幼儿园有教材吗啊？
由北京、上海、武汉、重庆、深圳一线幼教专家联合打造，2010由天津新蕾出版社隆重推出。
《新素质幼儿园教材》：
中国和平出版社自2003年开始出版《新素质幼儿学前教材及配套系列》丛书。
四年级上册陀螺和平是什么意思？
在四年级上册的教材中，《陀螺》一课通过描述陀螺之间的碰撞，象征性地传达了“和平”这一概念。这里的“和平”并非是与战争相对的绝对和平，而是在体育竞技或竞赛中所体现出的平衡和谐状态。
当两陀螺相互撞击而不倒下时，这种状态可以比喻为一种团结协作和不屈不挠的精神。
这不仅仅是对陀螺比赛结果的描写，更深层次地反映了参与者在追求各自陀螺胜利的过程中所展现出来的团队精神和友爱互助的态度。
大家有哪些买后束之高阁的书？为什么？我先说《战争与和平》。我一直没看？
道德经
年轻时真心看不进去。
年龄大了，偶然翻出，一读才发现好书呀！
引一篇共勉:
宠辱若惊，贵大患若身。何谓宠辱若惊？宠为下。得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。何谓贵大患若身？吾所以有大患者，为吾有身。及吾无身，吾有何患？故贵以身为天下，若可寄天下；爱以身为天下，若可托天下。
我根据我的兴趣三年前买了《中国陶瓷史》、《明清瓷器鉴定》等一些专业书籍，到现在没看完，断断续续的看，实在是读不进去，不是因为看不懂，可能是因为我心里的乱，静不下心，读书必须得心静才能读的进去，心里必须心无杂念，现在社会***项目太多，生活压力也太大，身边总有一些人和事干扰你，想要读进去一本书必须先把心态清空。
友人送我一本《彭城武术教学歌诀》，是湖南安化和新化两县著名武术家刘华茂之侄刘助东先生撰写的。此书在台湾出版。当时由于工作繁忙，根本沒时间细敲诗歌体的武术套路口诀。心想等以后退休了再抽时间研磨，以光大彭城武术。谁知等我真有时间想把这本书来解读的时候，却无论如何也找不到这本书了。武功秘笈遭了暗算，遗憾呀！
我说说我的经历吧，我很少买书，小时候家里真的很穷，我爹爹在我二年级时给我买过一本关于小狐狸的连环画，不太记得名字了，但我珍宝了很久，放在床头稻草垫子下面有时间就拿出来看。
后来再大点就去叔叔家偷看他藏在箱里的《水浒传》，《说唐》，《杨家将》之类的大部头，各种书都看，只要能看懂的，有时别人家***上的旧报纸也能吸引我站好久。但我还是很少买书。走供销社的书柜边上看了无数遍，还是拿不出几毛钱买一本喜欢的书。
到中学时拿过年的压岁钱买过一本《蜀山剑侠传》，本来有套的，买不起，但那本书我在同学中换了无数本书，最后也弄丢了。那时候看书的主要来源就是借和换，为了借本书会走上十公里去同学家里，借回来抓紧时间，三两天看完，赶快还回去。那时候的最大梦想：等我不读书了，赚钱了，一定要把世界上所有的书都买来读一遍。
不多久，初中毕业后进入社会了，我还是很少买书，曾经买过两本鸡汤类的《羊皮卷》和《人性的弱点》，都没看完，我总觉得是我已经沉不下心来看书了。而且，我确实还是不舍得花太多钱买书，一直到现在，我没买过什么名著，但很多名著我还是看过，通过借和租的方式。
好象有人说过：书非借不能读也。确实，买回来的书真的就对人没太多吸引力了。现在我家的桌上有的可能是小孩的教材和课外书了，前段时间小孩看的是村上春树《挪威的森林》，不过我也没拿过来看了。或许，是另一个轮回又开始了吧。
谢头条推荐进首页！
