人教版小学英语新课程标准？
答:人教版小学英语新课程标准分为两个部分，按照学龄段不同分为一年级至三年级和四年级至六年级两个阶段。下面是两个阶段的课程标准：
一年级至三年级：
1. 集中训练学生的听力、口语和认读能力，培养学生对英语语音和基本语言结构的感知和理解；
2. 通过活动、游戏等形式引导学生在英语环境中运用英语进行社交交流，逐步建立起英语交际意识；
3. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参加小组合作学习和竞赛活动，激发学习英语的兴趣和动力；
4. 整体化语言教学，将不同语言技能的训练整合在语境问题、语篇联结、情景营造、典型表现等方面，以促进学生语言能力全面发展。
四年级至六年级：
1. 继续重视日常交际能力的培养，通过更多的听说互动、模仿训练以及英语语法和词汇的深入训练来提高学生的语言表达能力；
看图写话应该怎么写？
看图写话
1.数图上事物， 共几种。大致分为四类。 第一类天气 第二类 植物 第三类 动物 第三类 人物
2 每种各写一句话。如天气， 太阳和云 ， 各写一句话。随便写，不限制思维。
3 按类别写。先写天气，再写植物和动物，最后写人物。类别内事物顺序可调。类别顺序尽量别调。为了文章条理。
4 详略方案。一般来说，图的主体为详写部分。可以每种写两句话。动作和语言各一句。
用数学的方法写作文，专门针对低年级孩子。孩子小，教多不如教少。化繁为简，再由简入繁。一般来说，本方法适用所有看图写话。按此操作，看图写话没有太大问题。文章质量在于孩子写的每一句话的精***程度。技巧易授，文***难教。语言的精***在于大量的积累，在学会基本技巧的基础上，多练多积累才是写好作文的最终途径。
2018.06.02
四个步骤，让孩子学会看图写话
看图写话，是孩子初学写作的必经之路。有了图，解决了孩子无米下锅的问题，不愁没东西可写了。看图写话，是借图，让孩子掌握写作方法的一个有效办法。那么，怎样学习看图写话呢？
一、要看懂图意
看图写话，有时是单幅图，有时是多幅图。不管是单幅图，还是多幅图，都需看清图意。面对一幅图，有的同学，是完全不知道什么意思。有的虽然也写了一篇作文 ，但却不符合图意。
二，要理清顺序
要根据图，理清先写什么，后写什么。不能东说一句，西说一句 ，毫无逻辑。如果图是一件事，要按事情的起因、经过、结果去写；如果是写人的图，要看看图上表现人物什么特点，然后根据特点在去写事；如果是写景的图，要看看图上有几处景，然后一处一处的去写。
三、要进行想象
看图写话，能够有效的提高孩子的想象力。比如，一幅图，上面只画了一只小猫。你就要围绕这只小猫去想象。可以想象它的样子，想象它的叫声，想象它怎么吃东西，想象它怎么玩毛线球，想象它睡觉怎么打呼噜，想象它怎么和小伙伴疯闹等等。
四、要运用描写
在写的时候，要注意运用描写方法。比如图中的人物会说什么，会想什么，表情是怎么样的，有什么动作行为等等，都需要运用描写方法。如果不用这些描写方法，光是叙述故事，一定写不生动，一定写不具体，一定写不到要求的字数。
看图写话、也需要反复训练，写人的、写事的、写景的、写物的、童话的，都需要去练，而且要反复的练，这样，才能真正提高孩子的写作水平。
闫老师简介：
我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
看图写话是小学生写作文入门阶段必须要有的一种训练。而且这种训练非常的重要。
因为，看图写话是作文的起点，也是书面表达能力的一个开始。看图，训练的是小学生的观察力与想象力，写话，训练的是语言组织能力和表达能力。这些能力都是语文学习的基础能力。
此外，我们知道，好的作文都是既形象又生动的，好的作文读完，头脑中会像过电影一样呈现出作文中讲述的人、事、景、物。而看图写话则是给出了一幅直观而形象的画面，要将画面用文字呈现出来。从图画到文字，再从文字到画面感，正是这样一个往复的过程，才使孩子的作文水平得到逐步提高。
如果把作文比作一个金字塔，那么一二年级的口述作文和看图写话，也提出了对作文的一个基本要求，就是连贯、准确、完整。
连贯：语句要连贯，不能前后句无联系，东一句西一句。这也是对思维逻辑的一个最基本的要求。
准确：意思表达要准确，不能语焉不详，读了之后让人不能理解，不知道想表达什么。
完整：图画内容要表述完整，故事的讲述，起因、经过、结果也要完整。
