习听、说、读、写。全部学会可将孩子的英语水平提至剑桥少儿英语考试（YKE）的A2级（并略有提高）
4.孩子们可以与世界各地共同学习英语的朋友聊天、定制他们的头像、装饰他们的房间、练习他们的英语技能!
前几天我在今日头条上看到两篇文章:一，获得一半诺贝尔奖的德国，让儿童输在起跑线上。即他们法律规定，学前不准进行文化教育。另一篇谈我国的语文教学的，该文讲到，中央教育研究所调查得出结论，语文学科的成绩最低。我国学生学英语的目的是什么？很多双语高中毕业的学生申请出国留学，他们的申请材料请人代写的，这样的学生出国会有出息吗？我国现在学英语的方法大有问题，英语是字母文字，但是它不是不拼音文字，它是一种表音文字。即学了二十六个字母，是拼不出英语单词的读音的，学英语必须先学国际音标，即音标相当于汉字的汉语拼音。现在中小学英语教科书上没有集中学国际音标的环节，所以学不好音标。当然掌握了国际音标，通过音标拼读单词，组成单词的字母与音标的比较复杂，但总比不学国际音标强。有人会提出英语字母、音标和汉语拼音的声母韵母的字体相同且发音相近，相互混淆怎么办？夲来就混淆了么，干脆把英语字母、国际音标和汉语拼音的声母韵母放在一起研究，不就解决问题了么。我用国际音标的辅音元音去标注汉语拼音的声母韵母，发现既能很快学会声母韵母，又能很快学会辅音元音，並且两者不但不会相互混淆，而且两者反而会相互促进。这样汉语拼音学好了，语文也能学好了。国际音标学好了，英语也能学好了。没有汉语拼音，从语文的方块字到英语的字母单词，很难字的。从汉语拼音到英语，英语是否很好学了。这样我国不是成为最利于学习英语的国家了。最好，我认为幼儿学英语不适宜，学英语不要急。先学德育和体育吧！
都说每一个成功的男人背后都有一个优秀的女人。我想说，每一个优秀的孩子背后都有一个坚持的妈妈。
5岁男孩现场为观众阅读全英原版绘本，声情并茂，抑扬顿挫，语音语调都十分地道，迎来所有人的热烈掌声。
在他的惊人词汇量和流利的阅读能力背后，是妈妈十年如一日的坚持。
这位妈妈说，她儿子的语言发展比较慢，到2岁3个月才开口说话叫爸爸妈妈，但是她不认为孩子的语言发展有问题。
于是就每天给孩子读英文绘本，每天半小时雷打不动，家里各种绘本都堆成山，两年多的时间已经读了近千本。
这位妈妈分享的孩子英语启蒙的经验和方法是：
1. 海量阅读
坚持给孩子阅读，各种题材各种主题什么都看，不管有没有[_a***_]，不管孩子能不能听懂，一定要保证量。
2. 坚持每天都读
我认为启蒙肯定是父母在家里做的。为将来系统学习英文打基础。
给孩子读英文绘本，听英文儿歌故事，看英语动画片，这3点是家长在家里可以做到的。这也是我自己在家实践的内容，每天坚持，就有效果。
优尼克英语用AI助力英语课堂，习得第二母语不是梦。脑认知神经科学达成高效学习，利用3-12岁语言学习黄金期，培养孩子自律、自主、科学、有效地学习，做学习的主人，告别传统课堂被动听讲模式。
养成好的语言习惯 = 学会语法知识
在大量的好的语言范例的引导下，做大量的重复性的练习就能养成好的语言习惯
所以 ，坚持先听说，后读写的语言习惯，利用3岁+的孩子学习英语语言的黄金期，培养孩子学习英语语言的惯性思维，主张学以致用。
本科机械工程，考研想考智能制造，好看吗？
