几种小学英语教学方法？
1.导入法：包括直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入
2.交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
5. 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来***英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
拓展资料
《小学英语教学策略》内容简介：从宏观、中观、微观三个层次构建英语教学策略体系；从教学规划、教学设汁、教学实施三方面系统介绍教学策略；从儿童的认知、图式、需求出发，根据儿童学习的特点介绍教学方法；从理论到实际操作，从案例分析到理论反思，系统剖析教学策略。
几种小学英语教学方法？
1.导入法：包括直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入
2.交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
5. 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来***英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
拓展资料
《小学英语教学策略》内容简介：从宏观、中观、微观三个层次构建英语教学策略体系；从教学规划、教学设汁、教学实施三方面系统介绍教学策略；从儿童的认知、图式、需求出发，根据儿童学习的特点介绍教学方法；从理论到实际操作，从案例分析到理论反思，系统剖析教学策略。
什么是CLIL教学法？武汉有哪家少儿英语培训机构是这个教学体系？
Content and Language Integrated Learning，语言和内容整合教学法，真正体现了语言作为工具被使用，多学科交叉的内容，给学生提供有效的机会来及时的联系和运用所学的语言技巧而不是学习语言本身，即学即用，语言学习和学科学习同时进行，不分主次，达到双重目标。为学生提供真实语境，进行目的性的交流，有效的培养学生高度的自主学习能力、跨文化交际能力等核心素养。
武汉世贸3楼的赫德森就是这个教学法，属于K12范围内少儿英语培训学校。全英文授课的，全英籍外教
Content and Language Integrated Learning，语言和内容整合教学法，真正体现了语言作为工具被使用，多学科交叉的内容，给学生提供有效的机会来及时的联系和运用所学的语言技巧而不是学习语言本身，即学即用，语言学习和学科学习同时进行，不分主次，达到双重目标。为学生提供真实语境，进行目的性的交流，有效的培养学生高度的自主学习能力、跨文化交际能力等核心素养。
赫德森国际英语私立学校是来自英国的少儿英语培训机构，通过生活英语、语言艺术、自然科学、文化礼仪四大课程体系与浸入式的语言环境，以CLIL教学理念为基础，运用IBL探究式的教学方法，全面培养3-12岁孩子的自主学习能力，创造力，领导力与团队协作能力。让英语像母语一般自然习得。
如何选择少儿英语机构班？
2、要看师资。一定要确保中、外教的专业性。
3、看教学理念与模式。现在部分机构的教学目的较功利化，比如纯粹为了提高孩子的英语成绩就教孩子背单词背语法，教学模式枯燥无味。其实英语是一门语言，最基本的作用是交流。只有在自然的英语环境中让孩子去自然习得才更好哦。有趣的教学模式可以激发孩子学英语的兴趣与潜能。
4、教学环境。干净明亮的教学环境也是要考虑的一大因素。
距离近。
平均一周两次课对于双职工家庭来说接送不方便，老人接送又考虑没办法督促课堂情况，和老师也不能有效沟通，加之路途遥远还有安全隐患。综上，社区型的小机构永远有立足之地，满足了距离近接送方便的就已经有了50%以上的胜算。
教学理念。
不如让他们讲讲英语应该怎么学？造成大多数孩子英语学习的短板是由什么造成的？这个问题在你们机构可以通过怎样的方式解决？听说读写四项技能能够通过什么样的方式提高？又是如何融入到每节课里的？看看机构能否讲得清楚明白，用你能听懂的话。