年轻时看过一些中外名著，都是在单位图书馆借来看的。在我个人的书柜里，没有***之类的书籍，全是年轻时供学习、丰富文化知识和修心养性的书，什么中国古代文学史、近现代文学史，外国文学史，哲学、美学、心理学等方面的书。现在人老了，很少去翻阅，也算是束之高阁吧。现在网络很方便，要查找中外名著，百度一下即可。所以书柜里的书收藏着没用，下一代也用不着，也不会看，如同废纸（有些学习用的书都当废纸卖了几次）。这么做，是不是有点糟踏书籍呢？所以，剩下的书总是不舍丢了，卖也卖不了多少钱，索性就让这些书与老夫“同生共死”罢了！
适合6岁以下儿童的诗集有哪些？
的想象力和理解力
古诗中的美有
🍥文字美：诗中情景尽在短短的五言绝句中，可使孩子感知文字韵律与节奏。
🍥意象美：诗中的图、景在脑海中构建，能激发孩子想象力。
🍥情感美：能使孩子思考、理解、领悟诗中所表达的情感。
比如:
江南
汉乐府
江南可***莲，莲叶何田田。
其实六岁以下的孩子是对这些他根本都不懂，她们在这个阶段只会看一些绘本，可是这个阶段幼儿又是学习语言的最佳时期，我们家长们可以引导性地培养。并不是灌输给他们的语言信息越多就越好，语言学习“少而精”才能入脑，才能根深蒂固。
诗集，作为人类最早的艺术形式，是和童年最接近的文学形式。它文字精美，平仄押韵，朗朗上口，很容易被孩子喜欢，是幼儿学习语言，最好的背诵内容。在这里我根据培养自己小孩的学习内容。推荐给各位家长九本适合六岁左右儿童的好书。
1、中国古代寓言故事 全书精选了八哥学舌、经典好书推荐拔苗助长、悲挚兽、扁鹊说病、卞庄子刺虎、伯乐怜马等95个寓言故事，其中附有部分彩页描绘故事内容。书前有导读、知识链接和阅读延伸，这种阅读教育，必然会培养起学生纯正的文学趣味，必然会促进主流阅读趋势的形成，必然会让学生从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。
2、做人与做事 知心姐姐卢勤以她贴近儿童、贴近生活、贴近实际的写作风格，对大家十分关心的少年儿童教育的重大课题，娓娓动听地[_a***_]了自己独到的见解。本书一定会成为少年儿童的良师益友。
3、唐诗三百首 中国是诗的王国，唐诗则是中国诗歌的顶峰。千百年来，朗朗上口的唐诗令人反复吟咏，脍炙人口的名篇佳句更是广泛流传，成为中华民族最珍贵的文化遗产。
4、十万个为什么 为家长提供了体贴入微的实质性帮助，陪伴您和孩子一起畅游这座幼儿成长乐园。3～6岁是孩子智力发展的启蒙阶段，也是各项基础潜能亟待大力开发的黄金时期。
5、安徒生童话选 这是一部让人可以从小看到老的经典作品，丰富的幻想，妙趣横生的故事，朴素的幽默感，歌颂了人间一切***的事物和情感。 这些童话给了我们美好的启示——要有理想、富有同情心、待人善良、敢说真话。
6、一千零一夜 《一千零一夜》以其引人入胜的情节、奇妙的想象、通俗的语言和鲜明的***特色吸引了一代又一代读者，是世界文学史上最具生命力、最负盛名、拥有最多读者的作品之一。
7、中华成语故事 《中华成语故事》将一个个脍炙人口的成语故事呈现给众多小朋友们。通过阅读，小朋友们不仅能够丰富文史知识、增强认知能力，还能提高审美品位和文化修养。
读诗可以培养孩子的朗读能力，增强孩子的语感，在最大限度上可以让孩子在诗歌中保有童真童趣，并丰富孩子的想象力。
——诗集要朗朗上口，不宜过分强调诗词的背诵，名篇佳句即可，仍然以兴趣培养为主。