智能制造现阶段更像是一个研究方向，属于机械工程，偏重于机械与计算机的交叉。
很多学校的老师都有在研究，有的学校研究智能制造的老师在机械制造及其自动化，也有的在机械电子工程。
总的来说，机械考研不如计算机、电气电子自动化卷，相对于这些个专业还是比较好考的。建议初试考的高些，数理基础好，老师愿意收。
智能制造方向出来的薪资待遇可以媲美高薪的工科专业。相对于计算机专业来说，不仅要学习机械相关知识也要学习cs相关知识，就业之后不必太过担心中年危机。
1-2岁的孩子如何进行英语启蒙？
1-2岁的孩子，有些还不能说出完整的句子，但这并不妨碍对孩子进行英语启蒙，这正是大量输入的阶段。
在孩子3岁之前，主要就是进行听、读的输入。如果家长有一定的英语基础，可以在和自己两三个月的小baby进行交流的时候，中英文交替进行，对于那么小的孩子而言，声音是他们接受信息的主要途径，他们通过频繁听到同样的信息，逐步学习理解信息，识别信息内容，无论什么语种，反复出现在他们的听觉系统中时，他们都会结合语境理解信息，识别信息内容，做语言积累。
大概5、6个月的时候，可以开始给他们听一些英文儿歌、童谣。再大些，孩子能坐着自己玩的时候，可以给他看些简单的绘本，比如RAZ中的aa级，一图一词，让孩子逐步有“音和形”结合的概念。但两岁以内的孩子，主要还是接受听和读方面的输入。
另外，对于孩子学英语这事儿，我们做家长的需要接受孩子的差异化表现，不能看到别的孩子这个阶段表现得怎样就要求自己孩子也一样。尤其是在孩子比较小的时候，操之过急，对孩子来说反而会压力比较大，适得其反。
从几岁开始英语启蒙还没有定论，3岁开始也绝对不晚
通常来讲，1-2岁孩子正是母语发展的黄金时期和与父母建立情感连接的最佳时期，所以这个阶段应该以父母陪伴建立情感连接为主。如果要进行启蒙，可以以最简单的两个方式进行。就是听和说。
听和说
先说“听”，就听简单旋律的英文歌，例如super simple songs，视频网站有很多***，愿意听就多听。
再说“说”，不是要求孩子说，而是家长先说。如果父母有较好的的英语基础，可以考虑在日常生活中教一些简单英文单词，名词要用点认法，即指着苹果说“apple”；动词要用TPR，及边做边说。“说”就在生活场景中进行即可，不要让孩子感觉到压力。
读和写
那是5岁以后的事情，先不用考虑。
不要盲目“磨耳朵”
所谓磨耳朵，不是一直让孩子听那些她不理解的东西，这样一点用没有。所以在1-2岁英文儿歌是很好的“磨耳朵”工具，其他例如英文故事或者绘本完全不必要。
我的观点可能与其他的人的观点不一样哟.个人感觉对于1-2岁的孩子来讲.母语还没有学好,并不适合去学什么外语哟.在这个时间对孩子进行双语可能导致孩子产生困惑.反应较慢.打个比喻,就象是电脑同时运行多个程序会导致运行速度比较慢.一家之言哟.
我有一个在美国定居的同学.多年前带孩子回国的时候,她的两个双胞胎女儿二岁多了.很聪明伶俐但还不大会说话.我问我同学怎么回事?我同学讲:在国外的华人孩子大多说话晚.就是因为孩子在家,父母害怕孩子不会汉语,因此从小在家,家人讲的是汉语.而孩子在外接触的孩子讲的是英文.电视节目等是英文.导致孩子很困惑.所以说话就晚.当然孩子一旦会说话,就会双语.会说的应该是英语,能听的懂简单的汉语.
