孩子儿歌启蒙的正确方法？
1 是非常重要的，因为它直接影响到孩子的成长和发展。
2 儿歌启蒙应该以孩子的年龄和兴趣为基础，选择适合孩子的歌曲，要注意歌曲的歌词简单易懂、旋律优美易记，不要选择过于复杂或过于暴力的歌曲影响孩子的心理健康，同时可以结合动作、图画等方式进行教学。
3 此外，家长应该多陪伴孩子一起唱唱跳跳，给孩子提供温馨、愉悦的氛围，让孩子在愉快中学习，逐渐培养孩子的音乐兴趣和表达能力，促进孩子的身心发展。
孩子上二年级了，学不好英语，有什么好的少儿英语学习方法吗？要不要去培训机构学？
二年级的学生还很小，家长不要着急。启蒙阶段的孩子不要刻意追求成绩，这个时期最重要的是兴趣，有兴趣的孩子自然就会主动去学习，那么成绩肯定不会差。平时可以多听听儿歌看看动画片，有条件可以跟着老师适当的系统学习一些。祝你取得好成绩。
主要还是要培养孩子学习英语的兴趣，没有兴趣怎么会好好学习英语呢，我知道一家故事部落，他们通过讲绘本、玩绘本，在情景探索中体验快乐，系统的英语学习道具体系让孩子英语水平快速提升。你可以试试
我是一个深度英语爱好者，因为自己正在帮三岁多的女儿学习英语，所以关注少儿英语教育。我的建议是不用送孩子去英语培训班学英语。
之所以不建议去英语培训班学英语是因为目前的大多数培训班还是***用与学校类似的教学方法和教材，他们的重点在教材和考试上，这种方式只是延长了孩子学习的时间而已，并没有什么创新性。这种方式不但不会提高孩子学习英语的效率，还会打击他们学习的积极性。所以培训班并不是一个好的选择。
那不去培训班怎么学习英语呢？其实家长帮孩子一起学习英语才是更高效的方法。具体方法可以参考下面几步：
1. 父母可以为孩子买一些他们感兴趣的英语读物，比如说适合小学生读的英语绘本，然后和孩子一起读这些读物。或者让孩子看一些英语动画片，当然是保证不伤害视力的时常内看英语动画片，先让孩子建立对英语的兴趣再说，至少不能让孩子觉得英语很难学，这样后面就容易很多。
2. 当孩子对英语学习产生兴趣之后，学习也就会轻松很多。这个时候就可以在英语读物和动画之外加一些学校课程方面的内容，比如说做一些练习题，但是题量不能太大。因为在孩子通过阅读建立一定的“语感”之后，做题也不会感觉很难，这个时候学起来就会更有效率。
英语的学习是一个长期积累的过程，而且题主孩子现在才二年级，完全没有到在英语上与别人拉开差距的时候，所以通过阅读+针对性的训练的方式慢慢积累，一定会把英语学好的。
以上是我自己帮助孩子一起学习英语的一点经验，欢迎大家关注讨论，一起学习。
孩子学不好英语家长不能急，应该多鼓励他，激发他学英语的兴趣。毕竟兴趣是最好的老师，当孩子对一样事物感兴趣了，他才会用心去学习。那么问题来了，如何激发孩子学英语的兴趣呢？如果家长在这方面不够专业，建议给孩子找一个靠谱的英语机构哦。关于少儿英语更多信息，可以点击这里查看咧~~ ***://***.spiritkids.cn/
其实不必要如此心焦。在我看来，二年级就指望小孩英语学得多好并不现实。毕竟不是一个英语环境的国家。可以上一些儿童英语兴趣班，以培养兴趣为主，千万不要给多大压力。中国英语是应试教育，学得好不见得考得好。
2岁宝宝还不会说话只会喊妈妈，喊谁都是妈妈，怎样训练她说话？
每个宝宝的发育程度都不一样，有的快有的慢，有的早有的晚。妈妈不用着急，你可以通过以下几种方法给孩子进行训练，可以对孩子语言能力有很大帮助。
不知道你家里是谁带孩子，是妈妈自己带呢？还是让老人帮带？孩子的语言环境非常重要。
我有个朋友，也是还是快2岁了，还不会说话。偶尔着急了，喊个妈妈，平时几乎很少说话。后来一了解，她家老人身体不好，带不了孩子，所以她和老公又忙于公司的事情，只好找了个保姆帮忙带孩子。保姆又是外地人，普通话也说不太好，平时在家也和孩子很少[_a***_]。该吃饭吃饭，该休息安顿孩子休息，孩子想玩了她也陪孩子玩会玩具，要么就是陪孩子看电视。
到晚上朋友和老公回家了，吃完饭，孩子又要睡觉了。每天几乎都很少有和爸妈交流的机会，这样孩子缺少必要的语言环境，就导致了孩子说话晚。
后来，朋友把保姆辞了，自己在家带孩子，2个多月以后，孩子就会叫爸爸，会说果果、饭饭很多词了。
在孩子语言发育的重要阶段，尽量让孩子和大人多交流，减少机器语言的接收。因为机器语言听得多了，只是让孩子能听懂，但是孩子还不足以模仿说话。只有和大人多交流，孩子才会有跟多模仿的机会。
每个孩子的性格发育都不一样，有的孩子天性开朗，胆子大，更愿意尝试。哪怕说错了，也没关系，说的多了，慢慢就说对了。有的孩子天性胆小，不自信，有时候看见大人以后，叫错了，孩子就更不愿意说话了。所以，对于每个孩子不同的性格发育，爸妈要充分了解。根据自己孩子的实际情况，可以多做一些互动小游戏。
比如可以在家里和孩子玩过家家的游戏，然后让不同的玩具充当不同的角色，大象就是伯伯，小狗可以当哥哥，小猪可以叫姐姐，兔子可以叫阿姨，这样在游戏的过程中，让孩子愉快的接受这些语言训练。
谢谢邀请，我有发言权：因为我妹妹就是三岁以后才说话的，妈妈她都懒得叫，都以为她是哑巴呢，其实不然，后面突然有一天，摔倒了，大喊：妈妈，激动的全家都跳起来了。强调一遍：你娃没问题，不要焦虑。继续往下看.............
每个小朋友生长发育略有不同，切不可老去和隔壁邻居家孩子比较。家人注意引导，注意培养动作行语言学习模式，和他说话尽量简单、面对面、口型夸张。没问题的。另外，言语发育除了和家庭环境关系比较大，和遗传关系也很大哦，爸爸妈妈说话晚，宝宝说话可能也晚。
我的经验是：
1：比如孩子要什么东西，我一般不会马上拿给她，会让她说，告诉我，她要什么，尽量让她说一两遍再给她。比如，小妞要勺子，一开始会用手指，嘴里啊啊，我明白意思，但会***装不懂，要她说，她不会说的话，我会问她是不是要勺子？是。那你跟妈妈说，要勺子(根据孩子月龄来，小就说勺，或者勺子,大点鼓励说完整句子)。她说了。夸奖，再教一两遍，让她跟着说。说完。告诉她，你说出来妈妈才会明白，你啊啊别人听不懂。然后夸奖。
