新东方英语哪个适合儿童入门？
对于儿童入门学习英语，新东方英语的少儿课程比较适合。少儿英语课程以趣味性、互动性为主，课程内容包括英语学习的基础知识、日常口语及基本语法。
新东方提供多种不同年龄层次的少儿英语课程，可以让孩子在适合自己年龄段的课程中学习，提高英语听、说、读、写的能力水平。
此外，少儿英语课程中还提供了很多课外活动，如英语歌曲、游戏、绘本阅读等，可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
如何读儿童绘本？
首先，要选择合适年龄的绘本，学龄前可以选择图多字少的绘本，一些翻翻书也很合适，目的是让孩子对书有兴趣。
比如图中这种书，孩子就特别有兴趣。我读到“它藏在洞里啃胡萝卜，它不是杰克，而是一只胖胖的……”，孩子就会猜测“兔子”，猜对了就特别开心，然后就很有兴趣地继续往下翻，每一页都能调动孩子的兴趣。
对于认字较多的孩子，可以买一些他感兴趣的桥梁书，比如我们家孩子喜欢推理类的书，我给她买了《屁屁***》、《捉拿捣蛋鬼》等这类书，她自己就能看得津津有味，遇到不懂的字问我就可以了。
孩子会觉得这类书像玩游戏一样，根本就不觉得枯燥。
我的娃刚一岁，我读绘本的经验是投其所好，哪里夸张往哪里读，最好把娃也代入到故事中，比如绘本中有画着个小女孩的，我就说这是某某（我娃的名字）。所有的动物声音拟声词都不放过，怎么夸张怎么演，要跳就跳，要蹲就蹲，要滚一圈就滚一圈。我发现我演得最卖力的那几本永远都是娃最爱的那几本。如果娃走开了不听了就随她，现在培养兴趣最重要，重亲子，不重数量。还要准备一个娃很容易拿到的书架，绘本铺开摆放，保证封面是对着娃的，这样她也会自己拿书过来让你读，你就知道她最喜欢哪本了。
首先要选择图多字少的绘本，选书不宜太难，幼儿自己观察图片内容，一目了然绘本故事内容，激发幼儿阅读兴趣
给宝宝看绘本，不是扔本书让孩子自己翻，一定要积极互动，保持对他的关注，小宝宝是能感知大人们的情绪的，不要敷衍
绘本不仅对孩子有稳定精神状态、增加孩子的幸福感、促进大脑边缘系活动从而使孩子感情变得丰富的作用。
阅读绘本的同时，也会促进大人的脑活性、达到放松心情的效果。
经常让孩子接触绘本可以增加孩子对世界的好奇心，还能学到很多日常生活里学不到的知识。
我总结的给孩子阅读绘本的方法和大家分享：
1. 不要过于夸张的表现
过于夸张的表现会影响孩子对绘本的注意力，降低孩子自己想象力发挥的空间。
2. 不要加入自己的表演成分
绘本里的文章和图画都是作者精心挑选、合二为一的。不需要一字一句地解释说明，只要有韵律的读出来就是最好的方法。
3. 不要在读绘本的过程中给孩子提问题
可以回答孩子提出来的问题，但是大人不要在读绘本的过程中问问题，这样会影响孩子对绘本故事的集中和感情移入。如果读的过程中出现孩子可能不理解的词语时，可以试着边读边用手指着词语相对应的图画，这样可以让孩子更容易理解绘本的内容。
一、给孩子读绘本，第一件要做的事就是：享受和孩子一起阅读的时光
松居直在《幸福的***》一书中讲过一个故事，说五岁的玛丽每天晚上都要听母亲讲故事。有一天，电视里开始播出一部有趣的连续剧《童话天国》，妈妈想这下好啦，不用自己准备故事了。可没过三天，玛丽就自己关了电视，要听妈妈讲故事。
“电视里的叔叔讲的故事，不是比妈妈讲的还好听吗？而且还有美丽的图画。”
“可是电视里的叔叔不会抱我。”
大人常常会在意孩子是不是理解了绘本的内容、掌握了多少知识，或者孩子的阅读量达到了什么程度。
但其实，读绘本最重要的就是你和孩子共同享受的这段温馨的时光。
所以，就算没有播音腔，只要你抱着孩子、搂着孩子、握着孩子的手，孩子就一定能体会到亲子阅读的幸福。
我最开始读儿童绘本时，觉得文字给的信息量非常少。大人来读的话，只需要几分钟就可以完全了解故事梗概。
但是如果只是阅读文字，大家就错过了绘本的另一个部分——图画。
绘本之所以可以成为儿童文学***殊的一部分，最重要的就是它有图画。它的图画不是作为插画配图存在的，而是要和文字达到1+1>2的效果。
以《第一次上街买东西》为例，左页的文字是美依答应妈妈做到两件事：一是小心路上的车子，二是别忘了找钱。
新东方自然拼读适合多大孩子？
适合3—6岁的孩子。
3岁-6岁是孩子语言学习的黄金期。一方面，这一时期孩子的大脑迅速发展，对语言有着极强的分辨能力，更容易模仿纯正的语音语调；另一方面,由于中英互译的思维尚未形成，孩子更易建立图像与英语的对应关系，形成英语思维能力。
