到底给孩子选哪个学英语app？
其实，线下课最好了，孩子互动学得快。
要是考虑价格，网课值得购买，也要孩子感兴趣。
我体验过得几个介绍一下：
1,ABCmouse：AI课程，课程游戏设计不错，练习听力，口语问答，孩子很喜欢，价格合适。
2，叮咚课堂：AI录播课，课程体系比较完整，基础的，自然拼读，互动口语，价格略高点。
分级阅读：牛津，RAZ
学习英语贵在坚持，不管选择哪个，坚持最重要，听说读写都要练， 最好有家庭氛围，大人一起学。
这个问题回答会有点带货嫌疑了，其实孩子英语***是分阶段的，如果是大孩子很多都可以用。针对低幼孩子和儿童的也分付费和免费的，国内和国外的。我就推荐几个我用过的免费国外的吧。首先是图1这个很好，是比尔盖茨赞助的全球公益学习平台制作的，系列还有学数学的，全免费。还有图2就是很权威了，是剑桥少儿英语官方制作的，其内容也是紧紧围绕生活和少儿英语考试要求设置的，图3中文就是叫多邻，就是稍微大点的孩子也可以用，成人也可以用，我家孩子6岁，她还不会写字，但中英文都可以认识很多，我一般在我用多邻学习英语时和她一起，很多答题机会都给她，很多都可以答对。好了免费又权威的三个学习英语的软件就是下面三个图，囊括低幼，儿童到少年都可以使用
现在很多家长都很重视英语，尤其是幼儿英语启蒙，以至于市面上出现了很多学英语的***。
多的我们都不知道如何甄别，但是如果你试用几个***你就会发现，这些***大致的类型是相似的。
适合孩子年龄阶段的。
孩子感兴趣的。
讲课的过程中最好不要出现中文，避免中文的干扰。
即使是录播课也要有一定的互动在里面。
下面推荐几个我自己在用的免费的软件给你吧。
趣听英语绘本
分享一下英语学习我走过的弯路，我家英语幼儿园两年一直选择的先下课程，跟着学了两年，我也没投入精力去跟进，只是觉得孩子找个英语环境磨磨耳朵。由于没上学前班，孩子年龄又是班里最小的，去年上一年级后就没再上线上课，精力只放在了语文数学的跟进上，读英语课文才发现连最简单的单词都不认识，今年疫情，线下课程都停了，在家陪读期间才发现英语落下了好多，和许多家长交流后，我报了学而思线上课，***伴鱼绘本进行绘本阅读，通过自然拼读法记单词，***趁这个暑假陪读牛津阅读树阅读，多管齐下，希望九月份二年级开学能有个明显的进步。
我强力推荐的第1个***是Anki。
1. Anki不只是适合用来学英语，它适合用来学任何东西。
2.Anki是一个可以用一辈子的***，可以比别人的学习效率提升至少10倍。
3. Anki是一个非常适合碎片化学习的软件。
我强力推荐的第2个软件是Rosetta stone，中文译名罗塞塔石碑，官方叫如师通。
1. 符合二语习得的理念。
2. 内置的算法可以优化学习效率。
3. 可以在手机上用，也可以在电脑上用。
另外这个阶段的孩子，关键不是***，而是好的教程。我推荐两个：
如何对孩子进行幼少儿英语启蒙？
都说每一个成功的男人背后都有一个优秀的女人。我想说，每一个优秀的孩子背后都有一个坚持的妈妈。
5岁男孩现场为观众阅读全英原版绘本，声情并茂，抑扬顿挫，语音语调都十分地道，迎来所有人的热烈掌声。
在他的惊人词汇量和流利的阅读[_a***_]背后，是妈妈十年如一日的坚持。
这位妈妈说，她儿子的语言发展比较慢，到2岁3个月才开口说话叫爸爸妈妈，但是她不认为孩子的语言发展有问题。
于是就每天给孩子读英文绘本，每天半小时雷打不动，家里各种绘本都堆成山，两年多的时间已经读了近千本。
这位妈妈分享的孩子英语启蒙的经验和方法是：
1. 海量阅读
