- 三年级孩子刚学英语，有哪些比较好的带音频的书推荐？
- 三年级开始学英语什么教材比较好？朗文，剑桥，新概念或其他？大家有什么好建议？
- 二升三年级的小朋友英语启蒙哪家好？
- 听别人说现在英语启蒙都先不学26个字母，那小孩学什么启蒙呢？
- 如何对三岁的孩子进行英语启蒙？
三年级孩子刚学英语，有哪些比较好的带音频的书推荐？
刚学英语的话，带音频的英语启蒙书太多了，你可以选择一些分级读物，比如牛津树，体验英语阅读文库等等，先让孩子网上看一下，看看喜欢哪种类型的，然后再购买，有了兴趣才能学好，不是吗?
三年级的孩子启蒙有一个比较好的优点：理解快，进度快。
推荐孩子从一些有韵律的绘本入手，然后进入自然拼读，积累一定词汇后直接进入自主阅读。
1、娃的第一本英语绘本是卡爷爷的《Bown bear,Brown bear,What do you see?》，一本非常有韵律和想象力的英文绘本，没几天孩子就能在听音频的基础上复述出来，很有成就感。另外我家还有卡尔的其他绘本30多本，孩子都很喜欢，如《Today is Monday》、《Papa,Please get the moon for me》、《The very hungry Caterpillar 》等，几乎每本却能复述。
2、孩子的第一套英语分级读物是大名鼎鼎的《牛津阅读树》系列，（Oxford Reading Tree），是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。牛津树的整个系列非常庞大，我们在看主干故事，围绕Biff、Chip、kipper一家发生的各种故事，孩子很喜欢，这次来海边玩，我也带了几本Biff.、Chip、kipper在海边玩的小故事书来，白天玩耍，晚上看书，印象深刻。另外，我们家分级读物还有《海尼曼》和《RAZ》两个系列，作为牛津树的补充阅读。
3、孩子比较喜欢的其他英文绘本。Child's Play洞洞书、《Little Princess》系列、《Pete the cat》系列、《Winnie the witch》系列等，大家可以按自家孩子的兴趣进行购买。
极力推荐分级读物中的海尼曼，目前国内还没有引进，能买到的都是打印版，不过质量不错。这套读物三年级的孩子用，入门会很快，很容易帮助孩子建立自信心，非常合适的一套书。
三年级开始学英语什么教材比较好？朗文，剑桥，新概念或其他？大家有什么好建议？
三年级开始学习什么英语（三年级起点的），说明基础是很薄弱的。既然基础薄弱，就要从最基础的开始。没有基础，以后的学习会越来越吃力，甚至会对英语产生厌学情绪。
1.教材与学校的亲密关系
市场上关于英语的学习教材非常多，多到目不暇接，眼花缭乱。对于教材的选择，家长们也不必恐慌。对于一个成熟的培训学校，他们都有自己一套教材模式。为什么这样说呢？如果学生学不会，培训学校还会赚钱吗？所以，培训学校比家长更重视教材。
俗话说的好，条条大路通罗马。不管学习哪个教材，目的就是把英语学好。不必纠结教材的问题。如果担心的话，可以先去试听，听懂再去缴费。
2.教材与教师的特殊关系
教材固然重要，但是家长朋友们不要忘记，教师才是最最重要的。再好的教材，如果没有优秀的老师去讲，那就是摆设。所以，家长既要关心教材，更有关系教师。我们都知道，同样一堂课，不同的老师去讲，会有不同的效果。这不是教材的问题，这是教师在起作用。
3.家长与学生的监督关系
家长一旦确定补习，那么，家长也要做好监督作用。不是说学了，就学懂了。在教学的过程中，如果孩子没有良好的学习习惯，那么再好的教材，再好的老师也起不到作用。孩子的习惯，更离不开家长的支持。家长要起一个带头作用！
想学习，可以去体验。
如果三年级刚开始接触英文的话，朗文和剑桥都是可以的，这类教材的内容大同小异，区别只是话题编排的位置顺序有所区别。但是这类大多数比较重视听说，对于刚启蒙来说比较合适。但是鉴于孩子三年级的年龄，需要面对应试了，建议可以在学习的过程中强化语法内容，应对考试。
就新概念而言，这个教材是比较好，比较扎实的，但是对读写方面的要求很高，一般来说三年级的孩子可以开始新概念了，但前提不能是零基础。
建议您的孩子，从朗文剑桥开始，逐步过渡至新概念。
二升三年级的小朋友英语启蒙哪家好？
我家孩子今年二升三，学的是自然拼读和绘本。自然拼读的方法确实跟我们小时候学的不一样，根据字母的发音拼读出整个单词的读法，还可以根据单词拼读直接拼写出来单词。思维模式跟我们以前学的音标拼读不一样。目前应对三年级的英语，我觉得是没有问题的。
本人觉得学好音标和自然拼读就够了。目前小学生中，绝大部分英语学不好的孩子，基本上都没有学过音标和自然拼读。学校里的老师没教音标，学生不知道怎么记单词，导致单词记不住，从而导致孩子讨厌英语。所以，在正式开始学英语之前，把音标和自然拼读学好很有必要。学了音标之后，根据单词的音标拼读单词，然后根据读音来记单词，比如teacher这个单词，有两个[_a***_]tea和cher, t和ch发辅音,ea和er发元音，t-ea~tea, ch-er~cher.连起来就是teacher.
