经验分享|一位十年教育工作者,是如何带孩子进行英语启蒙的?
有一次,陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台,不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了,不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上,然后按住公鸡的头,强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢?他掰开公鸡的嘴,把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎,还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手,把鸡放在桌子上,自己后退了几步,大公鸡自己就开始吃起米来。这时陶先生开始演讲:“我认为,教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习,把知识硬灌给他,他是不情愿学的。即使学也是食而不化,过不了多久,他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习,充分发挥他的主观能动性,那效果一定好得多!”台下一时间掌声雷动,为陶先生形象的演讲开场白叫好。
第二,家庭英语启蒙,归根到底,是一种父母引领的爱的教育。爱的启蒙:以父母为主导,培养亲子感情为目的,激发兴趣为手段,语言习得为自然副产品。在家庭日常生活中开展有系统,有***,但却氛围轻松预约,快乐为先的共学,父母角色无可替代。
宝宝英语启蒙,不要妄想扔给培训班、或者扔给宝宝一个装满儿歌和动画片的冷冰冰的机器就可以实现!宝妈和宝爸一定要亲自参与甚至“介入”到这个过程当中。亲子启蒙的意义,还不仅仅是自己亲自教授,而是在互动的过程中,感情得到加深,信任的到加强,学习效果也事半功倍!
在进行家庭英语启蒙的过程中,宝妈一定要注意自己身份和心态的重新定位:千万不要把自己当作宝宝的英语老师去教,这是学校老师和培训班老师做的事,而且是它们应该做的事,因为学校和培训班的天然场景,赋予了他们作为老师的权威,宝宝自然会听话和配合。而宝妈在宝宝眼中,是亲密和依赖的化身,你只有调整心态和他/她一起学、一起玩,效果才会明显。宝妈不应该是宝宝英语启蒙的teacher(老师),而更应是伙伴、陪练、同学或者最多只能是个引导者!(伙伴 partner,陪练 ladder player,引导者 facilitator)。
第三,分龄定学的原则。
0-2岁的宝宝,语言处于准备期,需要大量的输入,这个阶段宝宝主要以“听”为主,家长不可着急地要求宝宝能把英语说的有多好。只要宝宝能跟据你的英文指令做出正确的反应,就说明宝宝能听懂。所以,我们给芽芽课设置了节奏感韵律感极强的儿歌、与宝宝吃喝拉撒紧密关联的场景句和绘本。
2-4岁的宝宝,认知能力逐渐养成,语言处在爆发期,是个名副其实的“小话痨”,这一阶段亲子共学为主,这一阶段的儿歌篇幅更长,绘本和场景句内容也更加丰富,同时增设了动画课程,让宝宝在看动画片的过程中,就学习了英语。
4-6岁的宝宝,语言处在发展期,可以逐渐从英语启蒙过度到英语学习,这一阶段,“听、说、读”全面培养,家长转变为***作用。
第四,可以利用一些线上的培训机构***,像英语小神童啦,里面有很多免费***和群里的宝妈宝妈一起坚持学习,每天打卡。每天坚持说起来容易,做起来不简单,利用线上***一起学习对自己即是一种督促,它也可以提供系统性的英语启蒙方案,宝妈只要跟着节奏一起做就行了。
个人建议以玩带学,什么英语绘本,英语故事,英语歌曲都是大人小孩可以一起参与的,陪伴的过程又学习,轻松也有趣。也不用害怕发音不准什么之类,有现成的音频,小孩子的听力分辨是非常厉害的。
首先,不建议在学前、二年级前给孩子进行英语启蒙教育,因为这个时候孩子的拼音学习正处于打基础阶段,这个时候进行英语启蒙,容易混淆。至于启蒙方法,可以从孩子日常接触的事物开始进行单词辅导,当然把孩子喜欢看的动画片制作成英语注释,也是一个不错的办法
我主要是在家进行英语启蒙。
在日常生活中互动,孩子能够调动更多地感官参与学习。
读韵律感强的绘本,一起唱儿歌。学单词的时候也可以有节奏地说。
这些分级读物不仅故事性强而且很多重点句子是反复重复的,这样孩子能更好地学习。
设计一些游戏,让孩子参与互动。有输出才算学习。
不要觉得自己孩子学习已经晚了,种一棵树最好的时间是十年前和现在。越拖越耽误时间。所以亲们行动起来吧。一起加油。
谢邀!
