小学一二年级如何看图写话？
小学二年级的孩子看图写话能力差，归其原因是观图不够仔细，不理解图的意思，抓不住图画的主要内容；对图画的内容想象不够合理，脱离原图的实际；还有些是语言组织能力较差，一图一句，前后不连贯。小学二年级看图写话是作文教学最初的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，家长要培养、提高儿童的认识能力、形象思维能力和表达能力，通过良好的途径使孩子逐步掌握看图写话的方法。
一、借助绘本，激发写话兴趣
“兴趣是最好的老师。”绘本是一种图文并茂的文学形式，它有着鲜明的色彩，有趣的构图，动感的画面能为孩子提供完整的意义。先让孩子挑些喜欢的绘本阅读，体验绘本里的语言、句子。家长可以引用“图文结合”的形式启蒙孩子进行写话。
二、引导孩子认真观察，用心看一看
观察是看图写话的基础，二年级孩子还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序。在观察图画时经常抓不住要点，容易被一些无关紧要的细节所吸引。家长要培养孩子会看图，让孩子掌握看图的具体方法。家长可以按以下方法，首先，从整体着手，看清楚画面表达的主要内容，图上画的是什么时候，有哪些人，他们在做什么，他们是怎样做的，做的结果怎么样等等。家长指导孩子看图时要教给孩子观察的顺序：或从上到下，从下到上；或从远或近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。其次，初步按图叙述。引导孩子观察后，家长可以做示范，完整地说完一段话，然后让孩子模仿，要求说话时要有一定的顺序，条理较为清楚。多幅图的看图写话，要在看明白每幅的基础上，分析图与图之间、人物与人物之间的哪些联系，时间和地点发生了哪些变化，注意从人物的表情、动作，推测人物的思想，把多幅图画变成一个完整、连贯的故事。
三、让孩子学会想象
“想”，指想象。
1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生结合实际生活，开展合理的想象。
2、看图编童话故事。
我的孩子现在正在上二年级，平时我就让他多读课外书籍，写作水平还可以，他老师经常给的都是优。我总结了几点技巧。
第一:是作文就必须有标题，标题就是图中的主题，所有的内容都是围绕标题展开的，所以标题一定要准。
第二:观察图上有些什么人，在什么时间什么地点干什么？小学一年级下册就在学习看图写话了，那时孩子刚接触这些，别人题上这样提示，谁在干什么？先干什么接着干什么？孩子也不懂得美化文字，就像造句一样给写通顺了，老师们也觉得不错，有一幅图是说妈妈在洗衣服，有个孩子就谈到了孝道，说谢谢妈妈！妈妈辛苦了！结果就得了满分。
第三:注意修辞手法的作用，二年级就学习了一些写作手法，有比喻，什么像什么？有拟人，如小鸟在歌唱，还有排比，有的……有的……有的……，这些就是孩子平时作业时训练的造句，一定不能轻视，这些用在写话作文中是可以提升文章的质量美感的。
其次，要会联想，写作是需要根据它所提供的画面展开丰富的想象，不要他画个什么就说个什么？比如一只猴子在摘桃子，你可以想象一下猴子的心理活动，加以描述，有的小朋友还可以想象到动画片中孙悟空孙猴子偷取仙桃的故事，增加作品的趣味性。
还是二年级的孩子，在写话过程中不会的字词还可以用拼音代替，最重要的还是平时要多读课外书籍，积累词汇，在作文中灵活运用，如今作文都是有字数要求的，心中积累到有素材，孩子才能展开丰富的想象力，才能写出好作文。希望我的建议对大家有所帮助。也欢迎大家留言评论讨论！
二年级看图写话是三年级作文的入门课，不同于一年级看图写话那样仅限于三五句话，而是要把环境、情节有条理的表达清楚，要想小文章有层次、有条理，那么学会有顺序的观察至关重要，指导学生不要看到什么就去写什么，而要遵从一定的顺序来细致观察。
看到一幅或几幅图要先观察***发生的环境，也就是仔细看此事在什么时间，什么地点发生的。再看***中有哪些人，人物之间的关系是怎样的，他们在做什么？如下图所示：
由上图所示，首先观察时间和地点，确定***发生的环境，在观察时间和地点时一定要有合理的联想和想象，点明具体***并为后文***进一步的发展做好铺垫。
那么要如何联想和想象呢？这就要学生们开动脑筋，联系生活实际来加以合理的构思了。看上图我们可以这样想：“星期天的早上，阳光明媚，照得天空格外的蓝，小明和爸爸高高兴兴地来到湖边钓鱼。”
往往交待时间、地点并点明***的起因可以做为看图写话的第一段，二年级的小朋友的看图写话要求层次分明，那么一段到底的写法就不符合要求，因此学会分段分层来写才是上策。
看图写话不能脱离图画本身，而对图面本身的观察是“说和写”的基础。然后再加以联想和想象把图画中的情节加以合理的补充，使***的起因、经过、结果清晰完整的呈现出来。而观察是联想和想象的基础，是思考和推断***进一步发展的依据。如上图所示，具体观察思考的步骤如下：
由上图可见，小明和爸爸在湖边钓鱼，只见爸爸高兴的一手拿竿，一手使劲的摇线，看来一条大鱼就要被拉出水面了。而小明此时身子前倾，眼睛瞪得大大的，一眨不眨的看着水面，一副满头大汗，着急的样子。
看图写话上呈现的情节是有限的，而要想让此情节有前因后果，呈现出完整清晰的内容来，必须加以思考，通过合理的联想和想象把***的起因、经过、结果补充完整。
联想和想象要符合人物形象特点，要按事情发展的顺序来联想想象补充情节。由上图观察的情节我们可以接着想:
小明和爸爸来到湖边是怎样钓鱼的？小明为什么满头大汗，想象在时间的推移下，小明的行为动作和表情想法都会有什么不同？他紧盯着水面在看什么?看到爸爸钓到了鱼而他没有钓到，他会想什么，说什么等等，通过追问想象故事情节的发展。
