如何开展英文绘本阅读教学？
提起英文绘本的阅读，很多妈妈都感到头疼，其实总结起来有以下几个问题:
一，发音不准，害怕自己的发音影响孩子。还有的妈妈英语水平不高，看到满眼的英文，自己都读不连贯，更别说读给孩子听。
而有些妈妈英文好些，能朗读给孩子听，但是又按照自己以前的方式，你一定要把美剧翻译成中文，然后读给孩子听。
其实中国人的英语水平，特别是流利阅读的能力普遍都很差。就算是在国外的中国人，能够把绘本声情并茂的读给孩子听，和英语是母语的妈妈比起来还是差的很多。
那是不是这些孩子就没有办法享受英文绘本阅读带来的乐趣了呢？
其实妈妈的英语水平好坏，并不能直接决定孩子是不是学的好。相反，有的妈妈英语不太好，但是能够跟孩子一起学习共同进步，这样孩子学得也特别好。
在绘本的选择上我觉得分级读物是不错的选择，可以由浅入深，增加学习兴趣。比如《I can read 》系列的书就很好，重复的句子比较多，读起来也朗朗上口。
总之，学习态度很重要。
英文绘本阅读其实和中文绘本是一个理论基础，所有的读都应该是建立在听的基础上，想要开展英文绘本阅读就要让孩子先多听，多听一些音乐练习对于声音的敏感度，其次再听英文儿歌，在磨耳朵的过程里慢慢建立孩子的听觉认知、听觉辩识、听觉记忆，有了一定的铺垫以后就可以开始英文绘本的阅读。
在读的开始可以先从图画多的开始，然后就是先读给孩子听，读的过程中和孩子互动，让孩子先从简单的回答开始张口说出来，慢慢过渡到让孩子讲，先重复家长读过的，最后才是让孩子独立阅读英文绘本，在家里时可以营照英语对话的情景，对于孩子开口说英语会有很大的帮助
感谢邀请，不知道这个问题为什么邀请我了，难道头条已经知道我有个英语老师当老婆？
咨询了一下，从教学的角度，绘本分年龄设计，低段以兴趣引导为主，插图美观，字词简单易懂，多用那种朗朗上口的短歌谣为主，中高段培养阅读习惯，以故事性，趣味性为主，通过读小故事提高阅读水平，拓展课外知识。
以上供参！
关于这问题，我想从以下几个方面回答：
一、分析所教授孩子的基本情况，选择合适的教材：
英文绘本说简单也简单，但要针对不同年龄层次的孩子进行，选择教材要认真仔细，要弄清楚所教授孩子的英语掌握程度和英语喜好等方面，难度要适中，不要让孩子感受到太简单或太难。最重要的是，要了解孩子喜欢哪方面的内容，比如有的孩子喜欢体育，有的喜欢文学，有的喜欢数学，有针对性地选择相应的教材会比较好。如果是小班授课，题材就要丰富一些，轮流使用相关内容的教材，孩子会比较有期待感。
二、重视有声读物：
如果所选择的英文绘本有原声音频或视频，效果会很好。在进行教学时，要充分利用现有教具进行音频***的播放，既锻炼的孩子的听力，又有助于激发孩子学习英语的兴趣。
三、课前自然引入：
在开始授课前，先要自然引入授课的基本内容，可以讲个故事引入，或者是孩子们有兴趣的话题引入，要紧紧抓住孩子们的注意力，达到良好的授课效果。
四、和孩子进行互动；
在进行英文绘本教学时，要重视和孩子们的互动，可以分角色进行英文绘本的朗读或表演，孩子们在开心快乐的过程中就能够学好英语了。
以上就是关于英文绘本教学的一些拙见，希望对大家有所帮助，谢谢。
如何玩出最快乐的亲子英语游戏？
这个谁知道啊，玩游戏多无聊啊，还不如看看电影放松放松一下比较好，最新的电影在网上找不到的，我都是带孩子去电***看的，而且有那个气氛，最近打算去看1月27号上映的麦兵兵之夺宝联“萌”，三个小动物的电影，应该比较好玩