作为一名英语教育工作者,虽然没有十年的工作经验,但是在孩子英语启蒙方面还是有一点心得,分享给大家。
我是做儿童英文戏剧教育的,主要针对3-8岁的孩子,通过故事、游戏等他们喜欢的方式,逐步打开他们的心扉,让他们融入故事中。[_a***_]是纯英文教学,外教带着孩子们在一个个故事和角色中,探索自己和外界。
这种方式,孩子很喜欢,也很容易接受,当然,也会有专业的发音+表演,进行系统的腹式发音、唇舌发音、咀嚼肌、气息发音训练,让孩子学一口地道的英文。
此外,Drama教育的课堂还是丰富多彩的:
Introductory——热身热脑
趣味互动了解戏剧课的小规则,配合2-3个变换的场景+角色尝新,让孩子们充分释放自己、快速融入Drama氛围。
Movement ——形体韵律
在戏剧中,每个眼神、表情、动作都是语言。不光掌握地道英语,学会正确表达情绪和高感性的人际沟通,才是卓美赋予孩子最宝贵的能力!
Improvisation ♡——即兴表演
适合两岁宝宝看的启蒙英文?
故事主要讲述Littlebear(天才宝贝熊)的日常生活故事,这是一部美音动画片。适合2岁的宝宝观看。
在Littlebear里面的成人角色,比如熊爸爸、熊妈妈等都非常具有耐心,懂得如何保护Littlebear的童心和想象力,非常值得咱们做父母的观摩下如何教育孩子哦。
学讲英语小故事的目的和意义?
1 学讲英语小故事的目的是让学生能够更好地掌握英语语言,增强英语听说能力,培养语感和语言表达能力。
2 通过讲英语小故事,学生能够有效地提高听力,掌握单词和语法等语言知识,还能够了解和理解英语国家的文化背景和传统。
3 同时,学讲英语小故事还可以提高学生的阅读理解能力和创造思维能力,促进学生的思维发展和感性认识。
通过这些综合能力的提高,学生不仅能够更好地掌握英语语言,还能够有更广阔的视野和思维能力。
是为了提高英语口语能力和理解能力。
通过讲述小故事的过程,可以锻炼自己的用英语表达能力,同时也可以通过理解故事内容来提升自己的英语阅读理解能力。
此外,学讲英语小故事还可以为自己积累更多的词汇和语法知识,为以后的英语学习和交流打下坚实的基础。
答案:这个目的和意义显而易见:
1,故事本身的教育意义,趣味或者审美。
2,对英语这个语言学习的训练意义。锻炼听力,口语练习。都有好处。
最终,达到提升能力和认知水平的目的。
是很重要的。
明确结论是是帮助学生提高听、说、读、写四个方面的综合起来的英语能力。
原因是小故事可以通过生动的情境和形象的语言帮助学生巩固词汇、语法和语音等知识点,增加学生对语言的感知度和理解能力,提升学生的英语交际能力和表达能力。
同时,学讲英语小故事也可以增强学生兴趣,提升学习积极性,培养学生的阅读习惯和文化素养。
是学讲英语小故事可以让学生更好地了解英语国家的文化,了解西方文学经典,开阔视野,促进跨文化交流,培养全球视野,进一步提高学生的国际竞争力。
因此,是多方面的,是英语教育中的重要组成部分。
如何对孩子进行幼少儿英语启蒙?