看教材：权威性、系统性、科学性。
通常一年一本教材，幼儿园阶段三本教材[_a***_]之间的关联和难度上的梯度如何，是不是螺旋形上升的？一个单元仔细翻一遍，有没有从单词到句子，从句子到对话，从对话到故事，满足语言学习的循序渐进，还只是零散的单词句型。教材是否有利于做语言输出？一个单元的课时是多少？会不会过快或者过慢，是否安排合理？练习册是在课堂做还是回家做？课堂会占用多少时间做练习册（基本是涂颜色和描单词字母）
看老师。
外教的优势更多是起到活跃气氛，标准的语音。只是少儿机构很多外教都不会勤勤恳恳地花时间备课，也不会去积极主动地提高自身的教学能力。但是中教的发音，教学能力，态度和责任感也需要认真甄别。
试听体验课。
少儿英语培训机构太多了，鱼龙混杂。作为行业的从业者，我在这里不推荐某家具体的机构，只强调一下家长在选择机构的时候需要关注的重点。
1. 师资力量
英语能力过关、有经验、责任心强，是合格教师的必备素质。一名好的老师，可以引导学生，激发孩子对英语学习的兴趣，以及初步搭建好对于英语语言本身的理解。
所以，在决定一家机构之前一定要听授课老师的Demo课，并且确定实际授课教师就是Demo课老师。关注老师的英语水平（最好有英语相关考试证书），执教经历；听老师的发音，与孩子的交流互动与引导。
2. 外教资格
不是所有外教都具有教学资质，尤其是在少儿教育领域，浑水摸鱼的外国人不在少数。而市面上的外教机构又多不胜数，所以大家在选择的时候一定要擦亮眼睛。
在选择外教时，可以要求学校出具外教的资质证明，如学历证、教师证、工作签证等。英语好的家长也可以亲自和外教交谈一番，聊聊他们的教学经验、教育理念，了解外教们的性格和人品。
3. 课堂互动
在孩子接触英语的初期，培养对英语兴趣是最重要的，而这也是目前国内教育行业所缺失的。积极的课堂互动，能够很好地帮助孩子融入到新的语言环境中，对学习一门较难语言的抵触心理降到最低，同时又能学到知识。
家长需要关注课堂氛围，即老师与孩子们的互动情况、交流方式，是否能够带动孩子们的学习热情，让孩子们主动与老师亲近，在不知不觉中提高英语能力。
现在很多家长很重视少儿英语教育。众所周知，现在英语是国际化语言，是一门非常重要的学科，而且在孩子3岁左右是语音发展的一个关键期，作为家长，我们要多抓住这个时间段，多让孩子接触英语语言学习环境，从小培养孩子的兴趣，从小打好扎实的基础，不能让孩子输在起跑线上! 那么如何帮助孩子找到一个合适而且优秀的英语导师呢？从此可以让孩子快乐地学习好英语这门功课呢？如何能放心地让孩子去跟着老师学习英语呢？选择什么样的少儿英语机构合适呢？
1. 要多去观察，多去机构进行比较。一般机构都有试听课，可以和孩子一起去听，多和老师了解下上课使用的教材和老师的教学模式，是否会布置课后作业等，教学方法是否适合孩子，教学环境是否适合孩子。切记不能光听机构老师或者机构负责人的一面之词，要多去打听，多去问，把内心的顾虑一定要说出来。
2. 现场去机构看下教育机构是否有教育局颁发的办学许可证，是否在民政局有注册，教育机构是否存在安全隐患。这些证书一般都会贴在机构的墙上公示的，一定要留意好。
3. 确认下机构英语老师是否有英语教师资格证，是否有至少3-5年的英语教学经验。教学是一切保障的前提，一个好的老师会让孩子受益一生哦。
4. 对比下收费标准。最好选择可以试听后满意再交费，最好选择可以一个月一交的，有的机构规定一年要交，要记住了，可能有坑，现在很多机构老师流动性很大，有的机构一年要换到好几个老师，有时还存在老师请***不能给学生上课的情况。有时交了一年的钱，却退不了，最后就尴尬了，这样既损失了金钱又耽误了孩子的学习。
5. 确认下少儿英语机构是否会和家长签订授课合同，合同上是否注明上课课时，课时单价，上课老师安排情况，保证孩子在机构期间的安全之类的内容。有了合同就有了保障，即使以后有了***，也是合同在手，有证据哦。
最后，还是建议你多去选择一个好的老师，一个好的老师是最为重要哦，而且还是孩子的启蒙老师。家长最好能多去陪伴孩子，也适当多去引导孩子，多给孩子指点哦。在孩子初学阶段，多鼓励孩子。希望你早日找到适合孩子的少儿英语机构！
