- 孩子上小学三年级，老师自己的发音有很多错误，而且是方言式英语，这种情况怎么办？
- 孩子英语启蒙过程中是否需要纠音？
- 英语是孩子的必修课吗？孩子在入学之前有必要进行英语启蒙吗？
- 英语是孩子的必修课吗？孩子在入学之前有必要进行英语启蒙吗？
孩子上小学三年级，老师自己的发音有很多错误，而且是方言式英语，这种情况怎么办？
感谢邀请，孩子小学三年级刚刚接触英语，这个时候老师对于孩子的英语启蒙还是很重要的，题目中描述的老师发音有很多错误，都是方言式英语，这个题主是如何得知的，并且是如何判断的，很多的时候学校再录用老师的时候是有标准的，如果是题主说的那种状态的话，估计一般不会被录用吧。
如果这种情况是真的，那么我建议您和班级其他的家长组成同盟，毕竟班级内不是您一个孩子，然后其他的家长也是有权知道孩子英语老师的状况的，大家私下先沟通一下解决的办法，最好的方式是联名向学校反应。
如果只是您一个人的话，学校是不会重视您反应的情况的，但是如果反应的家长到达一定的数量的时候，学校对于家长还是有一个说法的，通过正当去渠道保护自己的权益是不错的选择。
你好，我是一位英语老师，在私立机构教过，在公立学校也教过。看到这个问题，觉得自己还是有一定的发言权的。
如果是小学英语教师，除非有长期的国外生活经验，基本都是带着中国口音的。语音语调很好的的老师基本是留在了大城市，小地方是极少的。
不过英语教学是有一定的流程的，就是说英语在教学过程中大部分是通过录音模仿，课文录音跟读来进行，而不是单单依靠老师自己的发音。不要太过紧张。
无论老师还是学生，都需要坚持不懈的跟读模仿原声资料，才能尽可能的避免日常母语对英语学习的影响。
个人觉得小学期间英语教育的关键是孩子的兴趣。语音语调的提升还是需要通过各种原声的资料，如电影、动画等等，长期的让孩子听看，模仿。
如果说，这种情况属实，建议通过匿名或者实名跟学校主管教学的领导谈一谈。毕竟，这影响太大了，英语发音不准确，还方言性质英语，直接导致孩子口语表达能力下降。再往大了说，将来直接影响孩子学习外语相关专业，甚至从事涉外工作。
万一孩子以后有出国意向，到时候因为一口方言式英语，那就太吃亏了。这会儿看不出来什么，不要忘记，英语发音一旦学了，而且还是先入为主的错误式方言发言，那再想改，可就难了，至少要花十余倍时间和精力！
都这个时候了，什么留面子，什么得过且过，什么再看看的想法就打消了。什么是最重要的，孩子啊！跟孩子有关的，特别是学习，怎么能够一直容忍下去呢？
一个家长也许不管用，十个呢，全班呢？这个时候，校方就会感到压力，就会有所举措。不管怎么样，不能再让这种情况继续下去，否则真的后悔死了！
当然了，如果说老师也意识到了自己的问题，正在努力改正，而且特别努力地练习，也开始有了效果。不妨再等一等，毕竟任何一个优秀的老师，成长都是需要过程的！
当然了，如果以上两种情况都不实用，这个时候唯一能够做的就是改变我们的孩子了，比如说跟孩子找个好一些的机构，一定是好一些的，让孩子在外面好好学学发音。学校的事情可能无法改变，但是我们可以改变孩子啊！
从现在开始，别再停留！别再犹豫！否则，越耽误越后患无穷！
没有夸张，丝毫没有，一定要重视！
孩子英语启蒙过程中是否需要纠音？
在孩子启蒙过程中，是否需要纠音我觉着需要分两种情况来看。
如果孩子是在磨耳朵，泛听，就不用纠音了。
让他用自己的耳朵来听这样可以锻炼他的听力辨音能力，他自己无意识的跟读或跟唱的时候就也不用纠正，让他自己去模仿就好。相反，如果他模仿的时候经常被打断，这会影响他的学习兴趣，让他不爱再开口，得不偿失。
如果是在学习英语的过程中，学习单词，句型或者课文的时候，一定是要纠音的。
