小学生的英语要怎么起步？是先从记单词开始还是先学发音拼读？
我的专业是英语，从事英语教学14年，从小学到初中的全部课程都教过，虽然现在已经离开了教育行业，但我的经验并未离开，说一说我个人的感受和观感，供你参考。
小学生的英语要怎么学？
尽管有相应的教材摆在那儿，也有网上的各种课程，我个人觉得，小学阶段学习英语非常关键，它甚至可以影响到以后的学习，那么，这期间的兴趣是关键，成就感是关键。而兴趣和成就感如何获得呢？
首先需要明确的是，英语不是数学，它是一种语言，需要说，需要使用。所以，日常生活中的简单用语要学会，这是必须的。敢于说，不怕错，要有勇气，有信心。
而学会说一种语言，肯定少不了训练。一个句子，要想脱口而出，必得经过多次的反复训练，才能记忆下来，运用起来。所以呢，枯燥的记忆和背诵是少不了的。
然后才是相关的某个具体单词，短语，发音，词义，语法等等东西。
所以，对于小学阶段的孩子来学习英语，以听说为主至关重要。多说，多练，自会产生信心和成就感，从而也就有了对于英语这一学科的好感，以利于以后的学习。
作为一个三岁多娃的妈妈，同时作为一个初中英语老师，我给到你以下建议:
第一,我觉得你应该买相应的书籍去看，比如说图片里的不能错过的英语启蒙以及做孩子最好的英语规划师这些书，我觉得会比较详细的告诉你该如何给孩子去更好的学习英语。
第二，如果单纯的说，对于小学生的英语该从自然拼读还是从单词学起，我觉着你给的问题也不是很详细，那么这个小学生的英语程度如何呢？之前有没有很好的基础呢？这里还需要你给详细的一个问题。
第三，如果这个小学生的程度不错的话，我建议可以自然拼读加上单词一起，没有哪个必须先或者后的一个顺序。
第四，如果这个小学生的程度不好，我是建议首先从他的兴趣点抓起，比如说小学的女生喜欢一些芭比娃娃什么的，那你就可以给它相关类的，相关联的词汇或者动画片去看。
当然最后的话我觉着首先你要对自己孩子的情况比较了解。然后再给出相应的去买一些绘本或者是分级读物，领着孩子去读的情况下就把单词学会了，那么自然拼读其实是在你熟很熟悉了，很多单词的发音以后慢慢的自然拼读，它就会领悟到这些发音的规则。
小学生，我建议不要太功利的以考试为目的的记单词，因为这样会非常的枯燥，然后他就会对英语失去兴趣，我觉着兴趣是学习英语最大的一个动力，所以我希望小学生还是以兴趣为主导去学习英语。
谢谢邀请哈
作为中学英语老师，我的看法是看年龄分布。如果是小学五年级以下的学生，就没必要学发音了，孩子太小了，可能理解不了。年龄小的学生建议还是先记一些简单的单词，尤其是和生活贴近的，孩子比较好掌握。英语也是一门语言，我们可以参考孩子学说话（中文）的时候，一开始也是先教婴儿简单的词汇，词汇到一定程度再慢慢会说一句话。
如果是五六年级的学生，孩子已经有一点点词汇量了，可以让孩子开始学习音标了，音标只是***孩子记单词，最终目的也是掌握词汇。英语中也是有核心词汇的，就是日常生活交流中使用频率高的那些单词，属于核心基础词，有点像中文的常用汉字，这些都是需要记忆的。
对于年龄比较小的孩子，可以适当放松要求，英语单词不需要默写无误，会读会认就可以了，家长更应该以引导为主，培养孩子的学习兴趣。陪孩子看一些英文电影或，教孩子唱唱简单的英文歌，孩子学习的时候多鼓励，多给正向反馈，这样孩子才有学习的动力。
如果家里爸妈懂一点英语，可以和孩子做一些简单对话，学语言最重要的是语言环境。但如果没有也没关系，小学课程设计也考虑到了学生的理解力水平，一般小学的英语教学标准比较低，到了初中很多语法知识都会重新讲解。
所以，家长也不需要太着急哈，尽量引导孩子的学习兴趣，激发孩子的学习热情，当孩子主动学习时才是学习效果最好的时候。
英语和汉语一样 同是语言 语言学习最初不是单纯记忆单词 而是模仿出来的 要多听多模仿多跟读 不要怕出现错误 语言的学习要遵循听说领先读写在后的规律 所以小学生的英语学习应该是先学发音拼读
小学生的特点是想象力好
可以试着画一张画，帮助孩子想象记忆。
比如red（红色），画一个公园，r就像一颗小树苗，e就像公园水面一只白色的天鹅倒影，d就像一个竖着的棒球帽，戴在一个穿着红色上衣的小男孩头上。
男孩的红色衣服上画上单词“red”。
相信这样耐心引导和分解，不仅单词不容易忘记，还会让孩子会更加爱上画画和英语，养成类似的帮助记忆的思维[_a***_]。
（请关注 收看更多心理分析）
我们小学英语课本为什么不学音标呢？
我们小学英语课本不学音标因为学了音标会让学英语的初学者非常头疼。
1. 入门级别的英语学生开始时主要应该培养语感，学习英语音韵。
而不是直接吸收和背诵好几个国际音标。
2. 初学者可以通过模仿老师的发音或者录音来练习发音和听力等方面的技能。
3. 除了英语，我们学习其他语言，音标并不是必需的，如英语中的元音和长短元音的发音说明，这应该是十分足够的。
以上是1:++。
您好，小学英语课本通常不会教授音标的原因是因为学生在这个阶段还没有足够的语言基础和认知能力来学习音标。相反，教师会通过教授基本的单词和语法规则，以及通过口语练习和听力训练来帮助学生建立英语语言基础。
只有在进入中学或更高年级时，学生才会开始学习音标和更深入的语言知识。
