英文动画片启蒙有用吗？
英文动画对于孩子启蒙很有用、孩子在2岁-6岁学习语言的天赋是最好的时期、我打个比方吧、这个年龄段的孩子如果是父母带、你会发现孩子跟着父母不知不觉的学会了方言、举个简单的例子、有一个小孩经常看英文动画片、在听力方面就很厉害、很多学语言的学员、老师对于听力学习都是给放原版的英文视频、因为英语启蒙动画片（全是标准的英文对话-俗话说耳濡目染、听得多了听力不会差的、英文启蒙动画多数是以引导儿童为题材的作品、很多教英语的发音都不见得是标准的（当然也有外教的发音不标准的俗称、外县土口音）英文类型的启蒙动画片、都是国外专业的播音专业人士、配音（好比我们的标准普通话）英语启蒙教育动画片、也有一些很好的教育引导、国外有严格审查制度、所以不用担心教育质量问题。
宝宝1岁11个月，英语启蒙需要看英文动画片，宝宝看上瘾了，咋办？
宝宝1岁11个月，英语启蒙需要看英文动画片，宝宝看上瘾了，咋办？
英语启蒙是好事，很开心看到宝妈在孩子这么小就开始进行英语启蒙，意识很超前。关于孩子看英文动画片上瘾这么办？我分享一下看法。
1岁多的孩子还不能够跟家长很好的沟通，所以只能想一些办法吸引孩子的注意力，让孩子不将动画片作为唯一的喜好。
1. 父母以身作则
如果父母经常看手机或者电视，当孩子看到时就会要求要看动画片，在孩子面前，除了一些必要的电话信息外，尽量少看。孩子模仿能力很强，给孩子做一个好榜样，以身作则。
2. 英语启蒙还有其它方法
英语启蒙除了看英文动画片，还有很多方法，比如看绘本、听英语儿歌、使用点读笔点读绘本等。动画片作为其中一种，可以看，但是要控制时间，毕竟孩子的眼睛更重要，每天可以控制一集或者两集，其它时间，可以引导孩子进行其它的启蒙方式。
听听儿歌、跟着儿歌跳舞或者看一些优秀的英文绘本，像一些洞洞书都是很吸引孩子的，使用这些方法来代替看动画片的时间。
3. 对孩子进行高质量的陪伴
除了看动画片外，这个年龄的孩子还有很多有趣的东西可以玩，比如带孩子去公园，和小伙伴一起结伴玩，或者在家里和孩子一起玩积木、过家家等游戏。
当孩子有很多喜好时，动画片不是唯一的喜好，它的吸引力也就没那么大了。
很高兴回答您的问题！
因为我家宝宝刚才你说的这个阶段过来！现在三周岁！不到两岁那会儿，也是让她看英文启蒙的儿歌和动画片，确实上瘾，不让看就哭，就闹！
于是我和孩子爸商量，虽然英文启蒙是好事，但是也不能放任，眼睛疲劳了就要注意休息！于是开始随机的让她看，在不想打开电视的时候，就用画画，或者其他玩具陪她玩，让她忘记看动画片这回事，如果她提出来主动要求看，先约定好，只能看两集！小孩子耍赖是常事儿，每次他耍赖，就看着她闹，等她后继无力了，在给他说明白，为什么，因为她提前已经答应了！这时候一定要耐心，不要生气，不要着急，相信我，三次之后她就明白了！
我家三岁的小姑娘，每次我和孩子爸对她说。和小家伙们说拜拜吧，你自己关好不好？一般她都会犹豫几下然后自己关掉电视，还开心的说，我自己关掉的，真棒！
这是需要家长来好好引导的，学英语也是，不是只要让他自己看就行，更多是陪着她一起看，一起跟着说！她才会模仿我们，跟着说英语单词！
英语启蒙是好事，有这个意识更是好，加油吧！
孩子1岁11个月沉迷英语启蒙动画的本质是缺乏自控能力。父母不能因为是英语启蒙，就任由孩子自由发挥了。我们要给予孩子引导和帮助，提高孩子的自控能力。
我们先说美国一个心理学家曾经做过的一个非常著名的“软糖试验”。
参与试验的孩子面前摆着一块糖，并且被告知如果在5分钟之内忍住不吃就能得到第二块糖。经过追踪调查，那些能够很好克制自己，在规定时间内没有吃第一块糖的孩子长大后许多人都考上了大学，有着较高的声誉和社会地位，而那些忍不住吃掉第一块糖的孩子长大后多表现平平这就是自我控制对个人发展的重大影响。
很显然，父母们希望自己的孩子是得到第二块糖的那一个。
（1）严格要求，反复训练
孩子还处于懵懂状态，所以良好习惯的养成还需要严格要求和反复训练。
首先，要有规矩。在父母设立的规矩下生活的孩子，会知道生活是有很多界限的。孩子不能够做那些自己无法控制的事情。如果能在孩子学龄前就为其设限，等于为他一生的自制力奠定下基础。