而她的儿子9岁了.按说从小接触汉语应该双语都会吧.可偏偏孩子只会说英语.只会听懂父母说的汉语.我说的很简单的话他也听不大心懂.不会与人用汉语交流.在家里也说的英语.汉语只会说单字再加上手势.显然在英语的环境中孩子会很快的忘记掉自己的汉语.虽然孩子在小时候虽接触到了汉语.但缺少运用还是很快的会慢慢忘记.
所以我不觉得1-2岁对孩子进行英语启蒙有什么好处.过早启蒙的话.有可能导致孩子说话较晚,同时学到的那有限的词,在孩子到学龄的时间,孩子会在极短的时间掌握住.两者比较不合算.
何苦在这个时候难为孩子.再说为了学那几个有限的词减少了孩子对其他事物的认知进度.也不值得.一家之言哟.
谢谢邀请。关于这个问题，因为不是专业英语培训人员，所以从个人经验方面来回答。
家有7岁大宝，18个月小宝。大宝在培训机构学习，小宝没有刻意专门启蒙，但是在实际生活中会有意识的去稍有提及。毕竟18个月大，母语体系尚未建立完整，个人认为英语暂时没有必要作为重点来抓。
我的方法:
1.生活中实例参照。举个例子，看到小鸟飞过，就指给她看，鸟，bird。在家里玩玩具熊，就告诉她，小熊，bear。孩子也会跟读，长此以往，孩子也能记住一些单词。
2.选择韵律感较强的来听。就像孩子刚会说话时，家长经常念‘小白兔，白又白，两只耳朵竖起来’一样，朗朗上口的韵律和节奏更加容易被孩子接受。我家大宝学习机构的一款***时常被我用来放给小宝听。比如学字母，就听a a a.a is for ***le a a a...配上音乐，我家小宝有时自己嘴里也会aaa.bbb.
3.有一个有利于学习的环境。有一次带小宝去接大宝下课，大宝对外教说Thank you.小宝立刻也跟着来了一句thank you。我家大宝每天练习和磨耳朵时，我都会让小宝在旁边听。她现在虽然听不懂，但是也算一种积累，我相信对她以后系统学习是有好处的。
这就是我的一些个人经验，希望可以有所帮助。
这个时候进行启蒙是最好的，儿童英语启蒙的最佳年龄是0-8岁，而且越早越好。
儿童英语启蒙的思路是，前期注重大量输入，大量有意义的磨耳朵，输出便水到渠成。
输入的方式主要有，听儿歌，读优质绘本，少量动画，其中以读优质绘本为主。绘本有很多，启蒙的时间很宝贵，所以家长要有意识的选择优质绘本，比如名家出版的，优秀出版社出版的，流传下来的经典绘本。如果不知道如何找，可以参考廖彩杏书单，吴敏兰书单，汪培珽书单。
读绘本的方式：读绘本与听音频，双管齐下，磨耳朵。
主要是父母读，如果担心自己读不好，可以找对应的音频来学。等到宝宝对这本绘本非常熟悉之后，就可以给宝宝听对应的音频，最好放到播放器里，不要用手机。这样的听才是有意义的磨耳朵。
演绘本。
父母也可以把熟悉的绘本表演给宝宝看，按照绘本的逻辑和语言，宝宝会非常敢兴趣，甚至宝宝也会参与父母一起表演，那样就是把学到的知识用到实际中，达到了最好的效果
总结：听儿歌，读优质绘本，听优质绘本，演优质绘本，看少量动画。
我是玩转英语口语Claire, 专注分享英语知识，方法，技巧，欢迎与我交流。
孩子小时候是学习英语的黄金时期，家长如何启蒙？
家长如何启蒙，本身这个问法我觉得有待讨论，因为学习一个外语，最重要目的，是让使用者可以去使用这个外语去处理、解决一些问题。所以根据这个目的，我们就需要吧注意力集中在使用上，即给孩子一个使用的环境，即语境，拿英语为例，因为我们不是在海外，但是是否可以人为创造一个家庭语境，或者一个相对时间，相对固定的语境就变成了关键因素之一
