4-10岁是孩子的英语启蒙期，小学前让孩子学习英文好不好？
当然好了，而且很有必要，但是要注意方式方法。
国外有学者认为2～12或14岁是言语获得的关键期，超过了12或14岁，第一语言就很难学会，更别说第二语言了。所以从幼儿园就可以开始孩子的英语启蒙教育。
但是需要注意的是，英语启蒙教育不能给孩子设置十分具体的可量化的指标，比如要求孩子掌握多少词汇，掌握多少简单的句型等等。这样有可能会打击孩子学习英语的兴趣和积极性。
试想一下，我们的孩子学说中文时的情景，刚开始都是说给孩子听，让他模仿我们说，并没有写在纸上拿给孩子去认字或者讲语法，只是让他们去听去模仿。同样英语启蒙教育也要遵循这样的认知规律，从听、读开始，以模仿为主。
正如台湾著名英文绘本讲师廖彩杏提倡的那样，不必先认单词、不必先学音标、不必先学语法、不必中文翻译，没有抽问考试”的“四不一没有”原则。通过亲子阅读建立英语环境，让孩子沉浸其中，这里的亲子阅读不仅是指阅读英文绘本，还包括亲子互动、英文动画和英文儿歌等。
可能有些家长会说自己不会英语，那该怎么办？其实这没什么影响，现在有很多有声绘本，配合点读笔或者音频资料完全可以营造英语环境。
女儿四岁半时给她报了英语班，每周两节课每节课一小时，课外我还必须坚持每天陪孩子阅读英文绘本，坚持了一年发现还不如在家亲子阅读有效果，干脆就不在报班了，每年还能省8000块学费。
我身边有很多实例说明越早学英文越好。首先，小孩的语言学习能力远比大人要强，有朋友带小孩出国，同样学语言，小孩子学得更快。另一个英文学习实例，一个是8岁的孩子，一个是3岁的孩子在一起学英文，3岁小孩的发音反而更准确。
我孩子现在六年级了，是三年级开始跟着教学大纲接触英语的，之前从未学过英语。
我当时没让她提前接触英语，是想着我们这地方接触外国人不多，英语机构再外教整体还是没那个环境，又担心提前学英语孩子上学后再上英语课会不专心，所以一直到三年级她才知道英语字母原来念ei bi ci 而不是a o e.
也许女孩天生语言占优势，她虽然是屈指可数的几个没学过英语的孩子之一，但不影响她英语成绩。不仅次次几乎满分，而且英语语感超越一般学生，学校接待外宾是她做学生代表的。
是不是大家以为我是赞同幼儿启蒙阶段不用提前学英语呢？恰恰不是。正是因为我陪着她长大，才发现她的英语成绩是表面的辉煌。
她缺乏英语基础知识结构，即她不懂音标。不会看词就读，我指的是看词就能发出正确的读音。
现在教学大纲改革了，英语不再先学音标，而是直接跟着老师读单词，一遍一遍读，说是多读就有语感，英语是靠语感的。
我孩子属于认真的小孩，老师说的言听计从，的确她语感好，但她看英语课外书就费劲，一堆不认识的单词不会读，这时候小学提前学英语的孩子优势就出来了，人家会音标，张口就能读出来。而且学过音标的孩子，记英语单词非常快，我孩子就得死记。
除了幼儿提前学英语音标有助于记英语单词外，还有一个好处，提前学英语提前对这门外语有了一个熟悉感。小学英语知识简单，但因为它毕竟是一门外语，小孩子初次接触还是有不适应的，尤其是小男孩。如果提前学英语，这一切都不再是问题。而且英语学的好，人也会自信。
综上所述，我赞成幼儿阶段提前学英语好处多多。
语言是人们进行[_a***_]和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。 教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。6岁以后就是孩子语言的形成期，在日常生活学习中接收的知识让孩子的表达会更丰富。同时也是孩子性格形成的一个关键阶段。因此学习英语一个好的英语老师特别的重要！4－10岁学习口语，平时经常用到的，也方便与交流练习！
语言学家说，关于孩子英语学习，“六岁之前启蒙，什么时候都不算早，六岁之后，什么时候都不算晚。”