学校老师认为，对于英语启蒙期孩子而言，想要通过自然拼读模拟母语，一定要大量“磨耳朵”，因此不建议发音有瑕疵的家长自行[_a***_]，可以通过购买线上或线下课程，学习更专业、规范的发音与规律。如果遇到老师或家长发音不准，对于学生学习和应用自然拼读也将产生不利影响。
扩展资料：
另外，老师认为，汉字“表意不表音”，英语“表音不表意”，学习拼音是给汉字表音，学习自然拼读是给英语表音。懂了英语读音，确实能增强学习信心，让学生将注意力从单词本身集中到文章上，但懂了读音和拼写不一定能懂意思，因此学生仍要扎扎实实背单词，才能更好地发挥自然拼读的效果。
家长首先让孩子跟随专业老师，系统化地学习自然拼读，建立对字母发音规律的认知；有条件的话也可以尝试帮助孩子通过自然拼读童谣、自然拼读绘本、自然拼读游戏等音视频多媒体材料和互动活动,巩固、强化和提升语感和能力。
参考资料来源：人民网-给孩子启蒙英语 自然拼读真的那么神？
哪些好的读物可以帮助孩子学习英语呢？
小学生学习英语，学习课本上的就可以了，对于英语的课外阅读，跟着电视跟着阅读就可以了！
小学生，学习本国语言是才是最重要的、过早学习英语，对汉语的学习，影响是很大的！
随着中国的强大，学习汉语的国家越来越多，中国的未来发展，是优先考虑的，不必一心一意地想着去国外工作！
以后的考试，英语不是重点，中国人搞本末倒置，不学汉语，将来是可悲的事情，不可不认真思量！
汉语，在世界范围的应用，是前景广阔的，以英语为目标，一旦不去国外，是没有多少前途的！
首先，要选择合适孩子英文水平的英文读物
否则会影响孩子的学习兴趣。目前比较流行分级阅读（leveled books）。
分级阅读的概念源于发达国家，是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读***。通常这类书有很多级别，多达成百上千本书。
比如: Reading A-Z(RAZ)这套分级读物，是从美国学前班一直到初中的分级读物，从aa-Z2共设了29个级别。
其次，如何选择适合孩子的分级读物？
征求老师的意见当然是一个好方法，但还有一个更简单的方法： 五个手指法则。
即：随便找出书中一个有代表性的页，让孩子去有声音地试读。如果遇到一个单词卡壳了，则竖起一个手指；如果五个手指都竖起来了，这页还没有读完，则这本书太难；如果读完这一页，但一个手指也没有竖起来，或者只竖起来一个手指，则这本书太简单。
孩子的阅读越早启蒙越好。
我们家宝宝八个多月开始看英文绘本。《brown bear borwn bear what do you see 》是她最喜欢的一本书。到她会说话的时候很快就会念里面的一些句子了。
《I am a bunny》也是她很喜欢的一本书，里面下雨时小兔子朵躲蘑菇下面给她特别深的印象，每每下雨或者看到蘑菇都会想起来。甚至她曾经拿这本书指着用她自己的语言讲给别的小朋友听。
《where is baby’s belly button 》是她最早看的书，因为是翻翻书，同时又和孩子的身体有关，特别能激发宝宝的兴趣。我家宝宝那段时间很是着迷。
还有《the very hunger caterpillar》、《my mum》、《my dad》《dear zoo》都是很不错的绘本。
感谢头条教育联盟的邀请。问题没有区分孩子的年龄，一般来说不同年龄段的孩子，适合的读物是不同的。对于幼儿园及小学阶段的孩子，绘本和英语分级读物是学习英语不错的帮手。
先来说说英文绘本。英文绘本的挑选一定要慎重，一来英文绘本的价值一般都不菲，二来绘本市场过于让人眼花撩乱，不合适的绘本，孩子不感兴趣，买回来花了冤枉钱不说，还达不到效果。
挑选原则：第一，兴趣优先，不要迷信各种大奖各种达人推荐，适合别人的未必适合自己家孩子，网上的资讯具有参考价值，但是最终决定是否购买的一定是孩子的兴趣。
第二，由简至难。换言之，不要一开始就挑选情节复杂，文字较多的绘本。最好先从一页图画搭配两三个单词或是一个短句的绘本开始。再逐步增加难度。
再说说分级读物。顾名思义，分级读物就是将阅读材料按难易分级，由浅入深。推荐牛津阅读树（Oxford Reading Tree），它是牛津大学集多位儿童阅读教育专家经过二十多年的努力而出版的一套儿童阅读教材，是英国最成功的阅读***，目前在超过80％的小学使用，并帮助来自世界各地的数百万儿童学习阅读并且爱上阅读。
牛津阅读树共分为16级，1-9是整个阅读***的主体。
第一个阶段主要培孩子阅读兴趣，从无字书开始，到一个词，再到一句话，最后重复句式的故事；
第二至五阶段教授阅读技巧；
第六至十六阶段让孩子透过阅读学以致用。
