儿童/小学生如何进行英语启蒙学习？
在现在应试教育的模式中，英语只是用做一种考试工具。真正学英语不能只是为了应付考试而去学习。英语应该当做是一种沟通工具，是真正能够应用到日常的。
现如今，家长也越来越重视孩子的英语发展。其实大可不必让孩子上一些课外辅导班，这样只会加重孩子的负担。“兴趣是最好的老师”。如果去培养孩子的兴趣是每一个家长应该考虑的问题。像传统那样苛责，“强迫性”学习，带来的效果与孩子的身心健康发展都是不好的。至于怎样去启蒙孩子，可以从以下几点：
1.可以让孩子接触一些英语动漫。因为绘声绘色的动漫人物，会让孩子在看的过程中比较好的接收到英语。
个人经验，供参考！三周岁多就给宝报了一个英语辅导机构，一周俩次课，回来当然是主要靠家长辅导功课，一点点教，要有绝对耐心，一年多下来，字母颜色形状动物大部分搞定。因为疫情在家，坚持一天一本英语绘本，如早期视频，现在读了100本线下绘本和200多本线上绘本，同班同学都很讶异咋进步那么快，其实就是坚持！虽然发音等可能不完美，我们目标很简单，能沟通能考试就成[捂脸]
***加载中...家长在给宝宝进行英语启蒙的时候，要试着给英语塑造一个“好玩”的形象：它不是一个技能，不是一个知识 ，不是和别人竞争的手段，就是一个玩具，一个很有意思的东西[憧憬]
之前有一位家长，她就很擅长使用这种手段，看到动画片里的小鸟张开翅膀说：“I can fly ️ ~”于是就跟孩子一起玩这个游戏：自己和孩子站在屋子的两头，然后张开双手，一边说着：“I can fly~”一边“飞”向孩子 。孩子被逗的嘎嘎大笑[哈哈]，也学着妈妈从屋子这头，“飞”到屋子那头。
也许孩子还不知道这句话怎么翻译，但他已经知道了这种感觉，玩的也特别开心。当他愿意的时候，也更有可能说几句英语，因为说英语这件事实在是太好玩了。
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年轻父母们好！
我们为什么不停下脚步来想一想，我们应该停下来想一想。
为什么说"谁教英语谁就是笨老师"？为什么说学习英语要绕道"儿童英语"？
又为什么说，学习英语跟音乐、汉语一样，必须遵循"听说读写″先后顺序的基本标准，才符合儿童认知规律呢？
那么如何培养孩子们的听觉(听力)，去适应中小学校"背单词、学语法、考英语"取得好的学习成绩而且"少花钱，花小钱，成大事"呢？其关键性的学习方法又是什么呢？
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首先，如果你不缺钱，直接把孩子放到一全是外国人的学校或幼儿园，这时就是刚开始孩子有点费劲，但是不用多长时间，孩子就能叽叽喳喳和他们外国小朋友玩的不亦乐乎，完全不用家长操心
其次，如果普通的家庭，想要有培养孩子的兴趣，那你从日常的生活开始，比如他要看电视，你可以告诉他电视怎么说，这里强调一点，不要求会写，只要会说即可，我们培养孩子英语是让孩子用，会用了你所担心的考试也解决了
再者，如果家里人都不懂英语，最不济就是给他放英语动画，这样的是孩子越小越喜欢，一个小动画反复放，直到他会崩一两个单词为主 这有一点就是担心看电视影响孩子视力，适当放几[_a***_]，在孩子视力承受的范围内
最后，每天晚上睡觉前，家长可以帮助孩子作为朋友式跟孩子沟通，比如，宝宝，我突然忘记电视用英文怎么说了？你能帮助我吗？好苦恼呀，如果会皆大欢喜，如果不会，那就看你喜欢用什么方式给他代入一下，回答完后千万别忘了要表扬他，针对性的表扬，不要天天就你真棒你真棒，要说，你记忆力真好，居然还能记得电视这个单词，你真的是太厉害了等等
最最后加一点，不要强迫孩子去会写这个单词，造成孩子反感
现在孩子4岁，应该让他学英语吗？
我自己的宝贝从三岁开始接触英语。我没有送到外面的什么兴趣班，也没用教材系统地开始，一定要怎么按着顺序来学习。宝贝的第一个单词是他最感兴趣的water开始，从春节到现在，我们学习了大约100个单词，里面也有一些简单的短语。我自己给他创设情景来巩固复习，如果他不愿意说的时候我一定不强迫他继续说下去。很多时候他会问这个怎么，那个怎么说，主动学习的时候一定不会拒绝他。
我也买了牛津树分级阅读绘本，一阶和二阶，中英文结合的方式给他读绘本，他也比较有兴趣。我们这里没有比较好的双语氛围，全靠我一个人，但是，我发现，只要坚持，效果还是在慢慢出来的。我还会继续坚持下去，孩子在慢慢长大，接受能力越来越强，永远不要低估任何一个孩子的学习能力！