所以，纠结孩子是上小学前还是小学后再学英语，小学前让孩子学英语好不好，这已经偏离了家长的初衷了。
再纠正一下，语言的启蒙期，越早越好。我是英语老师，大女儿现在快7岁，我说一说我的做法。
6个月时，我就开始给她读绘本，她躺在床上，安静地听着。
后来，在一篇文章中，了解到英语启蒙越早越好，我又去买来了英语读本，给她读为主。等到她会走路以后，我在做饭时，她会自己去拿书看，中英文的都有。
她说话很早，一岁七八个月，就在床上一边蹦一边背三字经。她的英语发音也很饱满，单词句子也说得很准确。
阅读材料很重要，我主要选的原版阅读书籍和绘本。
买了《牛津树》英语分级阅读，后来把一些绘本的英文版也买了，如《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《好饿好饿的毛毛虫》。还去某宝上买了一些小小的纸张很厚的英文读本，她小时候也撕不坏。
等到幼儿园时，给她买了《用美国幼儿园课本学英语》，里面的分主题学习，很适合她这个阶段学习。
宝宝4周岁了，要学英语吗？
4岁，还处在英语学习的启蒙阶段，这个阶段的孩子还不能理解什么是学习，需要家长多参与，家长的热情和要求是孩子学习的第一动力，如果家长英文比较好，可以在各种情境中跟孩子说一些简单的生活日常用语。如果家长英语不够好，也不用担心，仍然可以用原版动画片、读物音频、英文歌曲、学习网站等各种方式先为孩子创造听英语的条件，幼儿时期的孩子对语言天生有很强的吸收能力，听到一定程度，就可以有一些简单的输出，其次要挑选适合幼儿阶段孩子的动画和读物，比如BigMuzzy，PeppaPig,MagicSchoolBus或听录音看分级读物，孩子能够跟随相匹配的动画和读物一起成长，既提高语言能力，也提高认知能力。
在这个过程中，围绕孩子的英语材料要随着孩子的喜好进行，培养孩子的学习兴趣最重要，这样大量的输入才能够逐步帮助孩子形成良好的语言学习习惯。最后，还要选择外教班，让孩子适应在真实环境中，与外教进行直接交际，在课堂上继续习得。
宝宝4周岁了，要学英语吗？
4岁，还处在英语学习的启蒙阶段，这个阶段的孩子还不能理解什么是学习，需要家长多参与，家长的热情和要求是孩子学习的第一动力，如果家长英文比较好，可以在各种情境中跟孩子说一些简单的生活日常用语。如果家长英语不够好，也不用担心，仍然可以用原版动画片、读物音频、英文歌曲、学习网站等各种方式先为孩子创造听英语的条件，幼儿时期的孩子对语言天生有很强的吸收能力，听到一定程度，就可以有一些简单的输出，其次要挑选适合幼儿阶段孩子的动画和读物，比如BigMuzzy，PeppaPig,MagicSchoolBus或听录音看分级读物，孩子能够跟随相匹配的动画和读物一起成长，既提高语言能力，也提高认知能力。
在这个过程中，围绕孩子的英语材料要随着孩子的喜好进行，培养孩子的学习兴趣最重要，这样大量的输入才能够逐步帮助孩子形成良好的语言学习习惯。最后，还要选择外教班，让孩子适应在真实环境中，与外教进行直接交际，在课堂上继续习得。
宝宝现在三岁四个月了，对英语兴趣浓厚，该不该上英语启蒙课？
谢谢提问，邀答！
这位家长你好！你的宝宝现在三岁多了，你怎么知道孩子 “对英语兴趣浓厚”？？一定是你们在家有一些渠道让宝宝接触到英语，包括：电视、视频、儿歌、图画书、或你们夫妻都有与宝宝说英语，对吗？如果你们家是这样的环境，小编觉得上不上英语启蒙课也没有太大的关系了，只要继续观察，并按宝宝吸收英语的进度，给他补充一些材料（图书、***等等）就可以了。
因为你的宝宝对英语已经没有抗拒感（对英语有兴趣的表现），宝宝的自学能力也很高，加上你们家的英语氛围很浓厚；已经具备了学英语的条件。除非你有另外的目的，比如说希望宝宝可以认识一些同龄的孩子，好有个伴，那么就去上课吧！
兴趣是最好的老师，英语是国际化语言，把它当作是孩子的第二语言来学习，打小就开始学习有助于提高语言能力。