想象一下如果不纠音，孩子就一直在重复巩固错误的发音，学习一个新单词对孩子来说并没有那么难，改掉一个错误的发音那是千难万难的。并且犯了一个错，可能以后遇到相似的发音都会犯同样的错误。长此以往，他发现自己的很多单词发音不正确，会慢慢不爱开口，影响孩子说英语的自信，学英语的信心。
相应的，如果每次发现孩子发音有错误就马上进行纠正，并指导他应该如果发声，并做些相应的练习，相当于教了他学英语的方法。他慢慢也能自己分辨相近发音的细微不同，也能增强他自己的听音辨音能力，甚至有利于他自学英语。
总之，要么不教不学，要么就要有严谨的治学态度。
我家孩子是我自己在家做英语启蒙，我认为是这样的，如果我们在教宝宝的时候发音很标准的话，宝宝自然会进行模仿，如果宝宝有些词说的不够好，我们当然需要揪音。但揪音要讲究方法，不是每教宝宝一个单词，都要细细的去抠读音，每教宝宝一个句子，都要一个单词一个单词的去揪音。这样不仅会打断宝宝的思绪，还会影响宝宝学习英语的热情。
我是这样做的，对于宝贝连汉语都还发不好的音（因为宝贝从学说话就已经开始英语启蒙，有宝宝的亲们都知道，宝宝总会有几个音发的不太好。），我不会过多纠正，非要他说好。对于宝宝会说但是说英语的时候没有发好的音，我不会直接告诉他，这样说不对，应该怎样怎样。我会按照正确的再重复几遍，宝宝也会跟着重复，慢慢的他就自己悟出了区别，说的越来越标准。如果再说不好的，比如five，尾音v宝宝可能由于没听到，直接省略，我会重复两遍尾音，告诉他最后还有一个v的发音，这样他就会发好了。同样的，如果宝宝在表达句子的时候说错了，我也不会直接指出他的问题，比如我家孩子有一次指着鱼缸说“The fish is die"，说实话虽然语法错误我还是非常开心的。我会先给他信心，告诉他他会用英语表达了真是棒棒哒，然后再告诉他正确的应该怎么说。
以上是我在进行英语启蒙时的一点小小经验，供亲参考。可能每个宝宝情况稍有差别，希望亲可以找出适合自己家宝宝的英语启蒙方法。😊😊😊
英语是孩子的必修课吗？孩子在入学之前有[_a***_]进行英语启蒙吗？
孩子在1-2岁时，说话的欲望会很强烈，很喜欢跟话，因为这期间他们处于语言 的爆发期，学语言也很快，家长要抓住这个时期，多跟孩子说话，跟孩子对口型 ，拓展他们的语言范围，不厌其烦助孩子语言发展，建立孩子语言表发的自信心 ，这对孩子以后在公众表述自我有很大帮助。
孩子在三岁之前有几个重要的敏感期，语言敏感期就是其中一个，且只有一次机 会，错过便无法重来。语言敏感期几乎伴随着整个幼年时代，从牙牙学语，到可 以朗朗上口朗诵诗歌或流利哼唱歌曲，这都得益于孩子的语言能力。同样是说话 ，有的孩子可以出手成章，有的孩子却言不利索，可见同龄中孩子们的语言能力 还是千差万别的。
综艺节目中我们都看到，陈小春的儿子和吴尊的女儿，都可以 流利地说出英语，可以做到母语和外语的随意切换，这说明孩子的语言能力，越 早开发就越好。
当然，这看父母个人对孩子将来的规划不同有不同说法，如果想自己孩子英语掌 握得跟母语一样好的话，可以早点进行英语启蒙；如果只是***应付考试的话， 就可以跟着学校的教育安排走就好。
英语对孩子来说是不是必修，很大程度上已经取决于大环境了，而不是幼儿的教育认知规律。
要我说，我当年初中才开始学英语，经过多年摸爬滚打，现在也没觉得差多少。
可惜时代不等人。
全国其他地方我不知道，一线城市和大多数二线城市，幼儿英语教育已经很普遍很发达了，大部分小孩3岁就开始接受英语教育。
所以全社会的发展已经把幼儿英语教育逼成了必修课，如果你不幸生活在大城市，那么孩子学不学英语，就不是个问题了。
你可以不学，但将来孩子肯定跟不上大家的进度，这个危害是非常严重的。
你可以说这股风气是拔苗助长，破坏了孩子的认知发育，但社会现实就是如此。
以至于到了孩子接受义务教育的时候，学校的老师已经默认你的孩子已经达到三年级以上水平了。