其次，让孩子学会自己负责。可以适当地使用自行负责和违者受罚的方式管教孩子，并让孩子自己选择，这样就会让孩子明白哪些行为会让自己尝到负面的结果。
最后，适当惩罚。孩子若不尽责，就需要限制他的自***。不过方法要积极，让他仍能抱有希望。比如孩子超过规定的时间仍看动画，父母们就可以缩短或者禁止他使用手机的时间，并对他说明情况：“手机可以用来学习和适度游戏，如果不能把握好这之间的分寸，就必须暂时停止观看时间。”
过一段，在家长认为时机成熟时，就可以再给孩子自***，并且告诉他现在已经可以运用这个自由了。一定要让他知道需要为自由负责。
有兴趣是最好的，可以每天控制时间，不让他看那么久，每天坚持规定时间学习就行，如果家长实在不希望他对着电视，或者电脑看，可以尝试着，让他慢慢习惯听英语，一边听，家长一边也跟着一起学习！
我家看动画片基本都是以英文版为主。但一直有控制，一般不会超半小时。我们是提前约定好的，一天不乱发脾气不无理取闹式哭，我们可以看一集动画片。和妈妈比赛拼图、讲故事、画画、玩游戏得胜一集动画片。吃饭穿衣上学棒棒哒一集。
孩子刚开始接触英语，需要找外教吗？
如果有条件可以长期学习，有外教是非常好的。
如果只能断断续续的学习，对综合能力的提升帮助不大。
外教的优势在于发音和长期英语环境的打造，并不适合具体的应试体制下的安排。
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少儿学习英语，学习的开始必须是以引导孩子兴趣点出发，学的目的不仅仅时候孩子成长过程中的学习成绩的提升，更是让孩子了解英语国家的[_a***_]，交流方式 ，这样才能真正的让孩子长大后具备国际交流能力，开拓国际视野。
我英文专业毕业。毕业后从事英文相关工作。现在经常国外出差。我的孩子四岁，英文启蒙三年多。
条件允许的话，找外教也算锦上添花，但是即使找了外教，一天两个小时或者几个小时的外教学习时间远远不能满足孩子的英语学习。所以，最重要的还是多种手段齐头并进。并且还要根据孩子的年龄段以及孩子的兴趣爱好等实际情况来制定方案。
孩子多大了？
如果孩子还小，六岁之前的话，正处于学龄前。建议家长为主，机构为***的启蒙方式。家长多多参与进来，
参与方式有：
跟孩子一起唱super simple song。
平日简单的对话。
简单的绘本阅读。
跟孩子一起看简单动画，
作为第二语言的习得，初期最好中外教互补。不然由于没有基础的孩子在刚开始接触的时候会有抗拒感。而这种抗拒随着起步年龄的增加会加强。
选择外教是充分条件而不是必要条件。当没有任何基础沉淀的时候引入外教除了壮胆没有太大作用。
如果是三岁或者四岁孩子，恭喜你。这是介入语言学习的好时机。但请记住，作为家长，平时的英语环境的营造比外教更加重要。这时候尽量看原版的英语电影而不是说中文。以我的小孩为例，当在她整个三岁磨耳朵般的听了迪斯尼电影，就会喜欢英文的方式，这个时候加入外教就会没有抗拒。
另外，外教本身的选择是一个很专业的事情，通过机构来避免弯路是最优方案。
您好，很高兴回答您的问题！
随着社会的不断发展，全球化不断加深，中国越来越开放，学习英语也变得越来越重要，我们学习英语的年龄也越来越小。很多家长都是孩子上幼儿园开始就送到一些双语幼儿园，希望孩子能够从小接触和学习英语，这样固然很好。
回到题主的问题，刚接触英语的孩子是否需要找外教，其实这个主要看一个家庭的收入情况、所在地、当地的教育环境等等，如果能找也是比较好，虽然孩子可能也学不到什么，但是在那种外语环境的熏陶下，当接受正式的英语教学的时候就不会那么厌学，就不会那么愚笨，会显得更敏感、灵活一些，当然外语成绩也就会好一些，以后英语也不至于会学成“哑巴英语”。
如果没有条件找外教的话，平时多给孩子接触一些外语的书籍、***节目这些也是好的，当然，这里并不是说要一味抛弃中国传统的东西，是要让孩子眼界更广阔一些，比如很多国际知名的外语动画片、绘本、童话故事等等都能让孩子有很好的外语熏陶，也要记得让孩子不忘中国传统文化，只有这样才能以健全、完整的文化环境使得孩子健康、快乐地学习、成长！
祝所有看到这个问题的人都生活愉快、工作顺利，如果有错误请指出！
