本人初中毕业，想在西安发展，学习一门技术，不知道哪家学校比较靠谱？
主要看你学啥了？
目前来说中专的话，菊花园的那个学校还算是凑合马马虎虎
如果学酒店管理或者旅游可以去劳动南路南二环交汇处的陕西省旅游学校
如果你想学厨师面点或者烘焙 那就去陕西烹饪学院！简称陕烹院！
上技校就是为了学一门吃香的技术，以后在社会上能有立足之地。在五花八门的技校和专业中，如何选择一个适合自己、毕业后就业稳定还高薪的专业呢？
记者通过大量走访调查和数据分析，发现西安有这样一所技师学院——西安康博尔艺术技师学院，有着专业全、实力强、师资好、技术精、环境美的特点。接下来为大家详细分析一下。
1、专业全。学院五系一中心：航空铁路系、幼师护理系、形象设计系、软件系、艺术系、西安工匠实训中心。具体专业包含：航空服务、铁路客运服务、幼儿教育、护理、会计、美容美发与造型（美发）、美容美发与造型（美容）、美容美发与造型（化妆）、计算机程序设计、计算机网络应用、计算机动画制作、烹饪（西式烹调）、中级服装***、民族音乐与舞蹈、美术设计与制作等。是不是有些挑花眼了呢？这么多专业供你选择，总有一款适合你！
2、实力强。西安康博尔艺术技师学院继承并发扬了栗红强院长“西安工匠”精神，由西安市人力***和社会保障局批准成立，是一所培养应用型、创新型人才的全日制高等技师学院，学院自建占地面积近200亩，学院先后投资1.5亿元，打造时尚园林式校区。目前，学院自建5万平方米校舍，学院绿树成荫，荷花盛开，湖波荡漾。园区建有3栋教学楼、10栋宿舍楼、一栋实训中心、两个餐厅、两个篮球场、一个足球场、休闲吧、水果店、洗澡堂等学习休闲***设施，可同时容纳6000学生吃、住、学为一体的综合型学院。
3、师资好。西安康博尔艺术技师学院所有教师均为签订正规劳动合同的专职教师，其中80%具有本科以上学历，10%具有硕士研究生学历。学院所有技术理论课教师均具备相关专业高级技能职业资格证和技工院校教师上岗资格证，属于“双师型”教师。学院开设现代英语口语、现代韩语口语、思想道德修养与法律基础等文化基础课程，所有文化课老师均具备本科以上学历。
4、专业精。西安康博尔艺术技师学院所有专业理论课教师均具备相关专业高级技能职业资格证和技工院校教师上岗资格证，属于“双师型”教师，具有丰富的教学经验和企业实践经验。学院的西安工匠实训中心设有：计算机专业机房（配备投影仪、超大屏曲面显示器、高速网络、空调）、形体房、健身房等。一层有检票口、安检仪、贵宾室、飞机模拟舱等一系列完整的航空铁路系教学设备，实训中心二层具有完善的幼教护理实习实训设备。
5、环境美。西安康博尔艺术技师学院2020年加大投入1200万资金用于校园环境优化升级
“师父”和“师傅”有何区别？
“师父"与"师傅"的区别在于:前者好比老师和父亲，既要教你还要爱你，而且还要对你的处事行为负责。后者就简单了，只是教你技艺，不为你的任何行为负责。
“师父"的称呼最早是在唐代开始的，比“师傅"出现得晚，和"师傅"称呼完全相同，既有泛指从事教学工作的老师，如“臣虽驽劣不才，窃服师父之训";也有特指帝王的老师，如"乘箕入相，就三命而作盐梅;投钓升朝，封四履而称"师父"。唐朝以后"师父"开始用来指具有特殊技能的人。南唐尉迟偓的《中朝故事》记载唐咸通年间，有个幻术艺人在京城表演。在一次表演失败后，他向观众赔礼致歉说:"某乍到京国，未获拜所有高手，在此致此。小术不行，且望纵之，某当拜为师父"。北宋费衮的《梁溪漫志》记载，高邮强盗尉九，疾足善走，日行数百里，气势猛壮，白天吃喝，夜则为盗。有一天早食时，被一个道人"呼为师父，且拜之"。这里一个善于幻术，一个疾足善走，都是具有特殊技能的人。
在元朝时期，“师父"往往用作对和尚、道士的尊称。如耶律楚材的《湛然居士集.寄万松老人书》中，有“嗣法***从源顿首再拜师父丈室”之语;"锡号帝师"的著名僧人八思巴，当时士人大都称他为"师父"。《元史.刑法志》中，也有“诸僧道盗其亲师祖、师父及同师兄弟则者"之说。对于俗人依循僧寺礼仪，称僧人为"师父"，清初学者蓝鼎元曾予指斥:“凡遇先厮，皆呼师父。不思此何人也，而师之父之?"(《鹿洲初集》卷十四)这说明了当时称僧人为"师父"的普遍。
“师傅"一词，早在战国时期就出现了，而且从一开始就用来称呼老师。秦汉以后，师傅由泛指从事教学工作的老师，演变为专指帝王的老师。"师傅"的这一意义，来源于太师和太傅的合称。
从西汉到南宋，"师傅"的涵义几乎为帝王之师，这一特定的所指独占，很少例外。从南宋开始，"师傅"的所指逐渐下移，平民百姓的教师也可以蒙受此称。
至于用"师傅"来称呼工、商、戏剧等行业中传授技艺的人，则是清代中后期以后的事情。按工人们在工厂互称"师傅"的习惯，称任何一个成年人，尤其是年长的人为"师傅"，则更是二十世纪六十年代的事情。但一直延续至今。“师傅"作为尊称，当然含有尊敬的情感在内，而"师父"将"师"作"父"一般地敬重，感情显然是更加深挚。由于受尊师重教的观念影响，在传统的观念中，父亲和老师具有同等重要的意义，旧时更为普遍使用的"父师"一词，就典型地体现了这一点。"父生之，师教之"、"一日为师，终身为父"，在一个人的成长道路上，父亲有生养之恩，老师有教育之谊。"师父"的称呼，在保留了原有的传授知识或技艺的意思之外，还灌注了更多情感色彩，表现了古人对老师犹如对父亲一样的感情。
“师父"和"师傅"最基本的意义是相通的，这就是传授知识或技艺的人。相对于"师傅"而言"师父"的所指更加宽泛一些，它包含了"师傅"的一切意义。在很多情况下，这两个词可以混用。
