小学英语如果取消，英语启蒙还有必要吗？
不建议取消，必须看到在以后很长时间英语依然会是通用语言。当然，汉语也一定会在未来一段时间内成为世界通用语言。更好的学习英语，有利于加强同其他世界各国的沟通。也更有利于世界各国同中国的沟通。更有利于向世界展示中华民族5000年文化。也有利于中国梦的实现。
英语是一种外国语言，为何要搞启蒙教育，又无语言环境！可以从初中开始常识性每周两节，让学生自己常识性了解外语及学习的用处。如果有人有特长有兴趣的话，就可以设计自已将来的人生。高精尖人才在大学可以专学或选学，那时段国家有安排教学和考核就对了。比如有一亲戚朋友的女婿，他已经进入社会工作了，他想出国了，就自学了一个小语种，最后语言会了出国成功了！
孩子学不学英语？主要是看家长的意思，如果家长没有这方面的要求，也不指望孩子在大学研究生或者涉外企业圈子进行竞争的话，那真的是学不学都行？但是如果希望孩子将来在大学研究生以及涉外企业方面有竞争实力的话，还是要从小把英语学好，不管考试是不是存在。学与不学都是自己的事情。
正像家长，希望孩子在体育竞赛中获得好成绩，那就要从小把锻炼放在重要的位置上，没有这个想法的家长，就没有必要把体育训练放在首位，其实一个孩子将来做什么？主要是看家长的格局与眼光，孩子很小，学不学？学什么？都需要人来引导，如果你不往那个方向引导孩子，一般是不会朝那个方向前进的。
刚上一年级的小朋友，英语学习到底是按传统的字母、单词开始，还是应该直接学句子？
如果是家长的立场来回答，建议从字母发音开始教，平时大量的接触初级（相应）阶段的也有帮助。阅读可以从字母开始，写字母的难度对一年的小朋友应该不大。英文的听说读写一般是同时进行，每个孩子都有最少一方面遇到问题，这是孩子的特性，很常见的。家长只要针对性强，不用太注重某一方面。
随着孩子成长，理解能力加强，慢慢加入元、辅音的练习，常见词等等。这些练习是为了让孩子更好的实现独立阅读，同时提供问答环节以便了解孩子是否理解明白其意思。
纯属个人建议，自然拼读更适合小朋友英语启蒙。甚至是一些阅读困难人群。
希望有帮助
我觉得直接句子吧，锻炼孩子的听说能力，不要急着开始学习英文字母，孩子一年级要学拼音，很容易混淆，给孩子造成学习障碍。
学习英语是一个循序渐进的过程，也是一个积累的过程，只要坚持一定会有收获。建议一年级的可以看一些简单的英语动画片，英语小故事，让孩子边听边学。没事的时候，可以给孩子放一些英语故事，当做磨耳朵，孩子听得读了，建立语感，以后学起来特别轻松。
我家孩子一年级的时候，跟着哥哥一起报了英语班，所以学得有点早，学习字母的时候，有时候就会出现中文、英文混淆的情况，有时候，背着背着拼音就背成了英语字母。所以，还是建议孩子三年级在开始正式学习英语，一二年级制作听说简单训练即可。
孩子学句子，只要做熟读和听懂，理解意思即可，不需要孩子会写。英语只要听读能力好，语感好，学习起来很容易的。
我是不建议一年级的孩子，太小的孩子正式学习英语的！
首先，分享一下我家孩子学习英语的经历！坐标河北！今年三年级了！早在幼儿园中班，孩子妈妈就开始带领他学习简单的对话，生活用语，等等！幼儿园毕业的时候，孩子已经可以熟练的说出大[_a***_]生活中常见物品英文名称，对话！那个时候我可是很高兴的！暗暗为有个英语老师老婆，庆幸
一年级，孩子开始学习拼音。崩溃啊！拼音和英语字母弄混了！别的小朋友很快掌握了，我家的小朋友总是中英合璧！后悔！第一次让孩子接触了英语！经过改正，拼音可算学会了！英语也暂停了！学校三年级开始学习英语课，二年级的暑***再次开始！以前学过的都忘记了，从零开始！
原因一，一年级的孩子，面临关环境变化，有许多要求，喜欢需要养成，本身很困难了！再加上英语，无形中增加了孩子压力！结果就是哪个都做不好！
原因二，一年级学生语文正在学习拼音！对于一些孩子本就困难，今天记住了，明天就忘记了！再来一个和它长得像的英语字母，宝宝心里苦啊！崩溃！到时候拼音读的像英语，英语读起来像拼音！家长就崩溃吧！
建议，学生学校知识掌握的很好，放学时间充足的情况下！家长可以有意识，循序渐进的引导，起初就是听说，最基本的模仿就可以！语言就是要去说，模仿！每天一句，几句就好！至于课程网上很多***可以选择，最重要的上坚持！