我是机构的老师，英语方面，二升三年级的小朋友我不建议再报其他，音标和自然拼读就够了。
这个年龄的孩子英语启蒙，建议先学习自然拼读，他可以帮助孩子快速拼读单词，也会帮助孩子更好的记忆单词！
英语的启蒙其实是英语声音的启蒙，建立孩子的英语语音体系，也就是建立“声音”，与“图像”或者“情景”的直接对应关系，对应的越好，英语就会越流利！对于幼儿英语启蒙来说，就是大量听，先让孩子理解声音，所以配合一些英语儿歌，韵律感丰富，朗朗上口的歌词，配合对应的画面，能够激发孩子的兴趣，让孩子愿意开口说英语～
除了英文歌曲，还可以搭配英文动画让孩子通过画面去理解英语的情景，去提升孩子的对英语的兴趣，让孩子知道英文不是单一的学科，而是一种语言，是用来交流的～
最后可以再搭配一些简单的绘本，让孩子去训练自然拼读，巩固自然拼读～
我是头条@全球英语学习指南 的丹牛，欢迎关注我，跟我一起英语启蒙！
听别人说现在英语启蒙都先不学26个字母，那小孩学什么启蒙呢？
我儿子学英语还行，经验是一定要学好自然拼读，学好了对拼读背单词非常有用。另外就是每天跟读英语绘本，这个非常有用，语音语调就是读出来的。另外就是看英语动画片，这叫磨耳朵。
首先要给孩子启蒙就是大量的给孩子听，给孩子磨耳朵，让孩子模仿腔调，还有一个就是给孩子看电影，为什么不看动画片呢，尽量给孩子看电影，这样更容易让孩子表演表演电影情节，这是动画片达不到的一个效果，最好是没有字幕的电影，还有就是给孩子买一套适合的书，这很重要，个人推荐牛津阅读书比较适合小宝贝，然后陪着宝贝阅读，再培养孩子的拼读能力
三岁以下儿童如果直接看没有字幕的英文动画片，它是能够看懂的，并且能够正确的模仿。如果说父母本身会说英语，能够直接以英语，类似于方言的方式和孩子交流，那么直接给孩子看这样的动画片，并且事后用动画片中听过的英文和孩子交流，孩子是能够听懂的。
在跟孩子交流一段时间以后，他就会用英文和你说话了。这是利用孩子的天生的语言天赋进行启蒙，不需要学任何字母。
不过那有一些家长比较郁闷的就是，如果说幼儿园没有相关的外语条件，别人不跟小孩说英文以后，这样的语言天赋又会退化掉，很多小朋友在进入幼儿园之前通过看英文节目，已经会说一些英文了，但是进入幼儿园以后天天看的都是中文的节目，一段时间以后他们又不会说了。
所以在外语学习方面，如果说想要让孩子变成双语宝宝，那么父母的交流是非常关键的。
如果说没有双语交流的环境，也可以给孩子选择一些双语的动画片，有一些动画片是中文和英文双语混合的，专门针对英语启蒙拍摄的动画片，这些动画片给孩子看了以后，孩子也能够学会一些单词。
和第1种方案相比，第2种方案的学习方式并不能让孩子能够流利的用英文交流，但是可以让他学会一些英文的单词，为日后学习英语打下一定的基础。
怎么学说话的，就怎么学英语。
你娃从出生开始叫他学说话，难道是从教拼音开始的?
