儿子四岁半，在上英语启蒙网课，给他买了点读笔和牛津树，可是他对点读看绘本毫无兴趣，怎么办？
作为一名小学英语老师来看，首先我觉得你的孩子非常棒，在这么小的年纪下，能坚持上英语网课已经很不错了。从这一点上看，我们应该给孩子鼓励和点赞。从我个人角度来看，您给孩子买了牛津树分级读物和点读笔是非常明智的。结合孩子目前的情况，在孩子读英语的时候给出以下建议供您参考。
根据乔姆斯基的二语习得理论，英语学习是有一个输入到输出的过程，听和读是输入，说和写是输出。对于从来没有接触过英语的孩子，初步接触英语，一定要把听力打通，积累听力词汇。这个道理类似于婴儿学说话，刚刚出生的孩子不会说话，在积累了一年的听力词汇后孩子自然就会张口说话了。同时如果孩子基础较好，可以进行英语绘本的阅读，如果孩子不感兴趣，可以每天给孩子放听力给孩子磨耳朵。
英语是一种交流的工具，最终还要落实到交流上。孩子读是一方面，家长如果能陪同和孩子进行简单的交流那孩子的学习效果肯定是最好的，同时也是进步最大的。有些家长担心自己英语不好，亲子阅读不用全英文，中英混杂也是完全可以的，其实帮助孩子学英语的材料有很多，英语歌曲、视频、动画片都可以弥补家长发音不纯正的问题，所以在和孩子一起看动画片的过程中，家长能与孩子有所交流，那么孩子的语言能力也能大大提升。所以在情况允许的情况下，建议家长和孩子进行绘本的交流，比如“What's the titile of the story?”"What do you think of the story about?"
学习单词意味着教育和发展Learn Word Means Educate Educated And
针对中国孩子学习英语现状，普遍缺乏语言环境，所以要想让孩子学以致用，听懂会说，唯一并且有效的方法就是要及时复习并且是经常复习。这就要求一本绘本至少要反复循环读三遍以上，第一遍先给孩子放音频或者是***，第二遍针对绘本中出现的生词或者句子和孩子进行讨论，如果孩子看不懂或者听不懂，家长要适当做出解释，第三遍可以引导孩子进行总结，可以是简单的几个小句子，为输出和写作做准备。孩子在进行英语网课的同时建议一定要把阅读跟上，而且还要经常进行复习，这样孩子进步才会越来越大。复习复习复习
学习英语的概念与蹒跚学步的女孩
英语启蒙学习是一个长期并且辛苦的过程，非常考验家长的耐心和毅力，只要坚持就一定会有收获的。
您对这个问题有什么看法呢？欢迎在下方给我留言讨论。
线上和线下有很多人向我咨询，我家孩子不爱读书，拿着绘本就扔。其实每个宝宝都爱看书，这些绘本知识和方法，可以让你的宝宝爱上读书。家长首先要认识到读书的重要性。以下一些建议供参考。
一、父母正确对待绘本阅读
1、享受阅读＞智力开发
把亲子阅读当成一个和孩子共享快乐亲子时光的方式，而不是开发智力进行早教的手段，和孩子一起分享绘本的美妙，享受阅读的乐趣才应该是我们坚持亲子阅读的真正目的。
2、不要比较
很多父母经常看到邻居家孩子貌似看绘本特别认真和厉害，就数落自家孩子不爱看书。其实这样真的没有必要。每个孩子都是不同的，发育早晚快慢、性格爱好都不同，自然对阅读的兴趣发展程度也不相同。
二、持续阅读
让孩子在短时间内就爱上阅读自然也是不现实的。因此，需要家长能够坚持每天抽出30分钟~40分钟和孩子一起进行亲子阅读。持之以恒之下，孩子一定能够养成良好的阅读习惯。
现在市面上的绘本种类非常多，而大部分家长在给孩子选择绘本时要不就是盲选，要不就是跟风选择。这样的后果很可能就是你选择绘本，孩子并不喜欢，因此孩子也更加不爱阅读了。
英语启蒙的第五个月，说说我们的英语启蒙过程[心]我们家也是差不多这么大的时候开始着手准备英语启蒙的。
三岁多开始有陆陆续续的去上一些试听课，几大幼儿英语启蒙机构的线下课程都试听了一遍。也不是说它不好，就是单纯的觉得太贵了，所以才着手自己跟小朋友一起学。一开始买了培生英语，音频系列的，也不确定是娃还太小还是我没找对方法，折腾了一个多月，小朋友确实不太喜欢，我也就放弃了。四岁的时候，跟小朋友一起拼课，每周一节，每人五十块，老师上门教学，每节课三到五个单词，大概上了十节课左右，因为[_a***_]，彻底停掉了。
又开启了纯玩模式，这一玩，就是大半年。
这时候，小朋友也快五岁了，中文阅读习惯蛮好的，就想着，是不是可以开启英文绘本的阅读。问了一下周边的朋友，推荐的书有很多。选了牛津树和RAZ，入了点读笔。