坚持给孩子阅读，各种题材各种主题什么都看，不管有没有效果，不管孩子能不能听懂，一定要保证量。
2. 坚持每天都读
优尼克英语用AI助力英语课堂，习得第二母语不是梦。脑认知神经科学达成高效学习，利用3-12岁语言学习黄金期，培养孩子自律、自主、科学、有效地学习，做学习的主人，告别传统课堂被动听讲模式。
养成好的语言习惯 = 学会语法知识
在大量的好的语言范例的引导下，做大量的重复性的练习就能养成好的语言习惯
所以 ，坚持先听说，后读写的语言习惯，利用3岁+的孩子学习英语语言的黄金期，培养孩子学习英语语言的惯性思维，主张学以致用。
孩子的记忆力特别好，如果家长想在这时候对孩子进行英语启蒙，是最好的。我家宝宝现在快到三岁了，对英语特别感兴趣，认识26个英文字母，也会自己写出个大概，一些简单的单词也能说出来，也能用英语数数。我把我的经验跟大家交流一下吧。
1.要先看看孩子对英语感不感兴趣。兴趣是启蒙的关键！最开始的时候我们没有刻意的对孩子进行英语启蒙，就是发现他喜欢听字母歌，然后自己就跟着学会唱了。后来给宝宝买了一些字母的硬卡片，每个卡片都有一个英文单词，宝宝就问这怎么说，我们就一点点从字母过渡到了单词。这一点我想说的是我们不要硬逼着孩子学什么，要抓住孩子的兴趣爱好。
2.生活中处处都可以是英语课堂。带孩子出去玩的时候，看见天空，车就可以告诉孩子天空怎么说车怎么说。我家孩子用英语数数就是上楼梯的时候一点点教的，走一步数个数，孩子没有负担还很感兴趣。
3.大人要多用英语跟孩子交流。这一点我想说的是，不要小瞧孩子的模仿能力，我家孩子有段时间总让我们给他给英文字母，我们不耐烦的一遍又一遍的给，突然有一天惊奇的发现孩子会写了。所以如果你家孩子对英语有兴趣，抓住机会，孩子会一点点给你很多惊喜的。
最后附一张我家孩子这的英文字母，全是模仿大人写的。
我认为启蒙肯定是父母在家里做的。为将来系统学习英文打基础。
给孩子读英文绘本，听英文儿歌故事，看英语动画片，这3点是家长在家里可以做到的。这也是我自己在家实践的内容，每天坚持，就有效果。
前几天我在今日头条上看到两篇文章:一，获得一半诺贝尔奖的德国，让儿童输在起跑线上。即他们法律规定，学前不准进行文化教育。另一篇谈我国的语文教学的，该文讲到，中央教育研究所调查得出结论，语文学科的成绩最低。我国学生学英语的目的是什么？很多双语高中毕业的学生申请出国留学，他们的申请材料请人代写的，这样的学生出国会有出息吗？我国现在学英语的方法大有问题，英语是字母文字，但是它不是不拼音文字，它是一种表音文字。即学了二十六个字母，是拼不出英语单词的读音的，学英语必须先学国际音标，即音标相当于汉字的汉语拼音。现在中小学英语教科书上没有集中学国际音标的环节，所以学不好音标。当然掌握了国际音标，通过音标拼读单词，组成单词的字母与音标的比较复杂，但总比不学国际音标强。有人会提出英语字母、音标和汉语拼音的声母韵母的字体相同且发音相近，相互混淆怎么办？夲来就混淆了么，干脆把英语字母、国际音标和汉语拼音的声母韵母放在一起研究，不就解决问题了么。我用国际音标的辅音元音去标注汉语拼音的声母韵母，发现既能很快学会声母韵母，又能很快学会辅音元音，並且两者不但不会相互混淆，而且两者反而会相互促进。这样汉语拼音学好了，语文也能学好了。国际音标学好了，英语也能学好了。没有汉语拼音，从语文的方块字到英语的字母单词，很难字的。从汉语拼音到英语，英语是否很好学了。这样我国不是成为最利于学习英语的国家了。最好，我认为幼儿学英语不适宜，学英语不要急。先学德育和体育吧！
