有哪些磨耳朵的英文绘本可以推荐？
研究儿童发展的专家发现，四岁能熟练说唱8首儿歌的孩子，当他们成长到8岁时，通常会成为同龄人中阅读的佼佼者。英语启蒙的“套路”无非这几大类——卡片、绘本、童谣、动画片。而“磨耳朵”作为贯穿整个英语启蒙过程的重要部分，英语儿歌自然也成为了家长为孩子做启蒙时的首选。那么，如何根据孩子现阶段的英语水平，来挑选合适的英语儿歌呢，今天给大家推荐的则是一套非常棒非常棒的***——《Super Simple TV》
《Super Simple TV》系列童谣为美音，改编的都是经典童谣，非常适合幼儿园阶段的宝宝作为磨耳朵的听力材料。囊括了字母、动物、颜色、数数、方向、形状、天气、交通、昆虫、时间、问候、衣服、表情、家庭成员、食物、节日、万圣节、圣诞节、反义词、身体部位、自然拼读等丰富的主题，在我们的每日一首英文儿歌的推送中，每首儿歌还有配套相应的抽认卡、填色卡、游戏与手工、练习单、歌词等等，是一套功能十分强大的儿歌视频学习资料。
它的创作者本身就从事英语教学，曾在日本补习班里教书多年。因为觉得很难找到适合给英文非母语的孩子唱的歌，本身又知道如何编曲、作词。就为自己的教学量身定做了很多首歌曲，顺势推出了《Super Simple Songs》专辑。正是因为这种来源于实践的创作，一经推出，便受到广泛喜爱！几年之后，世界各地的家庭和学校都已经在使用他们的优秀CDs，书本，和其他学习材料了！这套***主要有三大特色：
1、歌词简单易懂，句型架构不难；
2、曲风欢乐，旋律轻快；
3、重复性高，朗朗上口。
它用儿歌这种小朋友们最喜欢的方式，配合画风可爱的***、参与度极高的内容，让孩子们在快乐中唱唱跳跳地学英语！曲调速度适中，发音清晰标准，旋律耳熟能详，句式简单押韵，内容丰富！大点的孩子可以直接看动画学，更直观；小点的孩子听歌，家长给演示，载歌载舞，也不失是个很好的亲子活动。
适读年龄：3-5岁
《晚安！月亮》是一本非常出名的绘本，据说几乎每一个美国妈妈都能够背出这本书。书中描绘了睡前温馨的画面，在一间绿色的大房间里面，有一只小兔子躺在床上，准备上床睡觉了，随着夜色更深，房间变暗，他向周围的每一件东西道晚安：晚安，房间，晚安，月亮，向图画、向钟、向袜子、向手套、向小猫等一个一个说晚安。
《晚安！月亮》所描述的物体，每两个物品的名称都是押韵的，比如：moon, balloon; bears, chairs; house, mouse; kittens, mittens; mush, brush; clocks, socks，我们在读的时候，可以引导孩子自己在图上发现押韵的两种物体，把它们配对，当发现两个物体有“一样的”特点，会引起他们很大的兴趣！
适读年龄：4-8岁
琼•穆特的经典代表作，作者以水墨画的方式，讲述东方古老的“禅”哲学，曾连续41周荣登《***》畅销书排行榜，孩子也能轻松看懂，是让孩子理解“禅”的极佳入门读物。
禅师化身为可爱的大熊猫，讲述了三个东方的寓言故事，用轻松的方式传达出来自禅学的生活智慧，让孩子学会更从容地生活，懂得慷慨给予、遇事冷静、宽以待人的道理。
适读年龄：4岁以上
Frida，6岁患上小儿麻痹症，18岁遭遇***，造成她脊柱、锁骨、肋骨断裂，骨盆破碎，右腿11处骨折。此外，她的右脚脱臼，粉碎性骨折，肩膀也脱臼。一共经历大大小小33次手术，奇迹般地活下来。因为身体的缘故，她一辈子大部分的时间都在床上度过，却仍旧渴望自由飞翔。鹦鹉，是她一辈子的宠物。