为什么呢？因为老师发现，大多数孩子的英语水平已经超越了一年级二年级，老师干脆顺水推舟，直接从三年级以后的开始教。
当然不是必修课。
个人认为，英语的学习从婴幼儿抓起的主要原因还是当今社会对年轻一代的要求越来越高。家长们希望通过提前接触到慢慢成习惯。习惯成自然的方式把英语像汉语一样渗透到孩子的生活中。这样就不会对英语陌生，上学后不至于英语拖后腿。
另外，小宝宝时期，无论是哪种语言对他们来说都是陌生的，从小创造环境去熏陶，等到了语言爆发期，孩子会慢慢把从前输入的信息逐渐输出。这样，等他们上学再接触英语就会不再陌生，从而提高自信，家长也更轻松
英语是世界性语言，国际间的交流与合作大多使用英语。前一段时间出国去参加外国朋友的婚礼，参加婚礼的有德国人、法国人、英国人、中国人、还有东欧国家的人，大家到一起都用英语交流，更是切身感受到英语世界性语言的地位。而且现在在国际化趋势下，没有掌握英语这门工具，必将错失很多选择的机会高薪的职位。所以建议您在有能力的情况下，一定要让孩子学英语，并且学好英语。
如果确定要学英语了，那学前启蒙是非常必要的，而且学得越早越好。因为在母语没有完全建立的时候，学英语和学中文对他们来说是一样的，没有任何难度，怎样学说中国话就怎么学英语。而且刚开始学说话的时候，是他们最爱学习的时候，天天缠着大人问这是什么，那是什么，这个时候最适合开始培养他们的各种好习惯，比如阅读的习惯等，大了就不太费力了，因为学习已经成为一种习惯，习惯的力量是强大的。有一个关于教育的金字塔理论，小时候费很多心思管好了，大点再管就不费力了，再大就不用管了。相反，小时候不管，大点就不好管了，再大就管不了了。
由于做过英语学习班，接触过不同的孩子，有个7岁左右上一年级的孩子来学英语，他实际上还是有一定基础的，但由于这个年龄，母语已经建立，外教和他说话，他的耳朵很难接收识别不熟悉的信息，母语成为了一道屏障，他总是要求翻译，那时候我儿子3岁多，就算听不懂，也能接收到发音，而且会用英语发问，虽然会有很多语法错误，但外教完全听得懂。还有更大的小学二年级已经认字的孩子，外教说的听不懂，看字幕却懂，很像我们那个年代学的哑巴英语，典型的文字输入多声音输入少。
以上回答希望能帮助解决你的疑惑。具体如何帮孩子启蒙能收到更好的效果，欢迎关注我，我会陆续分享我的一些经验。
英语是孩子的必修课吗？孩子在入学之前有必要进行英语启蒙吗？
英语对孩子来说是不是必修，很大程度上已经取决于大环境了，而不是幼儿的教育认知规律。
要我说，我当年初中才开始学英语，经过多年摸爬滚打，现在也没觉得差多少。
可惜时代不等人。
全国其他地方我不知道，一线城市和大多数二线城市，幼儿英语教育已经很普遍很发达了，大部分小孩3岁就开始接受英语教育。
如果家里条件好一点的，孩子上的是外教为主的优质英语培训班。
所以全社会的发展已经把幼儿英语教育逼成了必修课，如果你不幸生活在大城市，那么孩子学不学英语，就不是个问题了。
你可以不学，但将来孩子肯定跟不上大家的进度，这个危害是非常严重的。
你可以说这股风气是拔苗助长，破坏了孩子的认知发育，但社会现实就是如此。
以至于到了孩子接受义务教育的时候，学校的老师已经默认你的孩子已经达到三年级以上水平了。
为什么呢？因为老师发现，大多数孩子的英语水平已经超越了一年级二年级，老师干脆顺水推舟，直接从三年级以后的开始教。
当然不是必修课。
个人认为，英语的学习从婴幼儿抓起的主要原因还是当今社会对年轻一代的要求越来越高。家长们希望通过提前接触到慢慢成习惯。习惯成自然的方式把英语像汉语一样渗透到孩子的生活中。这样就不会对英语陌生，上学后不至于英语拖后腿。
另外，小宝宝时期，无论是哪种语言对他们来说都是陌生的，从小创造环境去熏陶，等到了语言爆发期，孩子会慢慢把从前输入的信息逐渐输出。这样，等他们上学再接触英语就会不再陌生，从而提高自信，家长也更轻松