听说读写,听是第一位的,尤其是对幼儿的英语启蒙来说。还要分年龄,0-3岁的宝宝以多听儿歌和互动为主。3-6岁的孩子多听绘本故事类再过渡到分级绘本。大量的输入、兴趣和互动是王道。
我认为启蒙肯定是父母在家里做的。为将来系统学习英文打基础。
给孩子读英文绘本,听英文儿歌故事,看英语动画片,这3点是家长在家里可以做到的。这也是我自己在家实践的内容,每天坚持,就有效果。
优尼克英语用AI助力英语课堂,习得第二母语不是梦。脑认知神经科学达成高效学习,利用3-12岁语言学习黄金期,培养孩子自律、自主、科学、有效地学习,做学习的主人,告别传统课堂被动听讲模式。
优尼克英语理念:语法不过是约定俗成的语言习惯而已。
养成好的语言习惯 = 学会语法知识
在大量的好的语言范例的引导下,做大量的重复性的练习就能养成好的语言习惯
所以 ,坚持先听说,后读写的语言习惯,利用3岁+的孩子学习英语语言的黄金期,培养孩子学习英语语言的惯性思维,主张学以致用。
前几天我在今日头条上看到两篇文章:一,获得一半诺贝尔奖的德国,让儿童输在起跑线上。即他们法律规定,学前不准进行文化教育。另一篇谈我国的语文教学的,该文讲到,中央教育研究所调查得出结论,语文学科的成绩最低。我国学生学英语的目的是什么?很多双语高中毕业的学生申请出国留学,他们的申请材料请人代写的,这样的学生出国会有出息吗?我国现在学英语的方法大有问题,英语是字母文字,但是它不是不拼音文字,它是一种表音文字。即学了二十六个字母,是拼不出英语单词的读音的,学英语必须先学国际音标,即音标相当于汉字的汉语拼音。现在中小学英语教科书上没有集中学国际音标的环节,所以学不好音标。当然掌握了国际音标,通过音标拼读单词,组成单词的字母与音标的比较复杂,但总比不学国际音标强。有人会提出英语字母、音标和汉语拼音的声母韵母的字体相同且发音相近,相互混淆怎么办?夲来就混淆了么,干脆把英语字母、国际音标和汉语拼音的声母韵母放在一起研究,不就解决问题了么。我用国际音标的辅音元音去标注汉语拼音的声母韵母,发现既能很快学会声母韵母,又能很快学会辅音元音,並且两者不但不会相互混淆,而且两者反而会相互促进。这样汉语拼音学好了,语文也能学好了。国际音标学好了,英语也能学好了。没有汉语拼音,从语文的方块字到英语的字母单词,很难字的。从汉语拼音到英语,英语是否很好学了。这样我国不是成为最利于学习英语的国家了。最好,我认为幼儿学英语不适宜,学英语不要急。先学德育和体育吧!
都说每一个成功的男人背后都有一个优秀的女人。我想说,每一个优秀的孩子背后都有一个坚持的妈妈。
5岁男孩现场为观众阅读全英原版绘本,声情并茂,抑扬顿挫,语音语调都十分地道,迎来所有人的热烈掌声。
在他的惊人词汇量和流利的阅读能力背后,是妈妈十年如一日的坚持。
这位妈妈说,她儿子的语言发展比较慢,到2岁3个月才开口说话叫爸爸妈妈,但是她不认为孩子的语言发展有问题。
于是就每天给孩子读英文绘本,每天半小时雷打不动,家里各种绘本都堆成山,两年多的时间已经读了近千本。
这位妈妈分享的孩子英语启蒙的经验和方法是:
1. 海量阅读
坚持给孩子阅读,各种题材各种主题什么都看,不管有没有效果,不管孩子能不能听懂,一定要保证量。
2. 坚持每天都读
听双语绘本故事好吗?
双语绘本内容丰富,制作精良,学习效果是非常好的。
例如,洪恩双语绘本是一款针对3-12岁儿童设计的中英文童话绘本故事启蒙教育,贴合3-12岁儿童认知发展规律的学习体系。
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