英语只是一门工具，为什么现在学英语从娃娃抓起？
很多人都说：
英语只是个工具；
强调英语“只是”个工具，这样真的是对的吗？
不是的，英语不只是个工具，
英语不仅仅是一个工具，
说英语只是工具
个人通常都是把重点放在“只是”这个词上；
然而英语不仅仅只是一种工具，
就像你的鼻子不仅仅是个工具，
感谢邀请
很多孩子在小时候在一些贵族幼儿园，接触双语教学和三语教学，比很多大学生认真的去学还要好，因为小时候的接受程度和能力是比较好的。
[呲牙]说的很对，英语的确是一个语言工具，之所以很多人觉得从小学英语是浪费时间，孩子们压力很大，影响别的学科什么的，是因为我们目前的学校英语教育是把英语当成了“学科”进行教学的，既然英语是语言工具，交流工具，侧重点应该是交流，而不是学习那些所谓的规则和模板。如果目前学校能改变把英语当成“学科”的窘境，真真正正把英语当成交流工具，相信，到时候孩子们不会是现在这样都是哑巴英语。[灵光一闪]再回到刚才问题，为什么学英语要从娃娃开始，这个基本上就涉及到“二语习得理论”了，根据众多语言学家的实验，3-12岁是学习语言的黄金期，这个时期内孩子大脑的“布洛卡区”还未关闭，这个区是语言运动中枢，和“韦尼克区”共同协同，学习外语会让大脑“误以为”是母语，从而很快就能掌握这门语言，当然前提是有大量“可理解性输入”。其实最好的时期是3-6岁，这个时期的孩子基本上还是幼儿园阶段，所谓灵活时间还很多，大脑处于全脑运用阶段，这个时候如果爸爸妈妈们可以正确引导孩子做英语启蒙，形成好的习惯和兴趣，在3-6岁把英语基础打好，孩子会在好习惯的带动下实现“主动式”学习，尤其是英语阅读，正所谓“得阅读者得天下”，阅读可以带动听说和写作，尤其是早期阅读，基本上都是绘本形式存在，家长朋友们选好合适的阅读材料即可，我这里推荐的是“分级读物”，因为，并不是所有的绘本都适合孩子们看，分级阅读材料才能真正匹配孩子当前的英语状况，循序渐进提升英语能力。一旦这样“主动式”学习的习惯持续下去，说白了，之后英语补课什么的根本不存在了，没有必要去补课了，从长远看，是不是省了很多时间和精力还有金钱呢？所以，趁孩子还小，一方面抓住语言敏感期，另一方面孩子还没有到小学，涉及不到那么多的作业，压力也小，不是吗？
不只是英语所有的六岁以下的儿童培训都是无良商家广告宣传的作用，“起跑线”只是一些商家培训班为了挣钱的噱头，自古伟人没几个是起跑线开始的，李白的故事铁柱磨成针的故事都知道，儿童的天性都给磨灭在起跑线了！童年是应该无拘无束的天真无邪不该被“起跑线”迫害！
搞培训辅导班的喷子们来喷我吧
作为一名英语老师并即将送孩子去学习英语的宝妈来说，很想来聊聊这个问题，为什么现在学习英语的孩子低龄化。
一 从社会方面来说说，相比我们作为父母自己上学的90年代，现在孩子们接触英语的时间大大提前。我们初次学习英语已经是初中了。那是侯英语还不是小学必学的一门课。现在随着社会的的进步和时代的发展，英语的学习已经深入到小学阶段。这是从教育外部环境来说，逼迫我们为什么英语学习要从娃娃抓起。
二 接下来我们从人的发展阶段来说，为什么要从小学习英语。来，我们一起会议一下自己是怎么学会说话的，有的人说，不记得了，父母教的嘛，也有的人会说，多听父母说就跟着说了呗。会不会有人回答说我是长大了看书学会的？听着觉得可笑是吧，就是这现在很多家长想要自己孩子英语学习达到的效果。从小不渗入，却希望孩子长大了学的好，特别是很多家长觉得小学教的英语中学都会在学，两三岁学的几个词小学也会教。没必要这么早去学习英语。我们是不是忘了我们当初接触一门新语言时有多么困难了？语言学习的最佳时期是0-3岁，也就是我们现在的小朋友到3岁的时候基本可以流畅对话了，为什么这么难学的中文，3岁孩子就可以流利掌握？因为我们从他们出生开始就再不断输入。小孩在0-3岁这段时间里脑神经是不断的生长的，比成人之后生长的速度快太多了。每天都有新的脑神经生长，链接。在这个阶段对他们来说交给他们中文，英文不论什么语言都是可以学习的。
三 从外部条件来谈谈为什么要从小学习，由于我们的母语是汉语，学习英语是并没有时时刻刻侵泡在一个随时可以听到学到英语的环境中，从小学习，有助于把我们侵泡在英语中的时长加长。更利于我们有效掌握这门语言。