这个绘本的特色在于它使用了很多形式的艺术媒介——木偶剧、版画、油画和摄影，以及注入了令人陶醉的颜色和精美的构图，营造出一种经久不衰之感，为读者讲述了墨西哥现代女画家Frida的***人生及其对艺术进程的贡献。如此独特创作的方式，让本书斩获2015年凯迪克银奖，2015年PURA BELPR插画奖。全书32个单词，把弗里达的一生进行了简短描述。
“音乐启蒙教育”是真的有用吗？
是有用的，经常听音乐的孩子和不常听音乐的孩子对音乐得感觉是不同的，我的宝宝从小听音乐胎教，小小年纪听到音乐就会随音乐一起打节拍，一岁多的时候就会唱好几首儿歌，世上只有妈妈好，妈妈上班辛苦了等等的歌，边唱还边跳。两岁的时候打架子鼓，回有模有样的弹琴。在我们栏目举办的“快乐阳光童心歌唱新时代”的歌唱比赛中，三岁多的学前组小朋友，唱歌有模有样的，很有台风，从小的乐感培养真的是有[_a***_]的。
有用，不过多说一些没用的话
让你家孩子跟外教学一个月英语口语，然后你们两个一起读同一个单词，你会发现孩子能很轻易区分你的发音细节，虽然你感觉跟他读的音一样
这是我家妹妹英语，发现的
不了解音乐，但想着道理应该是想通的。
音乐启蒙教育当然有用啦
音乐启蒙教育可以挖掘儿童的音乐天赋，打开儿童的想象力和创造力的“大门”，还可以发展儿童德育，也可以陶冶儿童情操
学习音乐就好比幼儿学习走路，音乐启蒙教育就是幼儿学习音乐中“爬行"的阶段。如果不通过学习爬行，让幼儿直接站着走路，在以后幼儿走路的时候就可能走不稳，而且略过了爬行阶段，对幼儿的骨骼发育也不利，学习音乐也是如此，如果直接教儿童唱歌或者学乐器，孩子以后的音乐路上就会有出现各种“毛病”。
为什么要接受音乐启蒙教育？
音乐启蒙这个词其实对于许多家长是既陌生又不陌生的一种状态，看似提起的次数很多，但又觉得是一种看不到，摸不到的艺术，不知道究竟应该如何让孩子更好的接受音乐教育。事实上，在早期的音乐教育中，孩子们不需要先认各种音乐文字符号，而是通过感官等来感受音乐的音高、节奏、力度、音色、情感等。早期接受音乐教育能够起到感统训练的作用，能够促进孩子的语言、身心、认知力、想象力等多方面的发展。
记忆力
音乐虽然是抽象的，但并不妨碍每个孩子去理解音乐。理解音乐一个很重要的途径就是通过唱和听，每一个孩子在三到六岁时，都喜欢听音乐，并且能够跟着旋律来唱歌，如果这个时候有教师在积极引导，去给孩子上音乐启蒙课，那对于孩子记忆力的提高也是很有帮助的。孩子可以听到熟悉的旋律就哼唱出来，这个就是听觉记忆能力。有了记忆能力再去学习乐器或者对于以后上小学学习背诵等都是很有帮助。
感知能力
经过研究发现，两到四岁是孩子听觉发育的黄金时段，在2-4周岁开始接受音乐教育的儿童有92%是可以获得绝对音高感：4-6周岁的儿童开始接受音乐教育的则下降68.4%；7-9周岁为41.9%；而十四周岁以后仅仅为6.5%。由此可见听觉在后期教育中的重要性。
情感能力
幼儿期在不需要学太多功，进行音乐教育也同时能培养她们的合作能力和配合能力。研究发现，早期接受过音乐教育的孩子性格大多数都比较开朗，善于表达，喜欢并擅长从事一虐活动。不仅如此，在团队中也能够很好的与他人相配合，他们能够协调好每个人该扮演的角色，同时因为早期在音乐中经过了游戏和与他人相配合等，锻炼了肢体协调能力和理解能力，让他们对自己充满信心。
想象力也是一个重要的方面，在每次教授一首曲目时，每个孩子都对一首曲子有不同的理解，这种理解的差异化使他们成为一个独立的个体。例如歌曲《小老鼠上灯台》能够引导儿童对表达自身的创意性, 从而激发并发挥儿童本身的想象力, 来表现小老鼠上灯台的肢体动作, 从而扩充儿童本身的想象空间, 促使其自智力得到良好的发育。