我儿子今年也是4周岁，作为父亲，我希望我的儿子能健康快乐的成长。4岁是他该玩的年纪，不想给他添加额外的负担。
4岁，我想给他买鞭炮、买玩具车、买好吃的、买好玩的。偶然学点儿歌，甚至1数到100都不一定会很熟练，但在我眼里，他就是我的骄傲。
既然邀请我回答了，只能主观的表达我的答案：4岁，他还是个小孩。
作为一个英语老师o(^o^)o同时还是两个宝宝的妈妈，我谈谈我的做法。首先，我们都知道英语的学习越来越重要，而作为一种语言，它的习得会有诸多因素的影响。
其一，是需要语言的输入，孩子在4岁的这个年龄对事物的好奇心非常强大，如果有学习的环境氛围，我觉得完全可以开始学习英语。但是一定要有纯正的语言，否则会让宝宝对语言的学习产生逆反心理而不利于日后的学习成长。
其二，如果宝宝开始接受学习英语，那么父母的陪伴很重要，在家里，陪宝宝看看英语动画或者绘本等等，让宝宝能够自然而然的接受这门语言。
最后，也是最重要的，语言的学习需要有趣的引导，更需要长久的坚持，否则将前功尽弃。很多家长都是早早的给孩子学习英语，可是到了某个阶段因为个别原因中断了，宝宝所学的知识将会淡化，最后回归到零起点。所以，如果你不够坚持，不够耐心，那就等宝宝到小学学校教学时再学习也是可以的。
希望我的建议对你有帮助。
肖肖乐观点点：“积累”是世界上人类最伟大的词！语言初始的“积累”更是如此，人类语言能力是从出生就要培养的，如同我们的母语，你每天会对着他用双语说话，然后给他读书，虽然他不会说，但是潜移默化的在影响他，他也在默默地记忆，然后有一天会冒出来一些你平时说的很多的词语，所有语言都是从“听力”开始的，第二语言也不例外，就是常说的“磨耳朵”“磨习惯”，更重要的是培养“注意力”，0～3岁是孩子大脑发育的黄金期，其实真正的大脑启动期是4岁开始。家长应记住：不管什么时候开始，都比不开始强，所以4岁完全可以开始学单词了，让还是进入学习“氛围”吧！不要犹豫了，开始学！！
回答是肯定的。研究早有结论：0~6岁是学习语言的敏感期。0~6岁学习英语，英语的语言区和汉语的语言区在大脑中的存储位置是相同的。但是6岁之后再学习英语，这两种语音的存储位置就是分开的。所以学习英语，越早越好。很有利于建立英语思维。拿我自己距离，我家孩子2岁开始的英语启蒙。启蒙前，我自己先充了电，练习了4个月的发音。2岁的时候，我开始给她看英文绘本。基本的生活对话能用英语就用英语。比如go brush your teeth. wash your face.. 她现在3岁，基本的英语对话都能听懂,开始了中英混杂输出。那天她非要穿一双大鞋子。我就说：those shoes are too big for you. 她回答：no,不big for me.所以孩子的英语启蒙越早越好，效果越好。
有宝妈给孩子读过英文绘本吗？有哪些好的英文绘本介绍？
不知道题主的孩子几岁，每个年龄段启蒙难度也是不一样的。孩子从一岁开始就可以接触英语了，这个阶段的孩子以磨耳朵为主。大一点的孩子就可以自主读一些绘本增加学习兴趣，学习难度又易到难慢慢增加。
绘本的选择是非常多的，从简单的趣味性绘本比如说：美国海尼曼分级阅读GK级，这套绘本的句子非常简单，也有相应的点读包点读笔，孩子读起来会非常有趣
亲子互动类的Learning Resources苍蝇拍儿童桌游益智亲子趣味学英语，这套绘本里会出现很多高频词，也就是儿童初级阅读中最常见的词，他是由美国学者E.W.Dolch总结出来的。而高频词对于英语启蒙非常重要，因为据统计在初期儿童的英文书籍中，高频词大约占了总字数的百分之七十五。儿童认识高频词的好处就在于，在阅读之前就已经认识其中大部分的单词，因此可以准住于书籍的内容层面，而不必为了每个词的拼读解码而中断内容。
最后再推荐一套知识扩展型的英文读物《美国国家地理》自然与生物系列，这套读物从初级到3级，难度逐级增加，知识面也逐步扩展，但这套不属于绘本，它的图片是以真实照片为主，内容为大自然的生物知识，在阅读英文的同时，也增加了知识面的扩充，是一套非常好的启蒙读物。
英文绘本以及读物在选择上是多种多样的，可以根据自己的孩子选择不同的类型，小孩子的学习一定要以趣味为主，这样才能保持一个长期有效的输入。觉得我回答满意的，可以关注我或者私信，在绘本的选择上可以给予很多帮助。
