小学英语口语评测评语？
第一方面就是听力方面，如果听力能力强可以写孩子的英语听力能力非常好，在各种语境下对长短句的变化都可以迅速掌握重点。
如果是口语能力强，可以说发音非常标准，语言组织流畅，应变能力强。
应对延期开学如何让孩子有效进行英语口语朗读的引导？
关于孩子们的口语训练，目前来说不仅是在疫情期间，其实一直以来在国内英语教育中都是一个薄弱的环节。但是，这并不是说中国英语口语教学没有办法提高。针对孩子们口语训练，我作简要的回复。
口语的训练首先包含两个方面：即英语的输入和输出两个方面。英语口语属于语言输出的过程，那么在进行口语训练之前需要进行听力输入。
英语口语输入阶段，就是您所说的口语朗读和听力。对于小学阶段的孩子来说，处于英语学习的初级阶段。首先要解决英语发音的问题，解决这个问题，在特殊时期，需要在网上找出适合初级英语学习者的视频或音频给孩子磨耳朵。当孩子听熟悉了，自然就好了。
口语的输出，需要有词汇的积累，这里的词汇积累主要是指听力词汇的积累；另外就是内容的积累。因此要解决这个问题，需要家长督促孩子们多听，多阅读英文资料，积累素材以能表达自己的思想。
当然，在条件不具备的前提下，孩子可以读课文或听课文的内容，以增加听力词汇和熟悉课文内容。也可以关注KEC英语实战课堂或者其他国外英语本土人士讲的英语。
最后，口语训练需要持续的练习。
英语口语朗读注意事项：
1、英语口语朗读注重的发音、语感，所以不能盲目的随便读，所以家长一定要起到监督作用。
2、根据老师安排的教材，每天要上英语课，认真完成每一次课时，每天可以发给老师看看，检查一下孩子的阅读情况。
3、现在有很多的学习软件，可以下载正规学习的app，在线课堂有老师检查，有利于保持良好的学习习惯。
4、每天利用固定的时间来英语朗读，读的时候，一定要打出声音，尽量大声朗读，这样效果很好。
5、可以和孩子来一些互动，增加趣味性，调动孩子的积极性。
我是英语老师我来答！
疫情中，孩子能不能上学，甚至无法拿到课本。但是现在的通讯方式却很发达，老师和学生可以隔着电脑端或者手机端"见面"，上课，交流。所以一切都不成问题。
几乎每个学校每个班都建立了QQ群，也可以是微信。英语老师会把课本的电子版发到群里，供没书的孩子阅读，另外所有的英语书都有配套的mp3文件。以牛津英语为例，老师把书和mp3文档都放在了群里，学生或家长下载就好。
朗读英语有几下几种方式可供参考
1.利用老师发的电子课本+mp3自学并朗读
2.在英语老师上网课的过程中，跟着大声朗读
3.利用其他手机***来朗读。如，英语趣配音，沪江英语，江苏语音学习系统（适用于牛津英语）等等。
每一个英语老师都十分注重朗读，即便不能上学，我们也会布置朗读任务。图片是我布置的作业，笔头作业不多，每天仅一个课时的量约20分钟就能完成。口头作业，让学生发送***，我会打开一个一个的看听，并给出指导意见。
家长不用太着急，疫情在家，学习的地点变了，学习的方式变了，但是学习的内容一点都没有变哈😊