音乐启蒙教育有其作用。
广义而言，是个开放复杂的系统工程，
进行各种物质丶能量丶信息的输送和交融作用。
就其启蒙教育，主要是内因(大脑神经系统丶基因…等)
有兴趣丶爱好丶天赋…。外因，创造良好的学习环境。
故内因是变化的根据，外因是变化的条件，两者缺一不可！
孩子越来越大，你平时是怎么和孩子沟通的呢？
孩子不管多大，作为父母都要让孩子开心快乐。
今天偶然间看了李玫瑾教授的演讲：带孩子玩，具体该怎么玩？你是个会玩的父母吗？感触很深。
李教授说:有些孩子不愿意学习，我就跟家长说你要带孩子出去玩，结果他就买了张机票，带孩子出去旅游了。我说你这不对，带他出去玩是说这周末带他去爬山，下周去溜冰，再下周是去打篮球，然后是打乒乓球……
听完这个演讲，我忽然开窍，前两天还有父母在问:家长什么特长都没有，该如何引导孩子兴趣。如果说非得有祖传的手艺，才能算特长，一脉相承，那么大多数人都是可悲的，因为我也是什么特长都没有，有的只是小时候在农村长大，生活相对自由，偷鸡摸狗、赶鸭子放羊，童年没有什么惊天动地的大事，尽是大人们瞧不起的小乐趣。但是有了孩子以后，我却要把生活中最快乐的一面告诉他，因为这是激发热爱生活最重要的力量，***容易获得，简单有效，而不是刻意要划分出成人就是成人，孩子就是孩子的2个平行的世界。而当孩子和父母在能玩到一起时，自然就和孩子无障碍沟通了。
小时候离我家很远，有一条很大的河，每逢下雨水库泄洪都要放水，很是危险，这样的地方是大人们坚决不让我们随便去的。可是这条大河又充满了诱惑力，因为大大小小的河湾里总是有大鱼，小时候偶尔去钓一次鱼，真是天大的快乐。
长大后终于有了自己说得算的机会，可以去海边钓鱼了。虽然孩子学习很忙，我也要带他去。我看到他时而把鱼线整乱，时而把鱼钩甩到石缝里，时而又要跟我换鱼杆，我常常责备他的笨手笨脚，不如我童年时聪明。可就在看着他胡乱摆弄时，一条特大的鱼竟咬上他的钩了，我俩又开始无比的开心，他又骄傲起来，最大的鱼是他钓的，比我厉害。
其实哪来的那么多是非对错，生活就是要开心。
当你这样想时，和孩子就没有代沟了，他越长大你就越高兴，因为你们是好朋友。童年，孩子是属于父母的孩子，成年时就是交给时代的孩子了，正所谓打虎亲兄弟，上阵父子兵。
沟通是一门艺术，与孩子沟通则是艺术中需要最长时间打理最大耐心打磨最大限度提高的艺术。不要以为身为长辈就天然地以师傅自居，很多时候那都是自欺欺人，不是孩子挑战你，而是自己不能与子俱进，很难想象以己之昏昏焉能使子昭昭。沟通中教育是次要的，教训是必须的。俗语说龙配龙凤配凤，老鼠的儿子爱打洞，父母的言传身教对子女的影响那是刻骨铭心的。现在的孩子过度保护与宠溺，失去自我，包括自我保护自己生存都存在危机。孩子没有边界感，易胡作非为；没有危机感，易宅家啃老；没有经历大事故，易一经挫败则一厥不振。游戏与动画片之影响，远大于父母与教师，如沟通，则先理解游戏与动画，理解孩子才为沟通先导。理解万岁，但对于亲爱的人我行我素肆意不轨，很难抉择，在痛苦自悔与放弃重生中纠结，在恨铁不成钢与恨己不超脱中徘徊。爱，往往是因为恨，这是非正能量的情绪。要相信，恨不能解决问题，只能解脱自己。沟通，理解，让孩子成为孩子，迈开他自己的步子！
孩子越来越大，你平时是怎么和孩子沟通的呢？
俗话说两代人之间有正常的心理沟通，这样的家庭教育才会有成效。要学会利用身边的景物，社会生活等来促进与孩子的心灵的交流，和沟通。
了解孩子的想法和喜好