三四岁的年龄正是对很多事情比较感兴趣，求知欲很强，家长能发现孩子的兴趣点很重要，如果孩子不是三分钟热度，那就帮助孩子建立良好的学习习惯，加以引导。
三岁到十二岁是记忆里最强的时期，而英语单词、语法、拼写以及释义都需要大量的背诵，早点接触可以锻炼孩子将来能把英语这门课学好，相当于打基础。
不过孩子现在还小，慢慢教啦！可以通过几种方式来学习。
- 家长英语不错的话就家长来教，购买一些关于幼儿英语的学习资料，增加亲子关系，宝宝更乐于接受，平时可以进行简单的英语对话，帮助孩子记忆；
- 还可以到培训班学习，有外教老师的那种，很多小朋友都很喜欢外教老师，可能是外教老师的教学方式比较适合小孩子，学习起来更轻松；
- 下载英语教程的软件，现在的知识信息传递非常便捷，有了这些教程软件，孩子在家里就能学到知识，是个很不错的选择。
很多的学生包括成年人，都觉得学习英语很吃力，英语这门课总是拖后腿，而英语又是必考科目，家长疯狂的给孩子报补习班，若能早些接触，早些学习，结果可能不一样了，启蒙英语是奠基石，孩子爱学的话建议孩子学习。
个人认为可以先在潜移默化中进行家庭启蒙，营造一些英文的语境，播放一些英文儿歌***，小游戏，和孩子之间进行简单的英语对话，让孩子保持对英语的兴趣，不必过分强调专业的学习。
三四个月的宝宝对英语有浓厚的兴趣，说明你夫妻两或者你个人非常看重英语这门课程，可以了解一下早教前的一些生活细节准备，平时跟宝宝聊天，看画册，听发声之类的东西，玩具里都有这些。我闺女2岁开始接触英语，自己安排的一些相关的东西，3岁开始出幼儿园外的英语还加一些其他的东西，现在7岁，感觉平时的口语交流跟差不多得上我们大人，当然很多时候要迁就她的内容[呲牙]
完全可以的！以我家宝宝为例，20201月15号刚刚满两岁，在她一岁半的时候我们就特意引导她，在家放英语歌、进行简单的英语对话。现在半年过去，明显感觉她英语进步飞快，能够用英语表达身体部位（手、脸、脚等），可以和我们进行简单的英语对话，感觉这半年的努力没有白费。所以说如果宝宝对英语兴趣其实完全可以上英语启蒙课的！
你可能听过「敏感期」的说法。对中国孩子来说，2～4 岁就是英语启蒙的敏感期。尤其是口语，受年龄影响最深。越早接触外语，孩子越容易掌握标准的发音。实验和经验都已经证明，错过了这个敏感期，虽然也可能达到好的学习效果，但要付出更多更多的努力。可以这么说，把握好这个敏感期，孩子就更有可能学好英语。
孩子学得快，忘得也快。大量的研究发现，要达到理想的效果，需要每天都保证一定时间的学习。而目前来看，传统幼儿园、课外班没法达到这个频次。想想，每周一两节课，每节课几十分钟，能学的真的只是皮毛。所以，最合适的学习环境，无疑还是家庭。哪怕一开始每天只在家学半小时，只要坚持正确的方法，效果也比只是送学习班要好。
该不该给孩子做英语启蒙？
给孩子做英语启蒙是很有必要的！
一、敏感期学习能提升兴趣。
0-6岁是儿童语言发展的敏感期，在这个时期给孩子做英语启蒙，孩子接受、模仿能力都很强，学起来比较轻松，能提升孩子对英语的学习兴趣。这不会象我们上世纪80、90年代的孩子，到初中十多岁才开始学习英语，过程中困难重重。
二、幼儿期英语启蒙发音更纯正。
英语和汉语的发音习惯是不一样的，如果长期习惯了汉语的发音，英语中一些发音比如：[r]我们的舌头与肌肉没有做过这类的练习，很难准确发出这个音节。幼儿时期的可塑性很强，在还没有固化发音习惯之前，接触到英语里这些发音练习，口音会更纯正，学起来也更容易。
三、从小让孩子接受多元文化
英语启蒙通常是学习常用单词、日常用语、阅读绘本、玩一些游戏，在这个过程中，幼儿会看到不同于我们的一些表达习惯，了解多元文化，能开阔视野。
四、减少上小学的不适应
孩子开始上小学时，同学、老师、环境、教学方式、知识如果全都是陌生的，所有东西都需要适应起来。前期一段时间会很吃力，我们给到英语启蒙教育，孩子在上课的时候总会有陌生中发现熟悉的东西，能够让孩子更快的渡过适应期。