八月底，正式开启学习。因为小朋友很喜欢小狗狗，所以，我以为她会更喜欢牛津树。但不久我就发现我有一次错了，她确实很喜欢小狗狗，但仅仅是喜欢看，想让她开口读，并不是一件易事。还好我没有放弃，直接上RAZ。在开始看RAZ之前，她的英文词汇量大概在五十左右吧，算是小白一枚。
对自己发音没有信心的家长，建议入点读笔，真的强烈推荐，虽然我觉得有点小贵，但真的太太太太太太好用了。
我们把学习英语当做一个通关游戏，她自己把很难记住的单词称为大boss，通关达到一定数量会有相应的小奖励。
我们从RAZ的AA系列开始，一开始是每天一本，每通关三十本给她吃一次披萨，这一系列全部通关去一次游乐园。说到这，真的要夸一夸RAZ这个系列，个人觉得还是很适合作为幼儿启蒙的第一套书的。一共一百本，小朋友从一开始的每天一本，到后面偶尔每天两本，周末和节***日休息，这一个系列一共花了三个半月，虽然很慢，但她慢慢的开始习惯了工作日就通关这一习惯，还是蛮好的。有了这个基础，A系列也是一百本，我们用了不到两个月的时间，完成这一系列的学习，现在在学习B系列。
小朋友不想再学的时候怎么办？放弃很容易，但坚持很酷。五岁多的小朋友，不想学的时候我选择跟她讲道理。经常鼓励她，表扬她，每次当她觉得很难的时候，都陪着她一起学习，偶尔一起相互考对方的时候故意是给她。办法总是会有的，主要是家长要坚持。
我是一名英语口语教师，教学也是专门针对2.5岁-7孩子的口语学习。孩子现在四岁半，正好是二语习得的最好时期。二语学习的最好时期是3-7岁，过了这个时期孩子习得二语的能力就很弱了，因为已经收到了第一语言的干扰。
二语习得是学习的第二门语言能够像第一门语言一样，能够运用到出来。那语言学习，必须要要培养这门语言的思维。
同样的，所有语言的习得必须遵循语言学习的规律，什么规律呢？也就是：先听说，后读写。也就是前期一定要让孩子大量的听，听歌曲听英文动画片等等。而不是马上让他进行绘本学习，那样子孩子永远学不会，同时违背了孩子的语言学习规律，不利于二语思维的形成。想一下，没有一个爸爸妈妈孩子没有学会讲话就开始给他拿着字典去认字吧？
所以前期一定要孩子多听，只有听得多了孩子输入多了才能够为后面的说打基础。
等到我们孩子能过说出来了之后，英语思维形成之后，才可以慢慢接触我们的绘本进行阅读，然后再写字。这才是我们语言学习的重要规律。
最后，讲一下让孩子英语启蒙的动画片（如下）以及绘本：《牛津树》、《readingA-Z》《国家地理儿童百科》等
如下图
你好，我的孩子今年5岁半，也刚刚开始牛津树的阅读学习。有些体会，分享一下：
1.4岁半的孩子如果没接触过英语，用牛津树启蒙有些早。应该先从简单的英语儿歌（例如sss系列）及简单的单词学起（例如动物，植物，颜色和数字等），这个过程大概需要半年~一年左右。线上的app，我们用的是ABC Mouse，启蒙阶段用用，感觉挺不错的。我买的两年的，感觉有些浪费，一年就够了。
2.有了以上知识储备后，就比较好切入牛津树了，因为牛津树是以读句子为主，之前学过的单词放在句子里，又复习了一遍，而且孩子因为学过，比较容易接受。
3.不要指望孩子主动学习，除非她特别喜欢，至少我们家没有这样的基因。不是给只笔，就自己点着学了，不可能的。家长一定要跟上，陪着孩子学，并把学到的内容运用的生活中，例如Hide and Seek 里，可以运用到捉迷藏里。【语言学习是为了用的】
4.家长英语不好怎么办，推荐【奇妙英语】，里面有专业的老师讲解牛津树绘本，双语教学，声音很好听，孩子很喜欢。而且每天都要打卡。我一般是和桃桃先跟着学一遍，课下再复习，直到不借助任何工具，读熟练为止（也买了绘本和点读笔，为了眼睛好）。
5.如何激励。为什么我们打游戏会上瘾呢？因为打游戏具有及时反馈效应，完成任务爆装备给金币，眼花缭乱，让你及时获得一种满足感。学习也一样，桃桃完成一本绘本学习，会得到一张卡（例如叶罗丽卡片，男孩用奥特曼吧），集齐五张，可以兑换1个奇趣蛋（只要玩具部分，拼多多上有的是，1块多一个）。如果流利读完一本绘本，可以额外获得两张卡。诸如此类激励方法吧。
总结一下：
①前期启蒙；②家长陪读；③一款合适的专业课程配合；④及时的奖励机制；⑤将英语运用到生活中。
以上，是我的一点经验，希望能帮到你。