和孩子密切相处时，了解孩子的想法和喜好沟通，最主要的一个方式就是聊天。
滕出时间陪孩子
爸爸妈妈要腾出时间和孩子相处，密切观察孩子对哪些事物感兴趣？促进亲子关系，把自己变成孩子或孩子融成一片。
倾听
在和孩子进行交流时，很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度去对待幼儿孩子，在家里没有玩伴，这会让孩子心里对父母产生一种距离感和恐惧感，学会倾听孩子，学会向孩子倾诉，体会孩子的感受。
不要逼迫孩子
孩子在遇到困难时不是一个人憋在心里，了解孩子的潜能，对孩子要求适当合理，每个孩子都拥有独特的资质和潜能，如果想让你的孩子有良好的发展，那么现在开始先停止你按你的喜好来选择孩子学习的内容，停止逼迫孩子进行一些活动。
要进入童心世界，就必须从孩子懂事时候起，首先观察孩子是内向或是外向，孩子从懂事起就天生有一颗好奇心，对所有的新先事物都会抱着求知的心，这时候必须有一个不厌其烦的心境，有求必应，有问必答，有错必纠，颇皮必罚，孩子在好奇其间，找些字画识别，强化一点识别字画的能力，作点强化记忆，多点外出***活动，少点与手机接触，少点玩手机的利与好，对孩子要养成爱好文化教育，引导和解释科学文化知识的重要性，你都文质彬彬，孩子必然有兴趣，首然会和你沟通。
首先和孩子做朋友，多沟通，多了解孩子的心声，不要处处以家人自居来压制孩子！在日常生活中，要尊重孩子的爱好，给孩子自由活动的空间，有事多和孩子商量，如果有些事情自己做错了，误解了孩子，也可主动给孩子道歉，只有这样才能有利益孩子的成长，孩子也会尊重你，和你更亲！
孩子五岁半，比较喜欢英语。明年上小学，现在要不要报幼儿英语班？
五岁的孩子可以学习英语了，其实在孩子会说话的时候就可以教孩子英语。
2——5岁是语言的敏感期，也是英语启蒙的最佳时期，这个时期的孩子对英语的接受能力很强，父母一定要顺势引导。
而且这个时期，孩子的口腔肌肉发育的很好，特别适合英语的发音。
可以学了。一，五岁半，正是语言学习的敏感时期，这时候的学习主要熟悉语境，事实上越早接触语言学习，发音越准，好比母语，从一出生就开始，先会说，不一定会认、会写。另外，这时候孩子还在幼儿园，比较没有学习仼务，时间是比较宽松的，学习与玩耍完全不影响，不冲突，还有这个阶段的孩子记忆力也是超强的，学什么会什么，像海绵一样吸收的特别快。只要给创造机会，一定不会让人失望，甚至会有大惊喜。二，孩子感兴趣，这一点非常重要，学习过程需要持之以恒，兴趣便是最大的动力，意味着能坚持更久，学得更好。不感兴趣，便是十分枯燥乏味。这样学起来，大人孩子都都会特别累。不管学什么都离不开兴趣。有了兴趣再克服别的困难，就容易多了。三，选择合适的机构、平台和老师也很关键。同样的花钱却会有不一样的效果，一定是要正规专业的，否则不如不学。
不需要报
一，孩子太小，即使报名参加英语补习班，也学不到什么东西，大不了是学一些单词和常用语。
二，每次学习也顶多学六七个单词或者几个句子，回到家里跟家长用英语说一些单词，比如，苹果，香蕉，西红柿的等。家长就很满足了，说白了是跟风攀比而已。
三，一个学期也学不了多少，还耽误了孩子的时间，童年的玩乐是多么重要，从小就把学习看的这么重，是对童年童心的扼杀。
四，那些学到的东西，在真正接触英语的时候，一天就能学完。
五，让孩子看一些英语动画片，或者听一些英语歌曲，同样能达到学习的效果。
六，我是有过这样的经历和感悟，所以我说出以上自己的观点。
建议不要报，当然，这是我个人的观点。🍇
🍒🍡🌹如果觉得我说的有一定的道理，可以关注我哦！🌺🌺🌺