——是要标注有拼音的。这个阶段在学习汉语拼音，标有拼音的读本，可以帮助孩子“温故”，或者尝试自行拼读，从而“知新”。
——是要带有赏析。如诗中描述的对象、季节等等，一般可以分得清了，带有赏析的读本，可以进一步强化理解。
——是自带声音的优先考虑。孩子的阅读能力还在提高，但听读可能发展得更快，而且也更能激发学习乐趣。
感兴趣的父母可以再仔细阅读这些著名的童诗集，首首经典耐读。
1、《蝴蝶 豌豆花—中国经典童诗》，这本儿童诗集精选了二十首诗，包括了叶圣陶、冰心、郭沫若、柯岩等大家的诗作，每首诗都配有画家专门创作的图画，孩子可读精选诗歌，可看优美文字，可欣赏美丽画面。
2、金子美玲的诗集，比较适合6岁孩子的孩子。家长可以声情并茂地作为晚安诗读给孩子，随着识字量的增加，孩子慢慢就可以自己朗读。
3、《给孩子的诗》，北岛编写的，诗集中选了外国诗70首，加上汉语新诗31首，总共101首。
4、《声律启蒙》，虽然并不是诗集，但是作为掌握声韵格律的启蒙读物，也很推荐，适合早晨来朗读，朗朗上口，熟读自然背诵下来。注意不要一味要求孩子背，增加不必要的负担。
6岁以下的孩子，总是会对事物有别样的看法。他们会用自己的视野和角度去观察一首诗。如果能够启发背诵、让孩子理解诗词中的精妙，会给孩子更深入了解中国文化，增加文化底蕴。
我刚给孩子买了一套诗词书，里面不似以往的古诗书，除了最后有诗的注解，还有诗中背景、年代、相关历史的介绍。
书中根据诗词的某种共同特点，把看似零散的诗词连贯起来。
类似边疆的诗，书中会把所有关于边疆的诗***起来，让人透过诗词“观看”当时的历史，这对孩子是很好的启发，无论是了解诗词，还是对历史的理解。（图1）。
书中除了介绍诗词，还介绍在课本上很难找到作者经历梳理了出来。
比方说，李白的诗词很多，每首诗词是否有联系？又有怎样的联系？书中就通过李白三次的游历连贯起来！随着游历的多，年龄的增长，李白的一生似乎就像过电影一样，展现在孩子面前。（图2）
我觉得与其让孩子随意背诵诗词，不如让孩子跟着一条线背下去，通过诗词观看历史，让孩子探索和发现诗中蕴藏着的小秘密。
它就是特级语文老师将军晶的精心作品：《诗词***现》，一共三本75元，就可以开拓孩子的趣味诗词之旅！不能出门的日子，和孩子一起来“发现”诗词吧！图片后附上我购买的链接，正版书，可以放心购买！
6岁的孩子肯定还不懂得真正的诗词意义，这个年龄段其实需要培养的是孩子的文字韵律感，所以最适合的诗不外乎古诗和儿童诗。前者不用说了，律诗和绝句都是极其工整和富于韵律的；而儿童诗从题材到语言风格都比较贴近他们的年龄，同时又充满天马行空的想象，比较适合。
下面我推荐的是基本儿童诗的书。
一共四册，精选了国内外比较有名的儿歌和童谣，比如耳熟能详的外婆谣等等。而且每一册都会分为三四个主题，比如“四季”、“奇妙的植物”“有趣的动物”等等。
2《日有所诵》
《日有所诵》是亲近母语研究院基于儿童诵读课程的内容建设，为儿童精心编选的诵读教材，这套丛书编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，泰戈尔《飞鸟集》、七言诗、纪伯伦《沙与沫》、中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、外国散文、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的序列，缓坡而上，让孩子们在日有所诵中开启天赋之门。