肯定是一直在他耳边碎碎念呀！
父母英语不好，给不了英语环境，可以给听儿歌，看动画，点读笔点绘本。
先听2年。
英语是语言，按道理来说，启蒙不是从26个字母开始，就像我们的汉语启蒙，其实并不是从写字，或是学习偏旁部首开始，英美国家的孩子英语启蒙也不是一开始就学习字母，当然，如果孩子一直没有接触英语，一直到三年，学校开始开始开设英语课程（部分地区更早，大部分是三年级）学校都是从26个字母开始。真正的英语启蒙应该怎么做呢？
第一、您学习的黄金时期是0至12岁，其中0到6岁是黄金当中的黄金。因此，第二语言的英语最佳的启蒙时间，是三岁或者五岁。按照语言学习的规律，听、说、读、写、译，先语言的启蒙一定要从大量的听开始，但一定要记住，听原汁原味的原版英语。可以给孩子看英文动画片、儿歌律动或者阅读英文绘本等等，打通孩子的耳朵。孩子自然而然的习得并积累大量听力词汇。积累的量达到一定的程度，有一天孩子的英语会井喷式爆发。
第二、6岁开始可以给孩子学习26个字母，绝不是肤浅的学习字母的发音及书写格式，而是要学习拼读法，也就是字母及字母组合的发音。
这个时候孩子已经能够听懂大部分英文动画片并且积累了大量的听力词汇，再教孩子拼读法，孩子很快就能掌握，能够独立拼读单词，不需要借助词典或点读机等工具，并且运用与阅读当中，在阅读当中，又可以将拼读法得以巩固，阅读的同时继续大量听说，孩子的词汇将成倍增加。
第三、适当的找补习班补习拼读法之后在找外教班真正实操孩子的听说读写能力。这个时候如果家长做不到补习班，对孩子来说也是非常有必要的一个很好的选择，有条件的可以选择外教班。
【总之，做任何事情都要遵循它的规律，语言的学习就要遵从语言的学习规律，并结合孩子的身心发展、语言发展规律，会达到事半功倍的效果！】
如何对三岁的孩子进行英语启蒙？
谈谈我个人的经历吧。
首先，你的这句“三岁的孩子如何进行英语启蒙”的表述可能有一定的问题。理由如下：
1. 三岁的小孩，可能就连中文母语都还说的不清不楚，也就是说他基本没有“语言”概念，更无大人眼里的中文外语“此处指英语”概念，你如果一开始就直接跟他说英语，他就以为他跟着学的这个语言就是大人所谓的“母语”，或者“语言”本来就是这个样子的。这也许就是你所说的“启蒙”的基础，对于没有“母语”“外语”概念之分和意识的小孩，教他说英语比较容易就是这个道理：语言就是语言，没有什么内外之别。
所以，你说“启蒙英语”似乎不适应于三岁小孩。
2. 由于我本人就是教英语的，所以所谓的“启蒙”一是比较便利，二是三岁小孩本来就没有什么“外语”意识，你平时直接跟他说英语(对她就是在说语言)，她直接就“习得”了，所以，她会“又中又英”的跟你说话：我要drink water-er等等，你会发现小孩好可爱，而她根本不觉得有什么奇怪！这是的语言训练，说英语也好，说中文也高好，一切都是很自然的事，小孩一开始就有了“语感”(她后来才意识到，其实，是一门“外语”的语感)，这对于她今后学习英语是很方便的。
所以，要启蒙三岁小孩英语(大人才有这种“英语”的刻意感。大人“懂”啊：中文有，英语缺失。可是，三岁小孩什么都没有，中文缺失，英语缺失，何来“启蒙”一说？)，你自己本人最好也懂英语。
3. “陪伴”。如果你英语不好(如果根本不懂就有点麻烦)，是通过让小孩看视频动画或者绘本之类。这种启蒙我个人感觉难度大一些。三岁小孩最熟悉的声音是父母的，从父母哪里学(模仿声音)语言最快最好。如果你一点英语都不会，只会当个***给她看，她基本不会模仿里面的陌生声音。所以，父母一定要“陪伴”，也就是需要父母提前做功课：放的***至少你会跟着说一些呀！等陪伴孩子一起看时，你一定要把里面的词汇“重复”给孩子听，她这是就会模仿你的声音了，这样的启蒙就比较理想。不是经常听到有的妈妈说带孩子到老师家学钢琴，学的一年半载后自己也成了“半个钢琴学生”了吗？五线谱会看了，音也会听了，不然，回到家里，孩子练习复习，你怎么给她“纠错”？
所以，“启蒙”还是离不开父母“陪伴”。孩子把一部动画片看完学会，你自己也基本成“半个英语通”了。没有这份付出，什么都依赖用钱买来的东西往那一放，孩子学习“自生自灭”，基本上你的“启蒙”白费了。
这是个人经历，希望对你有所启发。
